引導(dǎo)語： “國培計(jì)劃”由“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”組成。下面是兩篇感謝國培的專題征文，歡迎大家閱讀。
【感謝國培專題征文一】
早就聽說國培，也非常希望自己能參加國培，果真我非常幸運(yùn)的走進(jìn)了國培，通過緊張有序的學(xué)習(xí)?交流?研討?培訓(xùn)，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對教材教法更新更全面的認(rèn)識，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中去，國培給我留下太多的感動和思索，下面我談三點(diǎn)體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
教育名家的講座及點(diǎn)評為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟點(diǎn)評，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡報，同行們獨(dú)到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步
在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
【感謝國培專題征文二】
上學(xué)讀書的時候，一心想著要好好學(xué)習(xí)，想著要實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，自己的理想。工作的時候，一心想著要教好書，育好人，對得起父母的養(yǎng)育與培養(yǎng)。工作久了，心里有了懈怠，教材總是不變的，學(xué)生總是調(diào)皮的，教案總是抄襲的，學(xué)校的雜事永遠(yuǎn)那么多，生命在單調(diào)的重復(fù)中漸漸枯萎。
是國培，讓我煥發(fā)了新的生命力。我重新點(diǎn)燃了生命的學(xué)習(xí)動力，我想學(xué)習(xí)!我要學(xué)習(xí)!我身體的每一個細(xì)胞都象饑渴的大地，想要吸吮從天而降的甘霖!我不夠優(yōu)秀，但我愿意學(xué)習(xí)!
自從登錄成功那一天起，我每天在網(wǎng)上流連忘返，從聽教授的講座，到網(wǎng)上論壇，我從剛開始的丈二和尚摸不著頭腦，到現(xiàn)在能熟練地點(diǎn)擊、發(fā)帖、回帖、完成作業(yè)，我感到自己有了巨大進(jìn)步。
不光是在專業(yè)知識上，更學(xué)到了做人的真諦。
李晶老師的視頻答疑，字字句句滲透著她對科學(xué)學(xué)科的真情，她說的話是那樣地實(shí)在，她能觸摸到基層教師的脈搏，體味我們的辛苦，堂堂一位教授、學(xué)者，能這樣做，我們這些普通的教師也要向她學(xué)習(xí)。大海航行靠舵手，有李老師這樣的好帶頭人，我們國家的科學(xué)教育，定會更上層樓，國民的科學(xué)素質(zhì)會越來越高。
我學(xué)會了打字、編輯、發(fā)帖、回帖，每一個教案后的反思，與人交流，每日里忙忙碌碌，異常充實(shí)。白天上課工作，晚上學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、寫體會、反思。夜晚，與女兒同用一盞臺燈，筆尖沙沙地響，鍵盤輕輕地敲，記錄著我的每一點(diǎn)進(jìn)步。深夜，女兒問我：“媽媽你為什么和我一樣學(xué)到這樣晚呢?”我說：“媽媽也象你一樣， 為自己的理想而學(xué)習(xí)、而奮斗!”
國培讓我再度燃起對生命、對知識的強(qiáng)烈渴望和追求。我不是最優(yōu)秀的，但我要做最努力的!用自己百分之百的努力，不錯過這難得的機(jī)會。
作業(yè)的展示，是與專家教授的對話，字里行間，透露著對知識的渴望。我愿意展示自己，哪怕自己是渺小的。說句到家的話，我要是足夠優(yōu)秀，今天就不會坐在這里學(xué)習(xí)了。所以我不怕別人看到我的短處，正是由于要取長補(bǔ)短，我們才走到國培這個大家庭中來。在一起研究，共同進(jìn)步，比學(xué)趕超，勇往直前。
我是一名普通的小學(xué)教師，沒有人指引，獨(dú)自在黑暗中摸索，幸虧遇到了國培，我重新投入到年少時最單純的學(xué)習(xí)中。也有作業(yè)的壓力，但國培是位寬厚仁德的老師，“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，合格不成問題。”在合格這個簡單目標(biāo)達(dá)到的同時，更要提高自己，充實(shí)自己。
知識爆炸的時代，信息密布，作為一名科學(xué)教師，身負(fù)國家和民族科技振興的重任，我的工作是渺小的，微不足道的，但又是大廈的地基。“不積跬步，無以至千里，不積細(xì)流，無以成江河�！比f丈高樓平地起，我們不能自卑、自暴自棄，天生我才必有用，我們要從新的起點(diǎn)出發(fā)，一切歸零，從頭再來。強(qiáng)大自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自己人生事業(yè)的價值體現(xiàn)。
