高考一結(jié)束，試題難度就引發(fā)師生和家長(zhǎng)熱議。不少文科生反映，今年數(shù)學(xué)有點(diǎn)難;理科尖子生只要發(fā)揮正常，就能拿高分。且來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名校名師如何解讀今年高考卷，明年的高考生們值得一看。
今年我省高考試題有哪些新的變化?對(duì)于明年參加高考的考生又有何啟示?6月8日，高考一結(jié)束，三湘都市報(bào)記者邀請(qǐng)了長(zhǎng)沙多名一線名師，解讀今年高考試卷。
語(yǔ)文
把握時(shí)代脈搏，貼近考生生活
師大附中梅溪湖中學(xué)語(yǔ)文老師：
馬晴晴 劉婷
語(yǔ)文卷注重語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的考查，延續(xù)命題風(fēng)格、模式，穩(wěn)中求變。
語(yǔ)言文字運(yùn)用題：命題在去年取得突破，將基礎(chǔ)知識(shí)考查放在語(yǔ)言環(huán)境中，一料多題得到了廣泛好評(píng)。今年同樣如此，其中第2題考點(diǎn)又出新意：第一次單獨(dú)以客觀題考查修辭手法，豐富了語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用考查內(nèi)容。
文言文閱讀題：兩則材料比較簡(jiǎn)短，第8題對(duì)兩則材料進(jìn)行比較考查，考查考生對(duì)文章內(nèi)容的宏觀把握能力。兩則材料內(nèi)容均為闡釋“為官之道”，切合現(xiàn)在中央政府提倡反腐倡廉、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的要求，把握住了時(shí)代脈搏，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
詩(shī)歌鑒賞題：不像去年只要求考生對(duì)一首詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞，而是采用了湖南卷一貫青睞的比較鑒賞模式，自主命題以來(lái)， 2005年、2006年、2008年、2009年均是從內(nèi)容情感與藝術(shù)形式等方面進(jìn)行比較鑒賞。這類(lèi)詩(shī)歌鑒賞雖擴(kuò)充了閱讀材料，但選擇的詩(shī)歌在題材、情感等方面大多有相同或相異之處，考生可以在做題中得到補(bǔ)充理解。詩(shī)歌《春江花月夜》選自選修教材，考查“兩詩(shī)中劃?rùn)M線詩(shī)句所抒發(fā)的人生感悟的差異”，考生只需要對(duì)第一則材料進(jìn)行理解，在理解中還可參照第二首已學(xué)詩(shī)歌情感，應(yīng)該說(shuō)降低了解題難度。
論述類(lèi)閱讀題：命題形式不變，一道填空題，兩道客觀題，第14題“根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是”考推斷探究能力，是此版塊的一個(gè)亮點(diǎn)。語(yǔ)段字?jǐn)?shù)較往年明顯減少，減少了閱讀量。
文學(xué)類(lèi)閱讀：節(jié)選自作家木心的《童年隨之而去》，文章內(nèi)容是“追述童年往事”，貼近考生生活實(shí)際，讓考生感同身受，理解更輕松，體會(huì)更真切。
選做題：仍保持去年三選二的命題模式，測(cè)試點(diǎn)沒(méi)有大的變化。
數(shù)學(xué)
文科偏難，理科會(huì)有一批高分生
師大附中高三文/理科數(shù)學(xué)備課組
組長(zhǎng)：黃祖軍 朱修龍
與往年相比，降低了計(jì)算量，更注重對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，文科難度加大，理科相對(duì)有所降低，可能會(huì)出現(xiàn)一批高分段考生。
文科數(shù)學(xué)：題型有改變，以往3選2的選做題，由全部是填空題改成了全部是大題，這是許多考生反映難的主要原因。在考試范圍、題型等方面，較去年基本沒(méi)有變化，但注重在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題�？偟膩�(lái)講，在難度控制方面，較往年略有偏高，但無(wú)偏題、怪題，無(wú)刻意追求技巧解法，著重考查通解通法。
理科數(shù)學(xué)：難度和往年差不多。試卷結(jié)構(gòu)、題型、數(shù)量穩(wěn)定，題目表述親切、簡(jiǎn)明，三大題型前幾道立足基礎(chǔ)考查，對(duì)穩(wěn)定考生的答題心態(tài)起到很好的作用。很多題目解法靈活、多樣，給學(xué)生較大的發(fā)揮空間，比較適合基礎(chǔ)扎實(shí)的中等學(xué)生答卷，尖子生應(yīng)該能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
英語(yǔ)
難度與往年持平
關(guān)注民生熱點(diǎn)
長(zhǎng)沙市一中高三英語(yǔ)
備課組組長(zhǎng)：嚴(yán)波
延續(xù)了近幾年我省英語(yǔ)卷的命題主旨和原則，不僅注重考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能的掌握，同時(shí)突出考查在特定語(yǔ)言環(huán)境中綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。
試卷難度：與往年基本上保持一致，但也有一些新的變化，如語(yǔ)法選擇題的題干表述和閱讀材料的選材以及作文的命題形式�？偟膩�(lái)說(shuō)，對(duì)于普通水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是“看得懂文章，做得出題目”。
