湖北高考語(yǔ)文試卷難不難,語(yǔ)文真題答案解析【word版下載】

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甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

閱讀下面的文字,完成1~3題。

民謠諺語(yǔ),是人們世世代代的生活經(jīng)驗(yàn)的高度總結(jié)與卓越智慧的長(zhǎng)期積淀,有著極為豐富、深厚的內(nèi)涵,是極富特色的傳統(tǒng)民間文化的形式之一。

兩宋時(shí)期的民間謠諺中,有大量的倡導(dǎo)廉潔、頌揚(yáng)廉政的內(nèi)容。宋人認(rèn)為:為官之要,曰廉曰勤。岳飛更是直率地指出:文臣不愛(ài)錢(qián),武臣不惜死,天下太平矣。至于名相范仲淹,則其境界更高。他提出:先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè);清心做官,莫營(yíng)私利。這些至理名言,后多成為人們的口頭禪,轉(zhuǎn)化為歌謠民諺。

另外,當(dāng)時(shí)還有勸廉、守廉的民謠。例如,世常羞貧賤,貧賤非我羞;人人為官莫斂財(cái);住世一日,則做一日好人,居官一日,則做一日好事;否則爾俸爾祿,民膏民脂,下民易虐,上天難欺。這些或詩(shī)或歌的民謠,代表了廣大民眾希望官場(chǎng)廉潔、官員廉正、不奢華、莫斂財(cái)?shù)牧己迷竿?/p>

據(jù)傳,當(dāng)時(shí)民歌謠諺中還廣為流傳著宋真宗寫(xiě)的《勸學(xué)詩(shī)》:“富家不用買良田,書(shū)中自有千鐘粟。安房不用架高梁,書(shū)中自有黃金屋。娶妻莫恨無(wú)良媒,書(shū)中自有顏如玉。出門(mén)莫恨無(wú)隨人,書(shū)中車馬多如簇。男兒欲遂平生志,六經(jīng)勤向窗前讀!痹(shī)歌既有勸人勤學(xué)苦讀的用意,也將讀書(shū)、做官、發(fā)財(cái)之間的關(guān)系寫(xiě)得清楚明白。但不論怎么說(shuō),學(xué)而優(yōu)則仕,總比不學(xué)無(wú)術(shù)、只顧投機(jī)鉆營(yíng)和貪贓枉法要好。因此,時(shí)人又唱道:誰(shuí)不愛(ài),黃金屋;誰(shuí)不羨,千鐘粟。但他們也深知“兒孫自有兒孫福,何必為官去貪污”;且“富貴有余樂(lè),貧賤不堪憂”。

兩宋時(shí)期,大量的民謠諺語(yǔ)表達(dá)了人們對(duì)貪官污吏的憤恨,尤其是對(duì)北宋末年童貫、蔡京、朱勔等人的切齒之恨。如貪官朱勔受寵,僅家奴即有百余人封官賜爵。其中受金帶者至有數(shù)十人。當(dāng)時(shí)民謠說(shuō):金腰帶,銀腰帶,趙家世界,朱家壞!具有諷刺意味的是,這些以貪污勒索的錢(qián)財(cái)而換取的腰帶到手后,又被高價(jià)轉(zhuǎn)賣,從而大獲其利。因此,人們對(duì)貪贓枉法之徒憤慨至極,認(rèn)為“打破筒(指童貫),潑了菜(指蔡京),便是人間好世界”。

有些詩(shī)歌民諺還揭露了貪官的罪惡與崇拜金錢(qián)的無(wú)恥嘴臉。南宋初,因大將張俊所領(lǐng)士兵自臀而下,文刺至足,故有“花腿軍”之名。然而,這些花腿軍成了他的私仆。他役使這些花腿軍搬運(yùn)花石,在杭州為他修蓋太平樓。當(dāng)時(shí)民謠道:“張家寨里沒(méi)由來(lái),使他花腿抬石頭,二圣猶自救不得,行在蓋起太平樓!

