篇一：《老師您好》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道老師愛學(xué)生，為教育學(xué)生成長而辛勤工作。
2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛老師，尊敬老師。
情感：
1. 對老師的關(guān)心、愛護(hù)產(chǎn)生感激之情。
2. 產(chǎn)生敬愛老師的情感。
行為：
1. 尊敬老師，聽老師的話。
2. 對老師有禮貌，做到進(jìn)校見到老師主動行禮問好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說再見等。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級教學(xué)內(nèi)容和基本要求中，第二德目是“孝親敬長”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項是“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師”。行為部分有：“對老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時見老師主動行禮、問好，離校時說再見�！�
一年級小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對學(xué)校生活有陌生感，畏懼感，也有新鮮感，此時要及時對他們進(jìn)行熱愛學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛老師，對老師有親近感，有敬愛之情。因為學(xué)生在老師教育下一天天成長，及時地進(jìn)行愛老師的教育。，師他們愿意聽老師的話，接受老師教導(dǎo)，有利于他們成長。學(xué)生愛老師，也就更容易喜歡學(xué)校生活。
教法建議：
1.在本課教學(xué)中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個環(huán)節(jié)，更要挖掘教師對學(xué)生的愛，激發(fā)學(xué)生對老師的愛。行為指導(dǎo)時，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動表達(dá)對老師的愛，要從始至終抓住情感的線索。
2.由于一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不識字，主要通過看圖體會，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為依據(jù)，讓學(xué)生體會圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法，有時要通過問題的設(shè)計把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。
3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實際加強正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵學(xué)生課后堅持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方，如一年級學(xué)生對老師真誠熱情。對學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡單的批評指責(zé)。
教學(xué)重點：
使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。
教學(xué)難點：
使學(xué)生知道怎樣做才是愛老師。
教育過程：
一、 認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識老師。）
1、師：公園里，有很多美麗的花，大家爭著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。
(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎？
(2)小結(jié)：
培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經(jīng)過他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
想想：同學(xué)們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？（對，是老師。）
板書：老師是園丁，我是花
過渡語：讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些親愛的老師吧！
2、出示投影片。（"認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖）
（1）提問：
你知道這些老師在上什么課嗎？
給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識哪位老師？
（2）小結(jié)：學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們知識，同學(xué)們可高興了。
過渡語：老師為了學(xué)生的成長，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？
二、 講一講。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師。）
出示圖一。
1.小組交流：
（1）老師在上什么課？上課時同學(xué)們坐著，老師是什么姿勢？
（2）老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？
（3）從開學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過什么課？在這些課上你們學(xué)會了什么？
2.出示寫有漢語拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說老師怎樣教自己學(xué)漢語拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。
3.小結(jié)：
老師教你們學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會了這么多知識，心里十分高興，因為老師愛你們�。�
過渡語：下課了，同學(xué)們該休息了，老師休息了嗎？
出示圖二。
1.小組交流：
