2018高考填報(bào)志愿期間很多考生咨詢我們，問武漢工商學(xué)院口碑評(píng)價(jià)怎么樣？以及武漢工商學(xué)院歷年的排名好不好，下面小編整理出來了歷年學(xué)生們對(duì)武漢工商學(xué)院的評(píng)價(jià)已經(jīng)武漢工商學(xué)院歷年排名數(shù)據(jù)，可供大家參考。
武漢工商學(xué)院聲譽(yù)怎么樣,評(píng)價(jià)好不好_是幾本
武漢工商學(xué)院(原武漢長江工商學(xué)院)，創(chuàng)建于2002年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃(2011計(jì)劃)培育單位、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校。
【辦學(xué)條件】
學(xué)校位于武漢市南大門，坐落于風(fēng)光秀麗的黃家湖大學(xué)城，占地面積82.7萬平方米，校舍建筑面積32.9萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8136.8萬元;圖書館建筑面積3.2萬平方米，館藏文獻(xiàn)資料230.2萬余冊(cè);實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心擁有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)3個(gè)，各類實(shí)驗(yàn)室50個(gè);校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地161個(gè)，其中省級(jí)高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。
【辦學(xué)體制】
學(xué)校實(shí)行“董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”，堅(jiān)持“董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、黨委保障、教授治學(xué)、民主管理”。
榮譽(yù)校長厲無畏，第十一屆全國政協(xié)副主席、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、“中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之父”。
校長張金隆，管理學(xué)界資深專家、華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、博士生導(dǎo)師。
黨委書記陳偉，受湖北省委高校工委、省教育廳委派來校任職，具有長期從事高校黨務(wù)和行政管理工作的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校還從武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等知名高校聘請(qǐng)了一批知名專家學(xué)者，擔(dān)任學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)帶頭人。
【辦學(xué)指導(dǎo)思想】
堅(jiān)持*，秉承“教學(xué)型、應(yīng)用性、多元化、開放式”的辦學(xué)理念，用心辦學(xué)，用情育人;堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開放活�！钡霓k學(xué)思路;以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)模式改革，深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、應(yīng)用技術(shù)研究水平和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，建設(shè)特色鮮明的國內(nèi)高水平應(yīng)用型工商大學(xué)。
【辦學(xué)定位】
辦學(xué)類型定位：教學(xué)型、應(yīng)用型全日制普通本科高等學(xué)校。
辦學(xué)層次定位：以本科教育為主體，兼顧�？平逃�，積極創(chuàng)造條件發(fā)展專業(yè)碩士研究生教育。
學(xué)科專業(yè)定位：做強(qiáng)管理學(xué)，拓展工學(xué)，實(shí)現(xiàn)管、工、經(jīng)、文、法、藝等學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，就業(yè)有實(shí)力、“雙創(chuàng)”有能力、發(fā)展有潛力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
服務(wù)面向定位：植根武漢，面向湖北，輻射全國，服務(wù)一線。
發(fā)展目標(biāo)定位：開放辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展，努力把學(xué)校建成規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的國內(nèi)高水平應(yīng)用型工商大學(xué)。
【學(xué)歷學(xué)位】
學(xué)校對(duì)符合國家學(xué)籍管理規(guī)定、成績(jī)合格的畢業(yè)生頒發(fā)武漢工商學(xué)院畢業(yè)證書;符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予武漢工商學(xué)院學(xué)士學(xué)位。
【院部設(shè)置】
10院1部，即經(jīng)濟(jì)與商務(wù)外語學(xué)院、管理學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、物流學(xué)院、信息工程學(xué)院、環(huán)境與生物工程學(xué)院、文法學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和公共基礎(chǔ)課部。
【人才培養(yǎng)】
“培工商精英，育業(yè)界俊才”。學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生1.5萬余人。學(xué)生在國家和省部級(jí)的權(quán)威賽事中獲獎(jiǎng)800多人次，競(jìng)賽取得的成績(jī)位居同類院校前列。近3年來，學(xué)校畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)92%以上，位居湖北省高校前列。
學(xué)校法學(xué)專業(yè)司法考試A證通過率連續(xù)3年達(dá)到40%以上，全國平均通過率僅11%。部分學(xué)院歷年來考研過線率達(dá)70%以上。部分專業(yè)職業(yè)資格證持有率達(dá)到90%以上。
畢業(yè)生中涌現(xiàn)出“考上5所國外名校研究生”的劉長安等一批深造典型;“畢業(yè)4年資產(chǎn)過億”的“創(chuàng)業(yè)哥”羅群、“湖北百名青年創(chuàng)業(yè)榜樣”朱鐘琦等一批創(chuàng)業(yè)典型;“武漢高校霸氣哥”黃小松等一批就業(yè)典型;全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人、全國最美鄉(xiāng)村教師、湖北省人大代表、“全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人”鄧麗等一批先進(jìn)典型。
【學(xué)科專業(yè)】
學(xué)校設(shè)置了以“工商”為特色的學(xué)科專業(yè)群。形成“以管理學(xué)為主干，管、工、經(jīng)、文、法、藝等學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)格局。設(shè)置有33個(gè)本科專業(yè)、20個(gè)�？茖I(yè)及多個(gè)專業(yè)方向。
擁有1個(gè)湖北省高校改革試點(diǎn)學(xué)院(電子商務(wù)學(xué)院)，2個(gè)湖北省重點(diǎn)(培育)學(xué)科(工商管理、新聞傳播學(xué))，2個(gè)湖北省重點(diǎn)培育本科專業(yè)(電子商務(wù)、新聞學(xué))，5個(gè)湖北省高校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目(物流管理、旅游管理、環(huán)境工程、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)工程)，4個(gè)湖北省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(新聞學(xué)、電子商務(wù)、旅游管理、物流管理)，1門湖北省精品課程，3門湖北省精品資源共享課，2個(gè)湖北省重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)湖北省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，2個(gè)湖北省高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地，1個(gè)省級(jí)人文社科研究基地，1個(gè)“楚天學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科(工商管理)。
【師資建設(shè)】
擁有一支由資深教授專家領(lǐng)軍、拔尖人才擔(dān)當(dāng)學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀人才擔(dān)任學(xué)術(shù)骨干的高水平師資隊(duì)伍。
現(xiàn)有教師總數(shù)820人，其中教授和副教授占教師總數(shù)的31.1%，具有博士和碩士學(xué)位者占教師總數(shù)的69.9%。
學(xué)校還聘請(qǐng)了武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、香港城市大學(xué)、臺(tái)灣中央大學(xué)等高校知名教授及企業(yè)界知名專家為客座教授。一批高等教育老專家、校長，政界、企業(yè)界管理專家組成學(xué)校專家咨詢委員會(huì)。
【教育教學(xué)】
學(xué)校以學(xué)生就業(yè)、深造、創(chuàng)業(yè)需求為導(dǎo)向，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行分層分類培養(yǎng)教育，優(yōu)化“知識(shí)、技術(shù)、能力、素質(zhì)”結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、學(xué)術(shù)研究能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化和個(gè)性化。
學(xué)校構(gòu)建“以需求為導(dǎo)向”的教育模式，積極開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，推行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班制，給學(xué)生提供了更大的自主學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)精神的培育。