貪官污吏無(wú)恥,他們崇尚“欲得富,須胡做”之道。其中,王黼尤為突出,他公然把各種官職按不同等級(jí)定價(jià)出售。于是,人們?yōu)樗幜隧樋诹铮喝,直秘閣;五千貫,擢通判。以致大官大貪,小官小貪,甚至無(wú)官不貪。官吏貪污,實(shí)同盜賊,有時(shí),貪官為害甚至倍過(guò)于賊。

在西夏的反貪文化中,同樣有許多哲理性、思想性、文學(xué)性三者兼具的民謠諺語(yǔ)。如對(duì)貪官污吏追逐升官發(fā)財(cái)、貪婪成性、唯求享受的寄生生活抨擊道:“又穿服,又貯財(cái)寶,不用借債;官爵已升,宮室已成,不缺用品”“戶戶紫衣不繅絲,人人為官莫斂財(cái)!”這其中,既有控訴,也有諷刺,還有勸善戒惡民謠:“世上正事三件:畜牧、耕作和商販;天下壞事三件:騙盜、貪索和賭錢(qián)!(選自王春瑜《簡(jiǎn)明中國(guó)反貪史》,有刪改)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是()

A.南宋初,大將張俊讓“花腿軍”做他的私人仆從,為他搬運(yùn)花石,為他修樓蓋屋。當(dāng)時(shí)就有民謠揭露了他的無(wú)恥嘴臉與罪惡。

B.名將岳飛等人的為官之說(shuō),名相范仲淹的至理名言,后多成為宋人的口頭禪,轉(zhuǎn)化為歌謠民諺中倡導(dǎo)廉潔、頌揚(yáng)廉政的內(nèi)容。

C.兩宋時(shí)期的民間謠諺,內(nèi)容都是倡導(dǎo)廉潔、頌揚(yáng)廉政,同時(shí)也表現(xiàn)出人們對(duì)貪官污吏的嚴(yán)厲譴責(zé)與憤恨。

D.宋朝貪官污吏崇尚“欲得富,須胡做”之道,大官大貪,小官小貪,無(wú)官不貪。王黼甚至公然把各種官職按不同等級(jí)定價(jià)出售。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)時(shí)民歌謠諺中廣為流傳的宋真宗的《勸學(xué)詩(shī)》,雖有勸人勤學(xué)苦讀的用意,但也將讀書(shū)、做官、發(fā)財(cái)之間的關(guān)系功利化了。

B.兩宋時(shí)期有大量的倡廉、頌廉、勸廉、守廉的民謠,這些民謠代表了廣大民眾希望官場(chǎng)廉潔、官員廉正、不奢華、莫斂財(cái)?shù)攘己迷竿?/p>

C.民諺“又穿服,又貯財(cái)寶,不用借債;官爵已升,宮室已成,不缺用品”抨擊了西夏貪官污吏的貪圖享受、貪婪成性、貪逐升官。

D.兩宋時(shí)期,大量的民謠諺語(yǔ)表達(dá)了人們對(duì)貪官污吏的憤恨,如“下民易虐,上天難欺”“兒孫自有兒孫福,何必為官去貪污”等。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.兩宋時(shí)期,人們用民謠諺語(yǔ)贊頌清官廉政,譴責(zé)貪官污吏,揭露社會(huì)黑暗,控訴貪污無(wú)恥,反映民眾辛酸,對(duì)當(dāng)今的反貪文化頗有影響。

B.同為民謠諺語(yǔ),“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”與“何必為官去貪污”“富貴有余樂(lè),貧賤不堪憂”對(duì)待功利的態(tài)度卻是矛盾的。

C.童貫、蔡京、朱勔、王黼等貪官污吏行徑卑劣無(wú)恥,引得百姓切齒憤恨,百姓用民諺控訴、諷刺、抨擊、揭露了他們的無(wú)恥嘴臉。

D.兩宋的民謠諺語(yǔ)哲理性、思想性、文學(xué)性三者兼具,代表了民眾的意志和情感,反映了社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)狀況,表現(xiàn)了百姓的好惡與褒貶。