（1）操場上，同學(xué)們在做什么？此時，老師在做什么？老師為什么要這樣做？
（2）課間活動時，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時，你心里怎么想？
（3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動，這說明了什么？
2.小結(jié)：老師對學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說明他們愛學(xué)生不怕辛苦。
過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？
出示圖三。
1.全班交流：
（1）這是什么時候？你怎么知道的？
（2）每天這時你們在做什么？此時，老師在做什么？
（3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？
（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？
2.小結(jié)：老師愛學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興。
三、 說一說。（激發(fā)學(xué)生熱愛老師。）
1.想一想：
（1）不僅圖上這幾位老師愛學(xué)生，所有的老師都愛學(xué)生。開學(xué)以來，你們的老師是怎么愛你們的？
（2）你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對老師說的一句話是什么？
2.小結(jié)："我們愛老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。
引導(dǎo)學(xué)生齊說："老師，您好！"
板書：老師您好
3.同桌說說：
我們在什么時候問"老師您好"呢？
4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。
5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？
6、出示投影片。（"說一說"中的圖3）
師：9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們一大早就來到操場為老師慶祝節(jié)日�？�！他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。
（1）全班交流：
你猜他們會對老師說什么？如果是你，你想對老師說什么？
老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說明了什么呢？
板書：老師愛我，我愛他
（2）說說咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。
（3）放視頻：九月十日教師節(jié)慶祝場面
（4）小結(jié)：老師特別愛自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"
過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對老師有禮貌。
四、做一做。
1、指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。
分組交流：
（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？
（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？
（3）辦公室里，老師和你說話時你應(yīng)該怎么做？
（4）放學(xué)離校時，你應(yīng)該和老師說什么？
2、師生共同即興表演。
（1） 下課了，老師和同學(xué)同出教室……
（2） 在校園里，看到老師拿著很多東西……
（3） 辦公室里，老師和同學(xué)說話……
（4） 放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門口……
3、現(xiàn)場采訪。
請同學(xué)說說為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學(xué)一樣愛老師。）
4、小結(jié)：愛老師就要用實際行動來表達(dá)對老師的愛。
五、全課總結(jié) 激發(fā)情感
師：老師愛學(xué)生，為了學(xué)生的成長、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個學(xué)生也愛老師，要對老師有禮貌，尊敬老師。希望每個同學(xué)都用自己的實際行動表現(xiàn)出對老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！
1. 師生同唱《老師老師您真好》。
2. 現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？
（1）學(xué)生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"
（2）學(xué)生請老師先走。
篇二：《把我的愛傳給大家》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生大膽地說出自己的愛，表達(dá)自己的愛，用自己的行動回報家人的愛。
2、知道自己是家庭中的一員，懂得關(guān)心父母，體貼長輩，以自己的良好表現(xiàn)為家長送去一份歡樂。
3、初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對家的責(zé)任感。
4、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務(wù)勞動，用自己的行動回報家人的愛。
教學(xué)重點：
1、通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地有達(dá)自己的愛。
2、初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前了解家人的生日、愛好、特點。
2、制作相關(guān)課件。
設(shè)計理念：
本課是一年級第三單元《我愛我家》中的第三個主題，旨在讓學(xué)生在感受到家人關(guān)愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何用自己的方式感謝家人的愛：向家人說出自己的愛，用實際行動表達(dá)對家人的愛。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己是家里的小主人，自己會做的事自己做，不會做的事要學(xué)著做。本主題由“說出我的愛”、“我給家人添歡樂”、“我是家里的小主人”共同構(gòu)成。
