一、南京工業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口
南京工業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口如下:
https://jwgl.njtech.edu.cn/
二、南京工業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口相關(guān)新聞推薦
在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上,指出,我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”,其中一條就是為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)。深刻理解教育要堅(jiān)持、要為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵,是深入學(xué)關(guān)于教育的重要論述,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育的應(yīng)有之義。
1.堅(jiān)持辦學(xué)方向是教育為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)的根本原則
堅(jiān)持,源于大學(xué)的重要使命�，F(xiàn)代大學(xué)在發(fā)展過(guò)程中,基本功能也在不斷地拓展延伸。一個(gè)國(guó)家的高等教育整體水平,取決于其大學(xué)功能發(fā)揮的深度與廣度。當(dāng)今中國(guó)的大學(xué)肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等重要使命,這些使命從根本上都是圍繞著改革開(kāi)放與的總目標(biāo),回應(yīng)并解答所面臨的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,從而服務(wù)和推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、人類進(jìn)步。辦好*、世界水平的大學(xué),履行好大學(xué)的使命,最重要的就是在事關(guān)辦學(xué)方向的問(wèn)題上站穩(wěn)立場(chǎng),始終保持清醒頭腦,增強(qiáng)政治定力,始終樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”,更加自覺(jué)地堅(jiān)持不動(dòng)搖,把正確的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向貫穿到立校辦學(xué)、育人育才全過(guò)程。
堅(jiān)持,源于偉大事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前,我國(guó)正處于“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期,無(wú)論是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì),還是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,歸根結(jié)底靠人才、靠教育。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志,是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn),源源不斷的人才資源是我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)。離實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興目標(biāo)愈近,面臨的任務(wù)愈加艱巨,對(duì)教育培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的渴求也愈加迫切。
2.培育有用之才是教育為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)的根本體現(xiàn)
培育有用之才,核心在于增強(qiáng)制度自信。制度是歷史的選擇,也是人民的選擇。高等教育事業(yè)是的重要組成部分,*現(xiàn)代大學(xué)制度是制度體系的重要組成部分。制度造就和發(fā)展了當(dāng)代中國(guó)高等教育,高等教育必然要毫不動(dòng)搖地為鞏固和發(fā)展制度服務(wù),教育引導(dǎo)學(xué)生“正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì),正確認(rèn)識(shí)*和國(guó)際比較”,科學(xué)把握制度的優(yōu)越性和歷史必然性,深刻理解制度的本質(zhì)特征,增強(qiáng)制度自信,立志為奮斗終身。
培育有用之才,關(guān)鍵在扎根中國(guó)大地辦大學(xué)上。指出,“我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情,決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路,扎實(shí)辦好高�！�,強(qiáng)調(diào)要發(fā)展“*、世界水平的現(xiàn)代教育”,強(qiáng)調(diào)“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué),必須有*�！蔽覀兗纫J(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn),以世界一流為標(biāo)準(zhǔn),瞄準(zhǔn)現(xiàn)代高等教育發(fā)展趨勢(shì),努力躋身于世界高等教育強(qiáng)國(guó)之林,更要遵循教育規(guī)律,將大學(xué)之“根”深植于中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)的土壤中,接受中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的滋養(yǎng),把“*”注入到大學(xué)發(fā)展之“魂”,形成獨(dú)特的中國(guó)高等教育發(fā)展道路,不斷探索用中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想凝聚的中國(guó)智慧,用大學(xué)建設(shè)為世界高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)“中國(guó)方案”。
培育有用之才,重點(diǎn)在于貫徹黨的教育方針。*黨的教育方針是由教育的服務(wù)方向、發(fā)展目標(biāo)、秉持原則、根本任務(wù)等內(nèi)容構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一整體,緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。其中,“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和接班人”,解決的是“培養(yǎng)什么人”這一教育的首要問(wèn)題;“堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,貫徹,堅(jiān)持,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),扎根中國(guó)大地辦教育,同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”,解決的是“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題;“教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和服務(wù)”,解決的是“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。
3.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是教育為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)的根本保證
加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),必須堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。要始終堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位,努力把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展的強(qiáng)大力量。要教育引導(dǎo)師生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)的信念,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于馬克思主義。
加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),必須擦亮馬克思主義鮮明底色。要鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,堅(jiān)持用武裝師生頭腦,在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。要切實(shí)肩負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,牢牢把握住意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán),做到推進(jìn)任務(wù)落實(shí)不馬虎、陣地管理不懈怠、責(zé)任追究不含糊,守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡職,確保高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域絕對(duì)安全。要筑牢思想政治工作生命線,堅(jiān)持因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為,積極構(gòu)建十大育人體系,推進(jìn)形成三全育人格局,在改革創(chuàng)新中增強(qiáng)思想政治工作的引領(lǐng)力、實(shí)效性和系統(tǒng)性、協(xié)同性。
加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),必須落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)。在全國(guó)教育大會(huì)上指出,堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),強(qiáng)調(diào)在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面上下功夫,為高校如何立德樹(shù)人進(jìn)一步指明了方向。強(qiáng)調(diào),“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì),教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教,學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。”為此,高校要深化教育體制改革,健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制,全面推進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)路徑、培養(yǎng)方式的整合與協(xié)同,推動(dòng)各種辦學(xué)優(yōu)勢(shì)向人才培養(yǎng)體系集聚轉(zhuǎn)化,使德育揚(yáng)善、智育啟真、體育健身、美育塑心、勞育立行相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
2019年5月,在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),“為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。”教育系統(tǒng)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,就是要深入學(xué)關(guān)于教育的重要論述,不忘教育報(bào)國(guó)初心,牢記立德樹(shù)人使命,始終堅(jiān)持,始終堅(jiān)持教育必須為鞏固和發(fā)展制度服務(wù),把培養(yǎng)和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)制度、立志為奮斗終身的有用人才。
三、南京工業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口相關(guān)文章推薦
019年南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院新生開(kāi)學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及軍訓(xùn)時(shí)間安排
南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)http://ssfw.njpji.cn/ssfw/login.jsp
2019年南京工業(yè)大學(xué)新生開(kāi)學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及軍訓(xùn)時(shí)間安排
2019年南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái),附錄取通知書(shū)查詢?nèi)肟?/a>
2019年南京工業(yè)大學(xué)錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái),附錄取通知書(shū)查詢?nèi)肟?/a>
2019級(jí)南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院迎新網(wǎng)登錄入口-新生開(kāi)學(xué)時(shí)間及入學(xué)指南
2019級(jí)南京工業(yè)大學(xué)迎新網(wǎng)登錄入口-新生開(kāi)學(xué)時(shí)間及入學(xué)指南
2019年南京工業(yè)大學(xué)最新排名 全國(guó)最新排名
2019年南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院有哪些專業(yè),附比較好的專業(yè)名單
2019年南京工業(yè)大學(xué)有哪些專業(yè),附比較好的專業(yè)名單
2019年南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表 歷年文理科最低錄取投檔分?jǐn)?shù)線
