據(jù)最新太原科技大學(xué)招生網(wǎng)和江蘇招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，江蘇高考的考生需要成績(jī)?cè)?31分左右，位次排名需要在92243名左右，才可以考上太原科技大學(xué)，不過(guò)每年太原科技大學(xué)在江蘇招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、江蘇高考多少分可以上太原科技大學(xué)
1、江蘇高考2022年考生上太原科技大學(xué)的歷史(歷史+不限)最低分需要513分，錄取最低位次為29307名;
2、江蘇高考2021年考生上太原科技大學(xué)的歷史(歷史+不限)最低分需要518分，錄取最低位次為30434名;
3、江蘇高考2022年考生上太原科技大學(xué)的物理(物理+不限)最低分需要521分，錄取最低位次為85631名;
4、江蘇高考2021年考生上太原科技大學(xué)的物理(物理+不限)最低分需要499分，錄取最低位次為87569名;
5、江蘇高考2020年考生上太原科技大學(xué)的理科最低分需要343分，錄取最低位次為92243名;
6、江蘇高考2020年考生上太原科技大學(xué)的文科最低分需要331分，錄取最低位次為27019名;
二、太原科技大學(xué)在江蘇的近三年的排名多少可以上
1、2022年太原科技大學(xué)在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 513 | 29307 | 省政府 |
| 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 521 | 85631 | 省政府 |
2、2021年太原科技大學(xué)在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 518 | 30434 | 省政府 |
| 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 499 | 87569 | 省政府 |
3、2020年太原科技大學(xué)在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 本二 | 343 | 92243 | 省政府 |
| 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 本二 | 331 | 27019 | 省政府 |
二批征集志愿與專(zhuān)科志愿有沖突嗎
二本征集志愿是在專(zhuān)科志愿錄取前投檔錄取，兩者沒(méi)有任何沖突。不必須報(bào)專(zhuān)科。
考生在填報(bào)二本征集志愿前，必須首先填報(bào)好專(zhuān)科志愿，填報(bào)二本征集志愿后，二本征集志愿會(huì)馬上投檔錄取，如果被征集志愿錄取了，專(zhuān)科志愿就作廢了，還有一種是專(zhuān)科志愿會(huì)接著投檔錄取。
對(duì)于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄退完成后，由省教育考試院向社會(huì)公布院校招生缺額計(jì)劃，考生再根據(jù)缺額計(jì)劃在當(dāng)?shù)卣猩k填報(bào)“征求志愿”。
300分能不能上專(zhuān)科軍校
300分不可以上專(zhuān)科軍校。300分基本不能上軍校。專(zhuān)科基本沒(méi)有軍校，其次軍校是提前批次錄取。高考分?jǐn)?shù)都在211，985學(xué)校招生分?jǐn)?shù)之上。一般一本線以上才有可能錄取。也有極少的二本軍校，但也需超過(guò)二本本科分?jǐn)?shù)線，如果有強(qiáng)烈的軍旅情節(jié)，可以選擇定向士官學(xué)校。
軍校的錄取分?jǐn)?shù)線頗高，對(duì)于學(xué)生的要求和審核也十分嚴(yán)格，沒(méi)有個(gè)500分以上很難報(bào)考，而今天為大家分享的就是，被譽(yù)為“小軍�！钡脑盒�，學(xué)生300多分的成績(jī)就能錄取，中等考生可要多多留意。
有的學(xué)校被譽(yù)為“小軍校”，雖不是正式軍校，但卻培養(yǎng)軍隊(duì)所需人才，它就是定向培養(yǎng)士官的院校，屬于歸地方院校所屬，全國(guó)僅有47所院校。
三、太原科技大學(xué)學(xué)校介紹
太原科技大學(xué)是新中國(guó)第一所重型機(jī)械本科院校，是一所辦學(xué)特色鮮明的多科性大學(xué)，也是我國(guó)重大技術(shù)裝備領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)和科技研發(fā)基地。學(xué)校是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校（2006年）、入選教育部中西部高�；A(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校（2016年）。 1952年，學(xué)校前身山西省機(jī)械制造工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建，近代中國(guó)機(jī)械工業(yè)奠基人、中國(guó)內(nèi)燃機(jī)研制先驅(qū)支秉淵先生出任校長(zhǎng)。1953年學(xué)校劃歸中央第一機(jī)械工業(yè)部。1955年長(zhǎng)春汽校、漢口機(jī)器制造學(xué)校鍛沖專(zhuān)業(yè)并入。1960年更名為太原重型機(jī)械學(xué)院。1965年大連工學(xué)院、沈陽(yáng)機(jī)電學(xué)院起重輸送機(jī)械專(zhuān)業(yè)并入。1998年改為省部共建、省管為主。2004年更名為太原科技大學(xué)。 學(xué)校秉承“負(fù)重奮進(jìn)，篤行求實(shí)”的精神，經(jīng)過(guò)六十余年不懈努力，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工為主，文理科為兩翼，裝備制造主流學(xué)科特色鮮明，理學(xué)、工學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)相互支撐，學(xué)士、碩士、博士多層次教育合理銜接的教學(xué)研究型大學(xué)。 學(xué)校現(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)64個(gè)，其中，國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)7個(gè)，省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)6個(gè)，省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)11個(gè)，國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)4個(gè)，省級(jí)一流專(zhuān)業(yè) 18個(gè)，通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)6個(gè)。 