二、古代詩(shī)文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文,完成4~7題。

翟鑾,字仲鳴,舉弘治十八年進(jìn)士。嘉靖中,累遷禮部右侍郎。六年春,廷推閣臣,帝意在張孚敬,弗與。命再推,乃及鑾。中貴人多譽(yù)鑾者,帝遂逾次用之。楊一清以鑾望輕,請(qǐng)用吳一鵬、羅欽順。帝不許,命鑾入直文淵閣。鑾初入閣,一清輔政,既而孚敬與桂萼入,鑾皆謹(jǐn)事之。孚敬、萼皆以所賜銀章密封言事,鑾獨(dú)無(wú)所言。詰之,則頓首謝曰:“陛下明圣,臣將順不暇,何獻(xiàn)替[注]之有!钡坌膼(ài)之。一清、萼、孚敬先后罷,鑾留獨(dú)秉政者兩月。其后李時(shí)入,位居鑾上,鑾亦無(wú)所怫。帝數(shù)召時(shí)、鑾入見(jiàn),嘗問(wèn):“都察院擬籍谷大用資產(chǎn),當(dāng)乎?”時(shí)曰:“所擬不中律!辫幵话绰杉疀](méi)止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下?帝曰:“大用亂政先朝,正奸黨也!辫幵唬骸氨菹,即天也。春生秋殺,何所不可!钡圩鋸闹?cái)M。丁生母憂歸。服闋,久不召。夏言居政府,鑾與謀召己。會(huì)帝將南巡,慮塞上有警,議遣重臣巡視,言等因薦鑾充行邊使。二十一年,言罷,鑾為首輔,進(jìn)少傅、謹(jǐn)身殿。嚴(yán)嵩初入,鑾以資地居其上,權(quán)遠(yuǎn)出嵩下,而嵩終惡鑾,不能容。會(huì)鑾子汝儉、汝孝同舉二十三年進(jìn)士,嵩遂屬給事中劾其有弊。帝怒,下吏部、都察院。鑾疏辨,引西苑入直自解。帝益怒,勒鑾父子為民,而下主考及鄉(xiāng)試主考詔獄,并杖六十,褫其官。鑾初輔政,有修潔聲,中持服家居,至困頓不能自給。其用行邊起也,諸邊文武大吏俱郊迎,恒恐不得當(dāng)鑾意,饋遺不貲。事竣,歸裝千輛,用以遺貴近,得再柄政,聲譽(yù)頓衰。又為其子所累,訖不復(fù)振。逾三年卒,年七十。(選自《明史?翟鑾傳》)

注獻(xiàn)替:獻(xiàn)可替否,給君主提出建議,勸善規(guī)過(guò)。

4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.鑾曰/按律籍沒(méi)止/三條/謀反/叛逆及奸黨耳/不合三尺法/何以信天下

B.鑾曰/按律籍沒(méi)止/三條/謀反叛逆及奸黨耳/不合/三尺法何以信天下

C.鑾曰/按律/籍沒(méi)止三條/謀反/叛逆及奸黨耳/不合三尺法/何以信天下

D.鑾曰/按律/籍沒(méi)止三條/謀反叛逆及奸黨耳/不合/三尺法何以信天下

5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.“累遷”,也可說(shuō)是遷累,都指多次升遷,在古代多指變動(dòng)官職,一般不涉及貶職、降職等官位變化情況。

B.“丁憂”,原指遇到父母或祖父母等直系尊長(zhǎng)等喪事,后多指官員居喪;源于漢代,至宋代則由太常主其事,“丁”,遭逢,遇到!岸∩笐n”遇到生母喪事。

C.“鄉(xiāng)試”,明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試,在秋八月舉行。主考官由皇帝委派?己蟀l(fā)布正、副榜,正榜所取的稱貢士,第一名叫解元。

D.《明史》是“二十四史”之一,是一部紀(jì)傳體斷代史,記載了自朱元璋至明崇禎二百多年的歷史。它雖有曲筆,但仍得到后世史家的好評(píng)。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.翟鑾深受賞識(shí),得到皇帝的重用。廷推閣臣時(shí),皇帝意在張孚敬,但群臣不贊成,皇帝要求再次推薦,翟鑾得以被任用,后入直文淵閣。

B.翟鑾為人謙抑,對(duì)皇帝多有順從。李時(shí)后入閣,地位卻高過(guò)他,他沒(méi)有不滿;查抄谷大用資產(chǎn)一事,他始終贊同皇帝看法,認(rèn)為可以重懲。

C.翟鑾地位雖高,仍遭到嚴(yán)嵩打擊。他作首輔大臣時(shí),兩個(gè)兒子一同考中進(jìn)士,嚴(yán)嵩指使別人借此彈劾他營(yíng)私舞弊,以致他們父子被勒為民。

D.翟鑾有修潔聲,但未能始終如一。他在居家守喪時(shí),貧困到了不能自給的地步;被起用為行邊使后,接受文武官員的饋贈(zèng)多得無(wú)法計(jì)數(shù)。

7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)詰之,則頓首謝曰:“陛下明圣,臣將順不暇,何獻(xiàn)替之有!

