南京審計學(xué)院金審學(xué)院錄取分數(shù)線_歷年文科理科分數(shù)線

南京審計學(xué)院金審學(xué)院是南京審計學(xué)院2002年12月經(jīng)江蘇省教育廳批準建立的一所普通本科層次的公有民辦二級學(xué)院，2005年5月經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)制為獨立學(xué)院。學(xué)院位于南京市浦口大學(xué)園區(qū)，校園面積500畝，建筑面積84636平方米。學(xué)院教學(xué)實驗設(shè)施先進，后勤服務(wù)系統(tǒng)完善。

學(xué)院招生范圍以江蘇省為主，面向全國招生，目前根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，設(shè)立了審計學(xué)、會計學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、計算機科學(xué)與技術(shù)、財務(wù)管理、工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)等八個特色專業(yè)，尤其是以國家審計和內(nèi)部審計為主定位的審計學(xué)專業(yè)依托經(jīng)、管、法、文、理、工而順利發(fā)展，凸顯了審計學(xué)專業(yè)的厚度。金審學(xué)院還將審計學(xué)專業(yè)劃分為固定資產(chǎn)投資審計和IT審計兩個專業(yè)方向，更加突出金審學(xué)院審計學(xué)專業(yè)的發(fā)展特色。金審學(xué)院根據(jù)社會需求，與英國伯明翰中央英格蘭大學(xué)、澳大利亞科廷大學(xué)等多個國家的知名高校就本碩連讀、項目交流等開展了3+1+1、4+1模式的合作辦學(xué)，專業(yè)涉及審計學(xué)、會計學(xué)和金融學(xué)等，努力造就具有國際競爭能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

學(xué)院共享南京審計學(xué)院優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，師資力量雄厚，師資庫中現(xiàn)有專兼職教師300余人，其中教授、副教授160人，其中中具有博士和碩士研究生學(xué)歷的達70%，有多名教師曾獲得審計署、人事部授予的“全國審計機關(guān)先進工作者”光榮稱號、江蘇省高�！扒嗨{工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人、江蘇省優(yōu)秀教育工作者及江蘇省高校優(yōu)秀青年骨干教師，已形成了一支學(xué)科、職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理，教學(xué)科研力量較強的師資隊伍。

金審學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)注重深化素質(zhì)拓展，逐步實行完全學(xué)分制。學(xué)生完成規(guī)定學(xué)業(yè)，符合畢業(yè)條件和學(xué)士學(xué)位條件的，按教育部要求頒發(fā)南京審計學(xué)院金審學(xué)院畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。畢業(yè)生就業(yè)按國家政策不斷拓寬就業(yè)渠道。

金審學(xué)院的學(xué)生管理工作始終堅持規(guī)范化、科學(xué)化、人性化的管理要求，遵循“深入、務(wù)實、規(guī)范、高效”的工作方法，嚴格學(xué)生管理，加強基礎(chǔ)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生掌握成材主動權(quán)，實現(xiàn)育人目標。同時，以制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點，努力探索具有獨立學(xué)院特色的學(xué)生管理模式。

辦學(xué)五年來，金審學(xué)院有75.4%的學(xué)生平均學(xué)習(xí)成績達到優(yōu)良；42.6％的學(xué)生獲得包括南京審計學(xué)院綜合獎學(xué)金在內(nèi)的各項獎勵；8人被評為省級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，3個班集體被評為省級“先進班集體”，共有8人次獲國家獎學(xué)金，73人次獲國家勵志獎學(xué)金，217人次獲國家助學(xué)金，32人次獲江蘇省政府獎學(xué)金，196人次獲得江蘇省政府助學(xué)金。此外，金審學(xué)院還有多名學(xué)生在全國大學(xué)生英語競賽、江蘇省數(shù)學(xué)建模大賽等各類學(xué)習(xí)競賽中獲得各項獎勵；在暑期社會實踐中，金審學(xué)院有多名學(xué)生及教師分別被評為江蘇省大學(xué)生暑期社會實踐先進個人和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，多篇社會實踐調(diào)查報告在《江蘇社會科學(xué)》、《江蘇審計》、《社科應(yīng)用研究》等刊物上公開發(fā)表。

金審學(xué)院將堅持特色立校、質(zhì)量強校、國際化優(yōu)校的辦學(xué)理念，以新型的辦學(xué)模式、靈活的辦學(xué)機制、高水平的學(xué)生管理、高質(zhì)量的教育教學(xué)，為社會和經(jīng)濟建設(shè)輸送更多的合格人才。