聽(tīng)力理解：語(yǔ)速適中，語(yǔ)音清晰，均為日常生活中考生所熟悉的話(huà)題，總體上難易度適中。
語(yǔ)法選擇題：依然注重對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和三大從句的考查，兼顧特殊句式。值得注意的是，該部分的題干中少見(jiàn)地出現(xiàn)了直接引語(yǔ)，而非往年的對(duì)話(huà)形式。題干的結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，對(duì)考生的詞匯量以及句子分析能力有了更高要求，需要考生能把語(yǔ)言的形式、意義和用法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，能在語(yǔ)境中了解、掌握和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。
完形填空：第一節(jié)選文是一篇具有積極情感態(tài)度和“正能量”的記敘文，與往年一樣重點(diǎn)考查動(dòng)詞和名詞，兼顧考查形容詞和副詞。第二節(jié)選文是一篇極具實(shí)際指導(dǎo)意義的說(shuō)明文，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的銜接、連貫和結(jié)構(gòu)。
閱讀理解：選材上富有濃郁的時(shí)代氣息，關(guān)注民生熱點(diǎn)。
任務(wù)型閱讀：雖選材新穎、實(shí)用性強(qiáng)，但從設(shè)題來(lái)看比較保守，難度不大。
作文：還是近年來(lái)多次考查的半開(kāi)放性的記敘文(除去年的說(shuō)明文外)，給出的開(kāi)頭部分即作文的內(nèi)容要求，話(huà)題貼近考生校園生活，給了考生寫(xiě)作內(nèi)容的方向但不拘束寫(xiě)作的內(nèi)容，有話(huà)可寫(xiě)。
文綜
地理：水資源比重大
師大附中、全省地理特級(jí)教師：梁良?
突出主干知識(shí)：重視基礎(chǔ)知識(shí)考查。特別之一是自然地理考查比重大，選擇題基本是自然地理，占40分;非選擇題部分大約占20分，改變了去年以人文地理為主的特點(diǎn)。其二是水資源部分比重大。
注重地圖考查：試題以地圖為載體，全卷共涉及9幅圖像，圖像類(lèi)型主要有景觀圖、區(qū)域圖、變化曲線圖、等值線圖。學(xué)科特色體現(xiàn)明顯，對(duì)讀圖能力的考查進(jìn)一步加大。
追求主題探究：如36題考查大鹽湖，屬于學(xué)科內(nèi)綜合，是自然地理與人文地理的融合。從近幾年高考來(lái)看，這種“區(qū)域+主題”類(lèi)綜合題的命題方式具有以下共性特征：從材料特點(diǎn)上看，試題文字材料都是圍繞同一主題闡述;從研究問(wèn)題來(lái)看，都是圍繞同一主題進(jìn)行問(wèn)題設(shè)置，且互有聯(lián)系，不斷深入;通過(guò)給出探究性活動(dòng)情景材料來(lái)考查學(xué)生的探究能力，結(jié)論開(kāi)放度增大。
貼近生產(chǎn)生活：以現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)為背景，考查學(xué)生學(xué)以致用的能力。
政治：總體難度提升
師大附中、中學(xué)一級(jí)政治教師：蔣平波
試卷總體結(jié)構(gòu)、各模塊比例、題型基本保持穩(wěn)定。同時(shí)也有一些變化：總體難度相較去年有所提升;經(jīng)濟(jì)生活的選擇題沒(méi)有考計(jì)算題和圖表題這兩種常考題型，意在引導(dǎo)老師和學(xué)生應(yīng)注重對(duì)知識(shí)體系的把握和基本能力的培養(yǎng)，而不要把大量的時(shí)間和精力花在對(duì)某些特定題型的深挖上。
命題：堅(jiān)持能力立意，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。試題注重考查學(xué)生利用材料信息、分析和闡述問(wèn)題的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使材料、設(shè)問(wèn)和答案之間的邏輯關(guān)系清晰，要求學(xué)生不僅看到生活現(xiàn)象的表象，更要去探究現(xiàn)象背后所隱含的本質(zhì)原因。
試題：以基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查為主，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、貼近學(xué)生生活、突出核心價(jià)值觀，具有時(shí)代性、生活性、導(dǎo)向性。如試題涉及價(jià)格改革、互聯(lián)網(wǎng)金融、依法治國(guó)、財(cái)政政策、等。
歷史：難度降低，重在考查能力
師大附中歷史高級(jí)教師、湖南高考閱卷核心組成員：袁建光
難度有所降低，重在考查能力，估計(jì)全省平均分比去年將高5分左右。
試題：進(jìn)一步創(chuàng)新，如41題，考查學(xué)生對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的認(rèn)識(shí)。這種開(kāi)放性試題的設(shè)問(wèn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，采用梯度式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與賦分原則，重在考查學(xué)生闡釋論證的邏輯思維能力與全面認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。