(2)事竣,歸裝千輛,用以遺貴近,得再柄政,聲譽(yù)頓衰。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

閱讀下面這首詩(shī),完成8~9題。

南征[注]

杜甫

春岸桃花水,云帆楓樹(shù)林。

偷生長(zhǎng)避地,適遠(yuǎn)更沾襟。

老病南征日,君恩北望心。

百年歌自苦,未見(jiàn)有知音。

注此詩(shī)是大歷四年(公元769)春,杜甫由岳陽(yáng)前往長(zhǎng)沙途中所作。此時(shí)距他去世只有一年。

8.與《登高》相比,本詩(shī)的景與情關(guān)系有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

答:

9.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的復(fù)雜心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

答:

(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾《赤壁賦》中“________,_______”寫(xiě)曹操斟酒祭江、執(zhí)矛吟詩(shī)的驕態(tài),極力渲染其不可戰(zhàn)勝的赫赫聲勢(shì)。

(2)屈原在《離騷》中用“_______,________”寫(xiě)出自己因?yàn)榉枷愫凸鉂呻s糅在一起,所以純潔的品質(zhì)并沒(méi)有虧損。

(3)柳宗元在《小石潭記》里寫(xiě)潭中的魚(yú),先是魚(yú)兒一動(dòng)不動(dòng),接著“________,________”寫(xiě)魚(yú)兒忽然向遠(yuǎn)處游去,來(lái)來(lái)往往,輕快敏捷,“似與游者相樂(lè)”。

乙選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩題中選定其中一題作答。

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。

一絲不茍

王克臣

他的姓不大好聽(tīng),姓茍。前些年,在縣委任過(guò)常委,主管過(guò)宣傳工作,行政官銜不明確,“官稱”就很別扭。這本是沒(méi)辦法的事,當(dāng)面叫他“常委”,不掛姓,背地只要說(shuō)“一絲不”仨字,那就是指茍常委了。

我喜歡爬格子,稿子上過(guò)報(bào)紙,也上過(guò)電臺(tái),還有一次居然上了中央人民廣播電臺(tái)的“新聞報(bào)紙摘要節(jié)目”。也許正由于這,我被調(diào)到縣里去做宣傳工作,每寫(xiě)好稿子,要經(jīng)茍常委過(guò)目。

“咦,你看!”他從眼鏡的上方向我瞥了一眼,然后,用右手食指點(diǎn)著我的稿子,“你看,你這個(gè)‘己’字伸出一點(diǎn)點(diǎn)頭兒,那怎么行!那就念另一個(gè)字嘍!這不用說(shuō)我想你當(dāng)然知道喲!”

我急忙用手指甲在稿紙上劃了幾下,笑了笑:“念‘已’,已經(jīng)的‘已’!”

“不,不,你看,你那一豎彎鉤兒伸出的太多了,跟上邊連上了,那就又成了‘巳’字嘍!哈,中國(guó)字,難,學(xué)好,不易,唯其難,必一絲不茍!”

從辦公室里出來(lái),我的腦子早被“己”“已”“巳”那三個(gè)字?jǐn)嚦闪艘粓F(tuán)亂麻。

忽一日,同室的張志芳笑著走近我,悄聲說(shuō):“傳你呢!”

我愣愣的。

“呀,這么迂,‘一絲不’呀!”她吐了吐舌頭,詭譎地一笑。

我去了。

“你看,又找你了。這一次,你稿子里的所有‘禾’旁都帶鉤兒了!”

我呆呆的。

“那‘禾’旁不該有‘鉤兒’,是直直的一豎!遍L(zhǎng)指甲在我的稿子上劃出一條很深的印跡。

他搖搖頭,不再言語(yǔ)。

這很使我吃驚。

他似乎陷入了幽遠(yuǎn)的沉思,許久,才用嘴角嗤地一笑:“那是很久以前的事了,為這個(gè)‘禾’旁有鉤兒沒(méi)鉤兒竟在文字學(xué)術(shù)界掀起了一場(chǎng)軒然大波。后來(lái),一次偶然的機(jī)會(huì),有個(gè)文字學(xué)家聽(tīng)一位目不識(shí)丁的老農(nóng)說(shuō):‘沒(méi)見(jiàn)過(guò)莊稼的根兒向上長(zhǎng)的!瘡闹惺艿絾⑹,在報(bào)紙上發(fā)表了關(guān)于‘禾’旁不要‘鉤兒’的論文,還建議出版界開(kāi)展‘鑿鉤兒’運(yùn)動(dòng)。你看,現(xiàn)如今出版的圖書(shū),所有‘禾’旁的鉤兒都鑿掉了!”

