在與考生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū):“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔。”那么真的是這樣嗎?為大家解析一下。其實(shí),高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線,都是在投檔之后才會(huì)有。具體來(lái)說(shuō),在每一批次投檔時(shí),省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例,再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔,排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的,而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院的最低錄取投檔線,以及湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院最低錄取位次排名。
一、湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 272 | 200 | 186760名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
2017 | - | 242 | 200 | 181136名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
2016 | - | 255 | 200 | 181020名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
2015 | 315 | 207 | 200 | 187735名 | 754 | 專(zhuān)科第一批 |
2014 | 312 | 200 | 386 | 179734名 | 282 | 本科第三批B類(lèi) |
2014 | 306 | 183 | 200 | 182204名 | 739 | 專(zhuān)科第一批 |
2013 | 309 | 228 | 350 | 166667名 | 272 | 本科第三批B類(lèi) |
2013 | 300 | 181 | 200 | 176618名 | 674 | 專(zhuān)科第一批 |
二、湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 347 | 200 | 109299名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
2017 | - | 278 | 200 | 115186名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
2016 | - | 242 | 200 | 119036名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
2015 | 343 | 201 | 200 | 125546名 | 1044 | 專(zhuān)科第一批 |
2014 | 364 | 221 | 453 | 133606名 | 341 | 本科第三批B類(lèi) |
2014 | 359 | 187 | 200 | 136519名 | 1277 | 專(zhuān)科第一批 |
2013 | 353 | 217 | 435 | 142712名 | 1447 | 本科第三批B類(lèi) |
2013 | 342 | 186 | 200 | 145576名 | 1735 | 專(zhuān)科第一批 |
三、湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片
湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院是國(guó)家教育部備案的一所全日制普通高校、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位,也是湖南省唯一一所獨(dú)立設(shè)置的外語(yǔ)類(lèi)多學(xué)科普通高校,學(xué)生畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證書(shū)。學(xué)院現(xiàn)有長(zhǎng)沙南、北和瀏陽(yáng)三個(gè)校區(qū)。
學(xué)院師資力量雄厚,現(xiàn)有教師400多人,主要由外籍教師、海歸精英教師、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師組成,其中教授、副教授100多名,博士生、碩士研究生教師100多名,“雙師型”教師占全院教師總數(shù)的一半以上。近年來(lái),學(xué)院教師主持參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研教改課題40多項(xiàng),公開(kāi)發(fā)表論文350余篇,出版專(zhuān)著50多部,獲市、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的教學(xué)、科研成果30多項(xiàng)。