一、江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)入口
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為加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè),以點帶面推進(jìn)質(zhì)量診斷與改進(jìn)工作,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提升我校人才培養(yǎng)工作水平,9月11日下午,學(xué)校在3號樓會議室召開了“部分專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施情況的專項診改會議”。學(xué)校黨委書記任芳、校長馮志明、副校長堵有進(jìn)出席了會議,教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)控中心領(lǐng)導(dǎo)、各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和物流專業(yè)、會計專業(yè)的骨干教師參加了會議。
本次會議特邀了南京財經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院院長陶經(jīng)輝博士、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計金融學(xué)院院長劉正兵教授、南通天勤財務(wù)代理有限公司總經(jīng)理施玉華總會計師、南通大學(xué)葛峙中教授、蘇州科技大學(xué)丁憲浩教授到會指導(dǎo)。
會上,物流管理專業(yè)王海船老師、會計專業(yè)王峰聲老師分別匯報了兩個專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研、制訂和實施情況。教務(wù)處處長魏俊飛教授通報了我校2019級人才培養(yǎng)方案編制要求和編制中存在的問題。質(zhì)量控制中心主任湯洪平通報了本次專項診改工作的具體情況。
學(xué)校專職督導(dǎo)葛峙中、丁憲浩兩位教授具體診斷點評了物流專業(yè)和會計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案調(diào)研、制訂和實施情況,意見中肯,評價到位。校外專家陶經(jīng)輝博士肯定了我校物流專業(yè)取得的驕人成績,同時建議在產(chǎn)教融合、課證融通等方面多做探索。劉正兵教授從人文、信息化、業(yè)務(wù)會計三個方面分析了會計專業(yè)的發(fā)展趨勢,并就課程改革、如何進(jìn)行會計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制與產(chǎn)教融合等提出了建設(shè)性意見。施玉華總經(jīng)理從企業(yè)、行業(yè)視角提出對人才培養(yǎng)需求,為我校人才培養(yǎng)方案滾動修訂提供思路。
堵有進(jìn)副校長點評了物流管理和會計兩個專業(yè)的現(xiàn)場匯報情況,強(qiáng)調(diào)了校級品牌專業(yè)建設(shè)的要求,同時希望全校所有專業(yè)進(jìn)一步做好診改工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好人才培養(yǎng)方案制訂的調(diào)研、論證、編制、審批、執(zhí)行工作,形成滾動修訂的系列文件與過程性支撐材料,夯實人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計和基礎(chǔ)性工作。
馮志明校長在認(rèn)真審閱物流和會計人才培養(yǎng)方案修訂稿、聽取兩個專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂過程的匯報后,嚴(yán)肅指出了存在的問題,要求兩個專業(yè)團(tuán)隊要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究專家意見,限期做好下一步的修改完善;要求學(xué)校質(zhì)量控制中心要根據(jù)專家意見形成對兩個專業(yè)人才培養(yǎng)方案診斷與改進(jìn)的書面意見反饋給教學(xué)部門;并希望與會的各二級學(xué)院及專業(yè)負(fù)責(zé)人要重視學(xué)習(xí),切實提升理念;要加強(qiáng)調(diào)研,認(rèn)真了解需求;要注重研究,全面提高質(zhì)量;要強(qiáng)化創(chuàng)新,突出學(xué)生發(fā)展。他希望今年立項建設(shè)的校級品牌和重點建設(shè)專業(yè),要確立科學(xué)理念,帶頭做好人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化完善,在專業(yè)建設(shè)中真正創(chuàng)出品牌特色,加強(qiáng)示范引領(lǐng)。
任芳書記代表學(xué)校對各位專家蒞臨我校指導(dǎo)表示衷心感謝,希望我校人才培養(yǎng)方案制定工作,要積極消化專家們的意見和建議,要牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù),堅持育人為本,德育為先,能力為重,著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展;要聚合學(xué)校各方面資源,優(yōu)化全員全程全方位育人機(jī)制,教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人要上臺階上水平,課程思政和思政課程要全面開花,將立德樹人落到實處,全面提升人才培養(yǎng)工作水平,高質(zhì)量地培養(yǎng)出具有商貿(mào)特色的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
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