南京郵電大學新生入學考試和入學轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件

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2018報考南京郵電大學的考生已經(jīng)拿到通知書了,可是焦急的在家等待南京郵電大學開學入學考試,那么南京郵電大學開學考試考什么內(nèi)容呢?南京郵電大學新生如何轉(zhuǎn)專業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)專業(yè)的申請條件,小編通過網(wǎng)絡收集整理出關(guān)于南京郵電大學新生入學考試和入學轉(zhuǎn)專業(yè)申請的相關(guān)信息,請仔細閱讀參考。

凡提出申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生,應具備下列條件之一:

(一)思想品質(zhì)與學習成績優(yōu)良。智育排名在本專業(yè)前20%(含20%)以內(nèi)的學生。

(二)思想品質(zhì)與學習成績良好,創(chuàng)新能力強。智育排名在本專業(yè)前50%(含50%)以內(nèi),課程考核無不及格情況,獲下列獎項之一的學生(限排名前三):全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級銀獎及以上;挑戰(zhàn)杯本科生學術(shù)(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè))競賽國家級三等獎及以上;全國大學生數(shù)學建模競賽國家級一等獎及以上;美國大學生數(shù)學建模競賽特等獎;全國大學生電子設計競賽國家級一等獎及以上;全國大學英語競賽特等獎。

(三)對所轉(zhuǎn)專業(yè)有一定的特長和志向的學生,或經(jīng)學校認可,確有某種特殊困難,不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學習的學生,需滿足以下條件之一:

1.對所轉(zhuǎn)專業(yè)有一定的特長和志向,并在學校認可的競賽中獲國家級二等獎以上的學生,可轉(zhuǎn)入競賽所屬領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè);或有相關(guān)專業(yè)的成果、證書等能夠充分說明專長的材料。

2.學習態(tài)度端正,但確有某種特殊困難,不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學習的學生,可申請轉(zhuǎn)專業(yè)學習,需滿足以下條件之一:

(1)從工學電氣信息類、理學電子信息科學類專業(yè)轉(zhuǎn)入經(jīng)濟學、管理學、教育學、文學學科我校所設專業(yè)學習;

(2)申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生可從生源省份入學當年錄取專業(yè)轉(zhuǎn)入最低分比學生當年錄取分數(shù)低的專業(yè);也可從生源省份入學當年錄取專業(yè)轉(zhuǎn)入最低分比學生當年錄取分數(shù)高的專業(yè),但兩者的差距外省生源控制在5分之內(nèi)(含5分);江蘇省生源控制在2分之內(nèi)(含2分)。當申請轉(zhuǎn)入專業(yè)在學生生源省份入學當年沒招生時,以江蘇省當年相應轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出專業(yè)錄取最低分為依據(jù)。

(四)學校因?qū)I(yè)調(diào)整或停辦,保留入學資格并重新辦理入學手續(xù)的學生或?qū)W籍異動的學生,不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學習的,由學校根據(jù)實際情況,安排申請者轉(zhuǎn)入有關(guān)專業(yè)。

有下列情況之一者,不得申請轉(zhuǎn)專業(yè):

(一)入學未滿一學期的新生;

(二)招生時國家已有明確規(guī)定不能轉(zhuǎn)專業(yè)的學生,含定向生、預科生、中外合作辦學聯(lián)合培養(yǎng)、藝術(shù)類、體育類等專業(yè)學生,以及其他招生時有特殊要求的提前批次錄取的學生;

(三)外國語中學推薦保送錄取的學生不得調(diào)整到非外語類專業(yè);

(四)在校期間受到警告(含警告)以上處分者;

(五)在校期間已有一次轉(zhuǎn)專業(yè)記錄者;

(六)已取消學籍或應予退學者。

004計算機學院(軟件學院) 擬招生210人 聯(lián)系人:蔡老師,電話 025-83492451



專業(yè)領(lǐng)域代碼及名稱初試科目復試科目加試科目備注
085212軟件工程

01軟件工程

02嵌入式軟件開發(fā)

03分布計算與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

04云計算與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

05網(wǎng)絡與信息安全

①101思想政治理論

②204英語二

③302數(shù)學二

④810微機原理及應用

811數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

( ④為2選1)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

微機原理及應用

操作系統(tǒng)

(3選1)

編譯原理

微機原理及應用

面象對象程序設計

(3選2)


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