學(xué)�，F(xiàn)有省級(jí)“1331工程”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科1個(gè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科3個(gè),省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科15個(gè)，工程學(xué)學(xué)科位列ESI全球前1%；擁有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個(gè)；擁有工商管理（MBA）、法律、社會(huì)工作、電子信息、機(jī)械、材料與化工、資源與環(huán)境、能源動(dòng)力、交通運(yùn)輸、工程管理10個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；設(shè)有機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程博士后科研流動(dòng)站。 學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)；省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地1個(gè)；教育部工程研究中心1個(gè)；國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心1個(gè)；省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)、省級(jí)工程（技術(shù)）研究中心13個(gè)，省級(jí)（科技）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)；省級(jí)高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地3個(gè)；省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院1個(gè)；省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)；其他類(lèi)型平臺(tái)9個(gè)。 學(xué)�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師1263人，其中，高級(jí)職稱(chēng)教師560人，博士生導(dǎo)師56人，碩士生導(dǎo)師461人，集聚了一批*、百千萬(wàn)人才、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才和山西省高校中青年拔尖人才、青年學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、“333人才”、“青年三晉學(xué)者”等為代表的高層次人才；有省級(jí)重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)。2017年，我校重型機(jī)械教育部工程中心主任黃慶學(xué)教授成功當(dāng)選中國(guó)工程院院士。 學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生近26000人，擁有國(guó)家級(jí)和省部級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、大學(xué)生校外實(shí)踐基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、精品課程、精品視頻公開(kāi)課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。學(xué)校設(shè)有教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新中心、教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地。學(xué)校的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在山西省第一個(gè)通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)十多年居全省高校前列。 “十一五”以來(lái)，學(xué)校先后獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)1項(xiàng)、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)及省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)十項(xiàng)，多次參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目和國(guó)家重點(diǎn)工程科技攻關(guān)任務(wù)，2015年授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利數(shù)進(jìn)入全國(guó)大學(xué)20強(qiáng)。2016年以來(lái)，學(xué)校在山西省“1331工程”建設(shè)中獲財(cái)政支持總額位居全省高校第四。 學(xué)校是產(chǎn)學(xué)研合作的積極倡導(dǎo)者和先行者，2001年學(xué)校聯(lián)合太重集團(tuán)、太鋼集團(tuán)、柳工集團(tuán)、徐工集團(tuán)、山推集團(tuán)等全國(guó)40多家機(jī)械制造骨干企業(yè)成立產(chǎn)學(xué)研董事會(huì)，先后與三一重工、中信重工、中聯(lián)重工、徐工、柳工、洛陽(yáng)軸承等全國(guó)兩百多家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作（聯(lián)盟）關(guān)系，并與江蘇海安縣合作建設(shè)海安鍛壓裝備產(chǎn)業(yè)研究院，與山西省晉城市合作建設(shè)晉城產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院。 建校以來(lái)，學(xué)校先后培養(yǎng)出12萬(wàn)多名優(yōu)秀學(xué)生，校友遍布國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域，許多校友成長(zhǎng)為優(yōu)秀的科學(xué)家、一流的工程師和杰出的企業(yè)家。北斗三號(hào)總設(shè)計(jì)師陳忠貴，中國(guó)科學(xué)院院士趙陽(yáng)升，徐州工程機(jī)械集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)王民，太原重型機(jī)械集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)岳普煜，山推工程機(jī)械股份有限公司董事長(zhǎng)張秀文，洛陽(yáng)軸承集團(tuán)公司董事長(zhǎng)趙東海等是其中的佼佼者。 學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)路線，先后與美國(guó)奧本大學(xué)、北卡羅來(lái)納大學(xué)、北佛羅里達(dá)大學(xué)、舊金山州立大學(xué)、澳大利亞臥龍崗大學(xué)、日本京都女子大學(xué)和日本豐橋創(chuàng)造大學(xué)等數(shù)十所國(guó)外高校建立了友好合作關(guān)系，聯(lián)合開(kāi)展大學(xué)生“2+2”、“3+1”、等國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目及教師互訪交流。
