我們要以為我們的價值引領，正確處理好國家價值、社會價值與個人價值的正確關系。下面是相關的觀后感，快來圍觀吧。
2017湖北廣播電視臺《同上一堂課：我們的價值觀》觀后感一：
今年3月5日是第54個學雷鋒紀念日，為教育引導廣大青少年學生學習雷鋒精神，樹立正確的價值觀，不負青春，實現人生價值，3月2日上午10時，湖北省委宣傳部、團省委、省教育廳、湖北廣播電視臺和湖北大學在學校3號報告廳聯(lián)合舉辦《同上一堂課：我們的價值觀》電視課堂，400余名學子現場聆聽報告。省委宣傳部副部長喻立平，省政府教育督導室副主任督學謝新松，湖北大學副校長楊鮮蘭出席活動。
本次電視課堂通過長江云、斗魚進行現場網絡直播，并在3月3日下午通過湖北教育頻道播出。全省將組織大中小學生觀看學習，開展大討論和主題實踐活動，引導樹立遠大志向，培育美好心靈。
課堂上，年輕人身邊親身可感的三位“活雷鋒”現身說法，詮釋日久彌新的雷鋒精神。來自南京航空航天大學能源與動力學院黨委副書記的徐川是位廣受學生歡迎的網紅老師，他從信仰是什么、信仰有什么用、如何確立信仰三個方面闡釋了為信仰而活的人生哲理。從傳統(tǒng)文化中的姓氏，到和平年代體現的愛國精神，他以一貫幽默的方式講解了蘊含其中的信仰和價值觀因素。
武漢大學最年輕的85后教授鄧鶴翔分享了他科研路上的經歷和感悟。他鼓勵大學生要將個人夢與國家夢相結合，將自己的特長技能與國家需要相結合，通過自己的努力改變身邊的一點一滴，創(chuàng)造更多的美好。
華中科技大學史鐵林教授通過講述其科研團隊從創(chuàng)立之初到現在近40年的艱難發(fā)展歷程，號召青年人以青春之我，創(chuàng)造青春之國家。盡管最初條件艱苦、設備落后，但是他們團隊仍然團結一致、敬業(yè)盡責，克服艱難險阻，為多項生產領域制定了安全檢測標準，提供了安全檢測的技術支撐。
老師講課風采奕奕，學生也積極提問，大到如何堅持國家自信、如何樹立理想信念，小到個人就業(yè)、如何平衡學習與休閑等等，臺上臺下互動頻繁。
2017湖北廣播電視臺《同上一堂課：我們的價值觀》觀后感二：
2017年3月3日第53個學雷鋒紀念日，湖北省《同上一堂課：雷鋒伴我成長》電視課堂節(jié)目在武漢東湖中學錄制，長江救援志愿隊志愿者、美德少年等“活雷鋒”現身說法，與全省中小學生共議“雷鋒佳話”。
《同上一堂課：雷鋒伴我成長》電視課堂用我們身邊親身可感的“活雷鋒”詮釋日久彌新雷鋒精神，倡導雷鋒精神，人人可學，處處可為，以實際行動，不斷賦予雷鋒精神新的時代內涵。
長江救援服務隊，一群生活在長江邊，再普通不過的武漢市民。他們不計報酬，不顧危險，年復一年，日復一日地守護在長江兩岸，隨時準備拯救落水的生命。一次次的搶險救援中，他們歷經生死考驗，甚至為此付出寶貴生命，但他們卻無怨無悔。源于長江救援服務隊的真實事故《生命的守望》震憾全場，課堂師生為之動容。在電視藝術的感染下，雷鋒無私奉獻、助人為樂的精神，在孩子們心中延續(xù);一份社會責任的勇氣和擔當被同學們牢記。
為孩子打好真善美的精神底色，著名兒童文學作家董宏猷，三十年堅持創(chuàng)作長篇夢幻體小說《一百個孩子的中國夢》。他用自己造夢、追夢、實現夢的經歷告訴同學們：要堅守心中的夢想。堅守夢想的唯一方法，就是不斷地為之努力、拼搏。這就是*的螺絲釘精神，這就是踐行雷鋒精神的有效途徑。
