眨眼間,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,本人始終堅(jiān)持“教育以學(xué)生為本”的理念,嚴(yán)格遵守國家的教育法規(guī),忠誠于黨的教育事業(yè),認(rèn)真做好自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè),注重工作方法和實(shí)效,并有班級管理上的及時反思和創(chuàng)新。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作,作一個詳細(xì)的總結(jié)。
一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
初二第二學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的“反叛”時期,常常以為自己已經(jīng)長大,不喜歡條條框框的紀(jì)律約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,對自己放松了要求。
一開學(xué),我就及時召開了題為“我長高了,但我不是老油條,我要進(jìn)步”的主題班會,重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。會后,我又有針對性地開了兩個會:一個是班干會,吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個是我班“刺頭”的會,跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī),并和他們簽訂“合同”,先給他們打預(yù)防針。
在每周的工作中,我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺開小差的、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象,對他們進(jìn)行一對一的談心教育(因?yàn)榧w教育對他們這些初二學(xué)生根本沒有效果),讓他們寫500字的“反省書”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評,并及時見家長。比如小滔,經(jīng)常在上歷史課時看玄幻小說,我把他的小說沒收了,并跟他談心,叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分,后來,他就不再在課上看課外書了,我還借此機(jī)會鼓勵他課外多讀有益課外書。不過,學(xué)生畢竟是學(xué)生,特別是那些“刺頭”,他們很容易反復(fù)“發(fā)作”,因此,我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們,我還一直跟進(jìn)他們,從不松懈。同時,我還時刻利用一切有利的時機(jī)對他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育 。
二、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識
本學(xué)期我在教室后面的墻壁上,讓宣傳委員開設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新,先后有“各科學(xué)習(xí)專題” 、 “法制知識專題” 、“安全知識專題”、“生物地理會考專題”、“汶川地震時刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”、“ 期末考試總動員”等。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報,內(nèi)容除了學(xué)校安排的外,還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健知識、國家大事、班上先進(jìn)等,同學(xué)們對這種做法拍手歡迎,下課后大家都主動涌到教室后面去看,起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學(xué)生不斷努力的標(biāo)語,有:“今天不努力學(xué)習(xí),明天努力找工作!為中華的振興努力讀書!時間是賊,抓住它!”等等。
結(jié)合我班學(xué)生缺乏競爭意識的實(shí)際,我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學(xué)競爭、與同桌競爭的競爭機(jī)制,鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二,鼓勵他們勇于拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時搏”),同時,推薦那些敢于競爭、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。因?yàn)榉e極發(fā)動,組織得力,學(xué)生的競爭意識強(qiáng)烈了好多,整個班級的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多。
三、用愛心、耐心,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生,顧名思義,是進(jìn)步比較慢的學(xué)生,他們生性好動,紀(jì)律一般都不好,成績也較差,有時確實(shí)令老師“煩心”,是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心,需要尊重,需要愛。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友,老師既要嚴(yán),更要有愛。我對這些后進(jìn)生采取的措施是:談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn),其中還需要百倍的耐心,因?yàn)樗麄兊淖杂X性和自控力都很差,所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,我還經(jīng)常向他們征集班級活動方案,尊重他們提出的意見,讓他們覺得自己“有價值”。
小諾無心向?qū)W,還常常跟家長鬧情緒;小良好出風(fēng)頭,不買飯卡老叫外賣,6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學(xué)期),最后他們才算“安靜下來”。#p#分頁標(biāo)題#e#
我們都知道,學(xué)生是“親其師”從而“信其道”的。
四、了解四川災(zāi)情,了解地震,支持災(zāi)區(qū)
“5.12”汶川地震發(fā)生后,我便帶領(lǐng)學(xué)生一起看電腦視頻,搜集有關(guān)資料,讓他們感受到:“地震天不塌,大災(zāi)有大愛”。了解我們的國家*、人民子弟兵迅速趕赴地震現(xiàn)場搶險救災(zāi),一批又一批的醫(yī)護(hù)人員、志愿者等也奔赴災(zāi)區(qū),他們用手為災(zāi)民搭起回家的路,用心把災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)在一起,他們不吃不睡,日夜忙碌在抗震救災(zāi)的最前線……每一個炎黃子孫,國內(nèi)的,國外的,攜手并肩,慷慨解囊,傾其所有,支援災(zāi)區(qū)。我們東城初中的師生早已按耐不住那激動的心,開始捐錢捐物。“以最大的力量支持四川災(zāi)區(qū),幫他們重建家園!”的捐款儀式在我們班轟轟烈烈的展開了;“四川加油!中國加油!我們加油!”的標(biāo)語赫然貼在我們215班的教室里。 我還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防震救災(zāi)的知識,并出了一期《我們與汶川在一起》的墻報,藉此對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和道德愛心教育。
五、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系
本學(xué)期,我把加強(qiáng)與各科任老師的溝通聯(lián)系作為班級管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,努力使自己成為各科任老師之間、科任老師與學(xué)生之間、科任老師與家長之間溝通聯(lián)系的良好橋梁。