試題具備選拔功能的同時(shí)，還有很高的德育功能。如40題，要求學(xué)生梳理從漢代至晚清儒學(xué)在階段性發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)的思想特色，并對(duì)孔子與儒學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。一方面考查了學(xué)生的歷史素養(yǎng)與人文情懷，另一方面使學(xué)生加深了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，更加熱愛(ài)祖國(guó)歷史文化，進(jìn)而樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)。該題既凸顯學(xué)科特色，又突出了的引領(lǐng)。
基于以上特點(diǎn)，老師的教，不僅要知識(shí)傳授，更要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的價(jià)值觀引領(lǐng);學(xué)生的學(xué)，不僅要知道歷史是什么，更要讓歷史的精華流進(jìn)自己的毛細(xì)血管。
理綜
不求甚解、題海戰(zhàn)術(shù)
學(xué)生是“飛”不高的
理綜試卷湖南近年來(lái)使用的都是全國(guó)卷，今年試題有哪些變化?6月8日高考一結(jié)束，三湘都市報(bào)記者邀請(qǐng)了長(zhǎng)郡中學(xué)理科名師為大家解讀。
物理：小中見(jiàn)大，品質(zhì)提升
長(zhǎng)郡中學(xué)物理教研組長(zhǎng)高級(jí)教師：扈炳芳
延續(xù)了主要內(nèi)容重點(diǎn)考，一般知識(shí)輪流考的特征。難度比去年略有上升，主要表現(xiàn)在選擇題的計(jì)算與辨析的難度增加;電學(xué)實(shí)驗(yàn)題、“壓軸題”的運(yùn)算量較大;選考題3-4的數(shù)學(xué)要求較高。
試題：在考查物理知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出考查學(xué)生的物理思維品質(zhì)，很好地體現(xiàn)了知識(shí)作為能力載體的考試方向。也給今后的物理教學(xué)傳遞一個(gè)明顯信號(hào)：充分利用新教材的指導(dǎo)功能，引領(lǐng)學(xué)生的思維品質(zhì)提升。具體為在“來(lái)龍去脈”中理解，在“言必有據(jù)”中推理，在“拆分過(guò)程”中綜合，在“數(shù)理一家”中互補(bǔ)，在“實(shí)踐總結(jié)”中創(chuàng)新。那種不求甚解、題海戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，學(xué)生怎么飛也是飛不高的。
生物：遺傳題難度下降
長(zhǎng)郡中學(xué)高三備課組長(zhǎng)、中學(xué)一級(jí)教師：唐小龍
試題總體難度與去年相比有所降低，在遺傳題上表現(xiàn)非常明顯。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，緊密結(jié)合教材是今年試題的突出特點(diǎn)。
建議明年考生：復(fù)習(xí)應(yīng)立足課本，可以依托但不能依賴(lài)教輔，應(yīng)注重對(duì)教輔進(jìn)行二次加工，適當(dāng)調(diào)整其中內(nèi)容，刪減偏題、怪題。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間上短而且比較分散，因此要對(duì)相關(guān)內(nèi)容做出大膽的取舍，緊抓重點(diǎn)內(nèi)容與題型，熟練掌握各熱點(diǎn)題型的解題策略與方法。在平時(shí)練習(xí)中注重運(yùn)用課本上的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言回答問(wèn)題，注重語(yǔ)言描述的規(guī)范與科學(xué)。
今年生物試卷整體很簡(jiǎn)單，但并不意味之后的試卷會(huì)維持這樣一個(gè)難度，教師和考生在復(fù)習(xí)中依然要以考綱要求為指導(dǎo)，切不可輕敵大意。
化學(xué)：難度持平，但閱讀量太大
長(zhǎng)郡中學(xué)高三理綜大組長(zhǎng)、化學(xué)備課組長(zhǎng)、
中學(xué)高級(jí)教師：黃敏潔
與去年相比保持平穩(wěn)。
卷I客觀題：試題內(nèi)容與考綱基本吻合，注重主干知識(shí)的考查，瞄準(zhǔn)高頻考點(diǎn)，不偏不怪，試題難度不大。
卷II主觀題：在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力的考核日益凸顯，體現(xiàn)學(xué)科核心價(jià)值??應(yīng)用情景試題凸顯：試題內(nèi)容注重以生產(chǎn)、科研實(shí)際為背景，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。探究實(shí)驗(yàn)凸顯：綜合考查了儀器的認(rèn)讀和選擇，實(shí)驗(yàn)步驟、目的、現(xiàn)象及意義的確定，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等知識(shí)，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)及思維過(guò)程的考查，突出科學(xué)探究。自主學(xué)習(xí)能力考核凸顯：試題的信息量大，進(jìn)一步強(qiáng)化接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，分析問(wèn)題和解決化學(xué)問(wèn)題能力的考查。
試題難度：與去年相平，但考生反饋的情況普遍感覺(jué)不理想，這與今年試題閱讀量、信息量大不無(wú)關(guān)系，在一定程度上影響了考生的正常發(fā)揮。