茍常委的淵博知識(shí),令人嘆服。我常常是寫(xiě)好稿子就主動(dòng)登門(mén)求教,每次總能得到新的知識(shí)。

不料,形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下,一別就是二十余年!

在這二十年間,關(guān)于茍常委的事,我?guī)缀跻粺o(wú)所知,隱隱約約地聽(tīng)說(shuō)過(guò),他曾給一家電臺(tái)寫(xiě)過(guò)聽(tīng)眾來(lái)信,建議糾正“老撾”和“秘魯”的讀音云云。耳聽(tīng)為虛,不知可曾真有過(guò)此事。

突然,我莫名其妙地接到了一個(gè)電話——叫我給常委起草悼詞。

“這是哪里事!”我心里突突地跳,可還是答應(yīng)了。

悼文寫(xiě)好了,只是“醫(yī)治無(wú)效”后面的時(shí)間還空著,那原因很簡(jiǎn)單,他還沒(méi)有死。

“要不要讀給茍常委聽(tīng)聽(tīng)?”我惴惴地問(wèn)。

“那干啥?”

“怕不好吧,他一生一世一絲不茍……”

沒(méi)想到周圍的人“嘩”地笑起來(lái)。

我忙解釋:“不開(kāi)玩笑,真的,讓他聽(tīng)聽(tīng)好,雖說(shuō)悼文都是陳谷子爛芝麻老一套,還是讓他聽(tīng)聽(tīng)的好!”

“可以吧!”

大家都倚在茍常委的床頭,叫醒他,其實(shí)已很難,不過(guò),看得出,他心里是明白的,只是眼已極難睜開(kāi),手也極難動(dòng)彈了。

悼文不長(zhǎng),很快讀完了。

茍常委灰色的臉上掠過(guò)一絲笑意。

大家知道他已很滿意,輕聲吵吵著“就這么定了!”

此時(shí),茍常委掙扎著搖著頭,掙扎著移動(dòng)著手臂,掙扎著伸出兩個(gè)手指頭。

“靜、靜靜……”一片唏噓聲。

茍常委兩個(gè)手指叉開(kāi),再叉開(kāi),然后,食指打了個(gè)彎兒,顫了幾下,頭隨著輕輕晃了晃。

謎,是個(gè)啞謎。大家面面相覷,提了至少有一百零一個(gè)“是不是……”

茍常委皆用晃頭表示否定。

忽然,我心里一亮,分開(kāi)人群:“哦,悼文里應(yīng)該把‘退休’換作‘離休’對(duì)不?”

茍常委臉上忽地掠過(guò)一抹紅光,一閃即逝,骨關(guān)節(jié)“嘎兒”的一聲,似乎撳了一下通往另一個(gè)世界的門(mén)鈴……(選自《文藝生活?精選小小說(shuō)》,有刪改)

(1)下面對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

A.作品首段寫(xiě)人們背地用“一絲不”來(lái)稱呼茍常委,內(nèi)容雖有幾分戲謔,卻是恰切地暗示了主人公的性格,不著痕跡,非常高明。

B.作品人物對(duì)話中兩次提到“一絲不茍”,畫(huà)線這兩處“一絲不茍”在文中的語(yǔ)境義是一樣的。

C.“茍常委掙扎著搖著頭,掙扎著移動(dòng)著手臂,掙扎著伸出兩個(gè)手指頭!边@句話使用夸張手法,突出了茍常委在彌留之際的痛苦。

D.作品末段可視為故事的尾聲,與許多作品的尾聲一樣,它使故事情節(jié)更完整,人物形象更豐滿,也深化了作品的主題。

E.這篇作品立意深刻,構(gòu)思精巧,人物形象鮮明,在這么短的篇幅里達(dá)到了這么好的藝術(shù)效果,實(shí)屬難能可貴。

(2)分析文章標(biāo)題的作用。(6分)

答:

(3)茍常委是一個(gè)什么樣的人物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

答:

(4)你是否欣賞茍常委的“一絲不茍”?聯(lián)系實(shí)際并結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?8分)

