《下雪的早晨》的教學設(shè)計
一、教學目的
1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌,初步體會詩人的思想感情;
2.學會本課的生字、新詞。
二、教學重難點
1.學會本課的生字、新詞,初步體會詩人在詩中表達的思想感情。
三、教學過程
(一)談話導入,展示圖片
孩子們,你們見過雪嗎?
(二)介紹詩人
艾青簡介
浙江金華人,1933年第一次用艾青這個筆名發(fā)表詩歌《大堰河??我的保姆》,代表作品有《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》等。
(三)初讀感悟,掃清文字障礙
1.翻開書126頁,自己讀詩歌,把不認識的字圈起來并想辦法認識它。
2.出示本課生字詞
3.分小節(jié)朗讀
(四)走進詩境,感悟詩情
1.讀第一小節(jié),并思考下雪的早晨有什么特點。
潔白 寧靜(安靜)
2.在這樣美麗的早晨,你會想到什么
生自由發(fā)揮想象
3.我們一起來看看詩人和同學們的想法是否一致
生自由讀第二小節(jié),并思考看到這樣的雪詩人想到了什么?
夏天樹林里的早晨,一個孩子在捉知了、螞蚱
4.再讀第二小節(jié),在文中找出相關(guān)的詩句并畫起來。
5.這個孩子時怎么捉小蟲的,請用“△”把相關(guān)動詞畫起來
引導學生抓關(guān)鍵詞講解人物描寫方法(動作描寫)
5.你覺得這個小孩此時的心情怎么樣呢?你是從哪里看出來的?(神態(tài)描寫)
6.你覺得這是一個怎樣的小孩?
(天真、可愛、自由自在、無憂無慮)
7.指名讀,把孩子的那種可愛、快樂、自由自在的感覺讀出來,讓大家感受一下。
8.教師配樂朗讀
9.全班齊讀。
(五)布置作業(yè)
熟讀詩歌并背誦,想想第三小節(jié)主要講了什么。