一、武漢城市職業(yè)學院教務管理系統(tǒng)登錄入口
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9月10日,武漢城市職業(yè)學院慶祝第35個教師節(jié)座談會暨表彰會在南校區(qū)822會議室召開。會上40名優(yōu)秀教師、14名優(yōu)秀德育工作者、41名優(yōu)秀教育工作者和4個優(yōu)秀教師團隊受到了表彰,學校領導為獲獎教師和優(yōu)秀團隊代表頒發(fā)了榮譽證書。在教師節(jié)前夕,校領導還對我校援疆教師、生活困難教師和35年教齡的教師進行了走訪慰問。
黨委書記李海燕在學校第35個教師節(jié)座談會上向全校教職工表達了節(jié)日的祝福,并對老師們教書育人,無私奉獻,默默耕耘,為推動學校發(fā)展再上新臺階,獲評國家優(yōu)質(zhì)校所作出的貢獻表示高度肯定和敬意!
會上,他號召全體老師,要深入學,深刻領會關于教育、特別是職業(yè)教育重要論述的精神,在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。要始終把立德樹人作為學校辦學的根本任務,堅持黨的教育方針,堅持大學辦學方向。要堅定理想信念,做學生人生道路的引路人;要樹立良好的師德師風,做學生信賴的人;要關愛學生,做學生健康成長的守護人。
30多年雖彈指一揮間,但我們的學校,從三十多畝的彈丸之地到現(xiàn)在的千多畝分區(qū)校園;教職工百十來人到現(xiàn)在千百來人、優(yōu)秀的教授英才無數(shù);在校千余學生到現(xiàn)在的近兩萬名學生;天下獨一的師范專業(yè)發(fā)展到如今的十幾所學院、六十多個職業(yè)專業(yè)……桃李已天下,全國又知名,世界有影響!這真是:
學校特別地對30年以上教齡的優(yōu)秀教師進行慰問,我才猛然意思到自己居然己經(jīng)有30年以上教齡了??校領導的手心分明傳遞著的是黨、學校對教師的關心。
“天意憐幽草,人間重晚晴�！备卸鲗W校,未來的日子,將繼續(xù)以校為家,與生為友,恪守師德,努力工作,“不忘初心,牢記使命”,為黨的教育事業(yè)貢獻力量。
喜逢新中國七十華誕,注定這個教師節(jié)意義非凡,光芒萬丈。祝愿我們的國家繁榮強盛!祝愿我們的學校美名遠揚!祝愿領導們事業(yè)順暢!祝愿老師們身體健康!
教書育人責任重大、過程復雜、結果漫長。每一個學生背后都是一個家庭、甚至一個家族。作為教育工作者:一要用心。做好備課、學情分析、講授好每一堂課、回答好每一個提問。二要用愛。大學生正處于理想信念、思維思考、專業(yè)職業(yè)的關鍵時期,有優(yōu)點也有不少缺點、有長處也有短處,務實就是要到學生中去,去課堂去寢室去食堂去運動場,了解他的學習、生活、愛好、苦惱,用人民教師角色的大愛去引領他、包容他、培育他。三要堅持。貴有恒,何必三更起五更眠;最無益,只怕一日曝十日寒。堅持是最難的,但也是最寶貴的,入職前我的研究生導師送給我一句話:“不忘初心,久久為功”,這就是我的座右銘,把個人的成長融入到學校的發(fā)展中去,校榮我才能榮;把個人的成功融入到學生的培育中去,學生出息了是我最大的成就。
樹育人理想,守育人初心。說時容易做時難。他用一個“勤”字,干出了一份屬于輔導員老師的教育情懷。勤學習、勤思考、勤教育、勤實踐。事事留心便心中有數(shù),積極思考總有的放矢。一個男輔導員,硬是用一張“婆婆嘴”,感化了所有學生的心�！安还苓@條路有多遠、有多苦、有多久,我都會堅定的邁好每一步,做好每件事。”德育路上勤與苦,他將青春獻武城。
高中老師的一句話,點燃了她心中的一團火,從此,她把做“有用之師”,育“有用之人”當成了自己的座右銘。了解學生成長困點,解答學生成長惑點,探索學生成長高點,她用系統(tǒng)的理論全面育人;成本思維、互動交往思維、“學生觀”思維,她用科學的方法因材施教。頭頂浩瀚星空,深耕育人土地,不忘初心,薪火相傳,陳金枝老師,好樣的!
13年教壇之路,她從茫然走向成熟。三尺講臺、幾支粉筆、數(shù)卷教案,就是她最大的天地;愛而不寵,愛中有度,嚴中有章,就是她最好的感化。走得進教室,也下得去車間,拿得起粉筆,也干得起重活,她,既是“傳授職業(yè)之技”的優(yōu)秀職教者,也是“傳承工匠之道”的卓越雕塑師。
平凡崗位,默默耕耘;教書育人,改革創(chuàng)新�！肮ぷ魇抑贫取背踉O立,如何“破局”?她把新樓裝修與課堂實踐緊密結合,教學一對一,實踐手把手,讓學生從懵懵懂懂,到興趣盎然,再到意猶未盡�！爱厴I(yè)成果”年年有,如何“立新”?她把展廳設計與教學指導融為一體,指導學生從被動接受到主動轉(zhuǎn)化。教育報國守初心、立德樹人擔使命,她是自我夢想的實踐者,更是學生夢想和呵護者。
她是全校師生“舌尖上的守護者”。作為后勤膳食科一名普通員工,她深知,食品安全關系到全校師生的生命安全和身體健康。于是,擬定一個發(fā)展目標,推進一個管理模式,打造一支管理團隊??她用“三個一”,讓學校各食堂逐步實現(xiàn)A級目標、“6T”標準化管理模式、分區(qū)分級管理團隊。工作再小也要講科學,管理再難也要下功夫。試問巾幗何所求?師生一句“我在學校吃胖了”,足矣!
心理咨詢團隊
這是一支專業(yè)的心理咨詢師團隊。熱愛教育、與時俱進是團隊的傳統(tǒng);潛心教學、求實創(chuàng)新是團隊的信念;穩(wěn)步推動、科研創(chuàng)新是團隊的追求;豐富多彩的社會服務是團隊的特色。十四年潛心磨礪,數(shù)十載愛心援助,他們用心育人,用愛助人,守護著一顆顆青春的心靈,也擦亮著學校心理健康工作的名片。
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