學(xué)生在自己的成長歷程中，時時刻刻都會體會感受到家庭的溫暖和家人無微不至的愛，但是他們卻認(rèn)識不到家庭生活的幸福歡樂，需要自己與父母共同創(chuàng)造，不懂得用自己的方式說出愛，用自己的行動表達(dá)愛。于是，我在設(shè)計中以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展，在發(fā)展中生活，針對一年級學(xué)生年齡小，生活自理能力不強的特點，我注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計學(xué)生感興趣的各種活動，幫助學(xué)生認(rèn)識自己在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)他們愛勞動的習(xí)慣，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，為了讓活動落到實處，我還注意挖掘教育資源，將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，使活動得以延續(xù)。
教學(xué)過程
第一課時
活動一：溫情提示中感受愛
1、教師導(dǎo)入談話：同學(xué)們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動�，F(xiàn)在，請你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺，爸爸媽媽要為我們做哪些事？
2、學(xué)習(xí)交流。
3、師小結(jié)：是啊，世上最偉大的愛就是父愛和母愛，他們對我們的愛就在這生活中的一件件小事中。
活動二：真情實感說出來
1、父母為你們付出了這么多，你們想對父母說些什么呢？
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會說出愛。
情景一：如果“爸爸要出差了”，我們可以對爸爸說些什么？
情景二：如果“媽媽生病在床”，我們可以為媽媽做什么？
情景三：如果“爺爺來學(xué)校接我”，我們可以對爺爺說什么？
3、想一想：當(dāng)父母聽到你的愛時，他會怎么想，會對你說些什么呢？
4、角色表演：先把想說的話寫下來，然后激請小伙伴和你一起演一演。
活動三：實際行動中表達(dá)愛
1、師：愛，不僅要說，還要用行動去表達(dá)。
2、出示圖一：媽媽我來拿
現(xiàn)在媽媽買菜回到家（師演），誰來跟老師接著往下演？
（師生共同表演，生接菜，拿鞋子……）
3、出示圖二：我是爺爺?shù)男」照取?/p>
吃過晚飯，爺爺要出去散步……請兩位同學(xué)來表演。
（生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說話……）
4、看了這兩位同學(xué)的表演，說說他們是怎樣用行動表達(dá)對家人的愛的？你平明還用過哪些行動向家人表達(dá)過自己的愛？
5、交流體驗：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？
6、師小結(jié)：同學(xué)們，愛別人也是一種快樂！有愛才有快樂，有愛才有幸福的家！請同學(xué)們回家后，為家人做一些力所能及的事，用行動表達(dá)自己的愛，并長期堅持，好嗎？
第二課時
活動一：說說我的家
1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解自己的爸爸媽媽？誰來說說你的爸爸媽媽什么時候最開心，什么時候最煩惱？
2、學(xué)生交流。
3、老師聽出來了，爸爸媽媽的開心與煩惱都與你們平時的表現(xiàn)有關(guān)，你們的一言一行，一舉一動都牽動著父母的心，都能為父母帶來歡樂或煩惱。大家都希望家里充滿快樂和笑聲吧，那么作為家里的一個成員，我們應(yīng)該怎樣做呢？
4、板書：我為家人添歡樂。
5、同學(xué)們都希望家人開開心心，快快樂樂，那么，首先應(yīng)該了解自己的家人。剛才大家已經(jīng)說了你們了解的一個方面，家人其他方面你們了解嗎？
6、小游戲。課前老師請同學(xué)們的爸爸媽媽填寫出下面各題的答案，完成后用信封封好，老師請同學(xué)們現(xiàn)場回答幾個小問題，看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。
①請說出爸爸媽媽的生日。
②說說媽媽最愛吃的水果，爸爸最愛吃的蔬菜。
③爸爸媽媽最大的愛好是什么？
活動二：我是家人的“開心果”
1、同學(xué)們對家人的了解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道爸爸媽媽的愛好，那你們在家里給他們添了哪些歡樂呢？跟小組的同學(xué)說一說。評選出小組里的“家庭開心果”。
2、全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面說。
3、如果遇到下面情況，你們知道該怎么做嗎？
課件出示以下情境：
①媽媽下班回家，忙做各種家務(wù)。
②爸爸最近工作壓力很大，回家總是默不作聲。
③奶奶年紀(jì)大了，凡事總近嘮嘮叨叨。
④以小組為單位，每組選定一個情境，作現(xiàn)場表演。
活動三：特別的日子特別的愛
1、在日常生活中，同學(xué)們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛，給家庭增添了歡樂。那么在一些特殊的日子里，同學(xué)們會怎么表現(xiàn)呢？又如“三八”婦女節(jié)，你們會怎樣為媽媽送上自己的祝福？
2、學(xué)生交流。
3、聽了剛才同學(xué)們的想法，老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外，你們還知道哪些屬于家人的節(jié)日？
（相機(jī)板書：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)……）
4、老師真心希望當(dāng)這些節(jié)日到來時，你們能用自己獨特的方式去表達(dá)自己對他們的關(guān)愛，給他們帶去一份歡樂！
第三課時
活動一：我會發(fā)現(xiàn)
1、課件展示“小鬼當(dāng)家”片段，提問：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？
2、你們想向他一樣，自己的事自己做，家里的事幫著做嗎？
3、課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務(wù)事。
自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾……