作為同學們身邊的同齡人，美德少年陳鵬自發(fā)籌集衣物關愛貴州山區(qū)孩子;毛曉宇五年如一日堅持照顧身患殘疾的同學�；顒蝇F場，他們的故事告訴同學們：人人都能學雷鋒、人人都能做雷鋒。只要我們從身邊點滴做起，知行合一，人人都是“活雷鋒”。以此弘揚雷鋒精神，引領廣大青少年崇德尚義、向上向善。
《同上一堂課：雷鋒伴我成長》主題宣傳活動通過生活中普通人對一份社會責任的擔當，一份職業(yè)操守的堅持，一份文明互敬的尊重而成為公眾學習榜樣的故事，增強雷鋒精神的立體感和時代感，從而讓全省青少年對雷鋒精神從思想上認同、從心靈上契合，從感情上交融，激勵青少年學習雷鋒從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起，使學雷鋒活動更加多樣化、具體化、常態(tài)化。不斷提升的吸引力和感染力，達到成風化人，凝心聚力的目的。
2017湖北廣播電視臺《同上一堂課：我們的價值觀》觀后感三：
為深入貫徹落實全省高校思想政治工作座談會精神，3月2日上午，學校黨委宣傳部、學生工作處(團委)共同組織100余名學生集中觀看了由湖北省委宣傳部、省教育廳、團省委、湖北廣播電視臺聯(lián)合舉辦的《同上一堂課:我們的價值觀》電視課堂現場直播。
電視課堂的主講人由三位優(yōu)秀的教師擔任。南京航空航天大學網紅教師徐川圍繞“堅持理想信念 打好青春底色”的主題，以中國傳統(tǒng)姓氏文化為切入點，以汶川地震、日本宣傳購買釣魚島以及范瑋琪道德綁架等事件為例，深刻闡述了理性愛國的含義，激勵同學們以思想素養(yǎng)為馬，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的期望，在人生路上走得更遠。
武漢大學“85后”教授鄧鶴翔以一個科研工作者的虔誠與堅守，鼓勵同學們在學習中一定要積累和堅持，并勉勵當代大學生“應將人生能力與思想素質雙向發(fā)展，才能成就人生的高度”，“在追夢之旅上，興趣是理想的導航燈與催化劑，只有做好最想成為的自己，才能創(chuàng)造最好的社會”。
華中科技大學的史鐵生教授以“以青春之我 創(chuàng)造青春之國家”為題，激勵同學們投身于自己的學習和工作中，并告誡科研工作者們做研究時不要輕易放棄，強調“工作不僅是謀生手段，更是實現人生價值的平臺”。他以一位罹患癌癥卻堅持工作的老師的奉獻精神鼓勵同學們不負青春，不辱使命。
整場直播課堂引起了在座學生的共鳴，現場掌聲不斷。直播結束后，現場觀眾進行了充分的討論和交流。大家認為這種現身說法的形式、生動感人的故事，充分詮釋了當代青年應有的價值觀，為與會同學對生活、對理想、對社會的理解指明了正確的方向。
當天下午15:00，校黨委常委王建平也來到青年樓，繼續(xù)就“我們的價值觀”這一主題，與學生處、校團委的10名主要學生干部進行深入交流。學生們一一就電視課堂三位主講人的故事分享了感悟和收獲，并結合自己的學生干部經歷，提出了自己的困惑。
王建平對學生干部的困惑進行了逐一解答。他希望同學們珍惜學生干部經歷，積極向黨組織靠攏，提高政治覺悟，加強黨性鍛煉;在思想和行動上貼近學生，真正引領學生;在做好學生工作的同時，抓好專業(yè)學習不放松;加強政治理論的學習，為自己打好“接班人”的深厚基礎。