家務(wù)事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯……
活動二：自理能手大比拼
1、課件展示：自理能手大比拼。每個人都有一張表，上面畫著一些自己的事情。請你們把自己會做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦？
2、師填表，師巡視指導(dǎo)。
3、相互交流。
4、許多同學(xué)都會做許多自己的事情，既減輕了家長的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了自己的能力，下面咱們來評選出“自理小能手”。
5、指導(dǎo)表演：①系鞋帶 ②戴紅領(lǐng)巾 ③整理書包 ④梳頭 ⑤疊衣服
6、剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還有一些自己的事情不會做，怎么辦？
7、總結(jié)：同學(xué)人真會想辦法！作為家里的一個成員，咱們應(yīng)該自己的事情自己做，減輕家長的負(fù)擔(dān)，鍛煉自己的能力。
8、齊唱：《勞動最光榮》
活動三：我是家人小幫手
1、除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點什么呢
2、是啊，咱們都是家里的一員，都是家里的人小主人，你們以前為家里做過哪些事情，跟小組的同學(xué)說一說。
3、小組內(nèi)交流。
4、指名交流，相機(jī)指導(dǎo)要點。
5、師小結(jié)：同學(xué)們真能干。有時我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家人高興。
板書：家里的事情幫著做
6、齊讀《別說我小》
別說我小
媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳。
爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃。
奶奶您別說我小，我會種花把水澆。
爸爸媽媽工作忙，我做的事兒也不少。
篇三：《我有一雙明亮的眼睛》教學(xué)設(shè)計
一、猜謎引入，激發(fā)興趣
學(xué)生大都喜歡猜謎語，因而開課用謎語引入，達(dá)到激趣和點題的雙重作用。
（1）猜謎：“上邊毛，下邊毛，中間兩顆黑葡萄�！�
（2）引題質(zhì)疑：擁有一雙明亮的眼睛是每個人的夢想，讓我們把這個夢想說出來──我有一雙明亮的眼睛。（齊讀課題）那眼睛有什么作用，失去了明亮的眼睛，我們的眼前又是什么樣子的呢？
二、穿插游戲，體會作用
一年級的孩子對游戲最感興趣，因此設(shè)計了畫鼻子的游戲，讓學(xué)生從游戲中體會失去明亮的眼睛給生活帶來的不方便。
1.游戲：同桌的兩個同學(xué)合作，一人蒙眼，一人給老師發(fā)的“娃娃”畫上鼻子，之后再交換。
2.展示談感受：實物展示臺展示同學(xué)畫的“娃娃”的鼻子，并請學(xué)生說說看了之后的感受。
3.交流調(diào)查結(jié)果：學(xué)生把課前進(jìn)行的調(diào)查進(jìn)行交流──你身邊有哪些人是近視眼？他們戴上眼鏡后有哪些不方便？
三、直面近視，分析原因
“品德生活化，讓學(xué)生在身邊的人、事上找到原因，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提供了新的課程理念。因此，我除了讓學(xué)生從身邊的人發(fā)現(xiàn)近視帶來的不方便外，還讓近視的學(xué)生從自己身上找出造成近視的原因，從而達(dá)到警示自己要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，愛護(hù)好自己的眼睛的目的。
1.小組討論：說說你知道哪些原因會造成近視？（可以根據(jù)自己課前調(diào)查、查詢的資料，也可以就本班情況，詢問班上視力不好的同學(xué)，還可以就地問問老師……）
2.全班交流：你們找到了哪些原因？
四、深入探究，幫助矯正
根據(jù)學(xué)生找到的原因，教師隨機(jī)講解怎樣愛護(hù)自己眼睛的知識。為了更好地調(diào)動學(xué)生參與的積極性，設(shè)計一些學(xué)生感興趣的形式，如：通過看錄像、做試驗、調(diào)查問卷、動手實踐等讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到保護(hù)眼睛的知識。并且，對學(xué)生熟知的如看電視、看書等知識，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧，而對光線、飲食等學(xué)生容易忽視的方面重點講解。
1.電視的學(xué)問
通過看錄像片斷讓學(xué)生了解正確看電視的距離、光線、時間等對保護(hù)視力的重要性。
2.線對視力的影響
（1）學(xué)生自己試驗：教師關(guān)掉所有的電燈、拉上所有的窗簾，讓學(xué)生體會在很微弱的光線下看書寫字時眼睛的感受。
（2）讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n前做的試驗──在很強烈的太陽光下看書時眼睛的感受。
（3）教師總結(jié)：只有在合適的光線下看書，眼睛才會舒服。
3.書寫字姿勢的重要
學(xué)生和老師一起邊念兒歌邊做正確的讀書寫字姿勢。（老師強調(diào)正確姿勢的保持，并隨機(jī)表揚課堂上保持正確姿勢的同學(xué)。）
4.食對視力的影響
（1）展示調(diào)查表：請學(xué)生將自己課前填寫的調(diào)查表──喜歡吃的和不喜歡吃的蔬菜水果在實物臺上展示。
（2）教師展示對眼睛有好處的食物：學(xué)生根據(jù)自己填寫的調(diào)查表，如果老師出示的食物是自己喜歡吃的，那就用自己喜歡的方式表揚自己。
（3）談感受：了解了這些食物，你有什么想法？
（4）涂色：孩子們，為了我們的眼睛更亮，你們愿意把你以前不喜歡吃的食物變成你喜歡吃的食物嗎？請選擇一種或幾種涂上自己喜歡的顏色。
（5）展示：學(xué)生展示自己涂上色后的調(diào)查表。
5.睛的休息
你準(zhǔn)備怎樣休息自己的眼睛？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起做。如：揉揉眼睛；做做眼保健操；趴在窗前，望望窗外的綠色植物……）
五、總結(jié)欣賞，課外延伸
在學(xué)生明白了怎樣保護(hù)眼睛后，讓學(xué)生欣賞一組非常優(yōu)美、生動的畫面，進(jìn)一步體會擁有一雙明亮眼睛的重要，愛護(hù)好自己的眼睛。
1.賞畫面：播放節(jié)選的九寨溝、學(xué)生熟知的動畫片中最感興趣的畫面。
2.結(jié)扣題：剛才的畫面真精彩，是用什么欣賞到的？（眼睛）孩子們，擁有一雙明亮的眼睛真好，讓我們保護(hù)好這雙明亮的眼睛，好嗎？