答:

四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。

梅蘭芳:絕藝長(zhǎng)傳

拜師學(xué)藝

梅蘭芳,名瀾,字畹華,乳名裙姊。按照當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗,“戲子”的子弟只能繼承父兄之業(yè),而梅家作為梨園世家,自然希望有人能傳其衣缽。然而,梅蘭芳的自身?xiàng)l件并不好,用他姑母的話來(lái)說(shuō),“言不出眾,貌不驚人,眼皮下垂,見(jiàn)人也不會(huì)說(shuō)話”,加之體格瘦弱無(wú)力,這對(duì)于一個(gè)京劇演員來(lái)說(shuō)是很大的缺陷。梅蘭芳七歲學(xué)藝,第一任老師是著名小生演員朱素云的哥哥朱小霞。當(dāng)時(shí)的戲曲演員學(xué)藝沒(méi)有課本,都是靠口傳心授,但簡(jiǎn)單的四句老腔,梅蘭芳卻好幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)學(xué)會(huì),先生一氣之下拂袖而去,道:“祖師爺沒(méi)賞你這碗飯吃!”老師的話讓梅家上上下下大失所望。正是因?yàn)檫@句話,梅蘭芳下定了苦練的決心。1902年,八歲的梅蘭芳拜著名青衣演員吳菱仙為開(kāi)蒙老師。吳先生對(duì)梅蘭芳要求格外嚴(yán)格,每一個(gè)唱腔,每一個(gè)身段,都必須他親自過(guò)目,就連梅蘭芳的日常起居、飲食睡眠他也非常關(guān)注。

正式出道

梅蘭芳開(kāi)始學(xué)戲的時(shí)候,正是京劇發(fā)展的高峰時(shí)期,雖然大清國(guó)日薄西山,但是皇宮里特別喜歡京劇,在民間,聽(tīng)京劇也成為老百姓的一種時(shí)尚。隨著技藝的長(zhǎng)進(jìn),梅蘭芳的學(xué)藝之心也越來(lái)越強(qiáng)烈。他開(kāi)始四處向別人學(xué)習(xí),他跟武生茹萊卿學(xué)習(xí)旦角劇目里所用的刀、槍、劍、戟、馬鞭、拂塵等的各種打法,跟姑父秦稚芬學(xué)習(xí)在飛馳的馬車上揮舞刀叉劍戟。頑強(qiáng)的毅力和發(fā)奮精神使梅蘭芳的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。吳菱仙為了讓梅蘭芳增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),早日擔(dān)負(fù)起家庭重?fù)?dān),一直為其留心各種各樣的演出機(jī)會(huì)。1904年的七夕節(jié),10歲的梅蘭芳第一次登上了舞臺(tái),他扮演的是昆曲《長(zhǎng)生殿?鵲橋密誓》中的織女。

粉墨登場(chǎng)

1907年,梅蘭芳離開(kāi)吳菱仙,加入喜連成科班搭班演出。除了演出之外,他最喜歡觀摩前輩的表演。當(dāng)時(shí)在舞臺(tái)上大紅大紫的演員里,他最愛(ài)看的是譚鑫培的戲,譚當(dāng)時(shí)是伶界大王,有“無(wú)腔不學(xué)譚”之說(shuō)。梅蘭芳只要一有時(shí)間便觀摩和研究前輩的精湛技術(shù)和優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)。與此同時(shí),梅蘭芳仍向行內(nèi)高人學(xué)戲。在梅蘭芳拜投的老師里特別值得一提的就是王瑤卿,他創(chuàng)造性地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體,獨(dú)創(chuàng)“花衫”行當(dāng)。梅蘭芳得了王瑤卿藝術(shù)的精髓,后將青衣唱腔開(kāi)創(chuàng)出新的板式,為花旦的身段創(chuàng)編出新穎的花樣,又為刀馬旦的武打設(shè)計(jì)出很有新意的套路,這樣便真正創(chuàng)立了梅派花衫行當(dāng)。

聲名鵲起

1912年前后,北京城里曾流行過(guò)一句戲謔之言,即“中梅毒”,用以形容人們對(duì)梅蘭芳的著迷。1913年7月的一次演出,譚鑫培、劉鴻聲、楊小樓等名角都被邀來(lái)參會(huì),梅蘭芳也在被邀之列。但演出當(dāng)天梅蘭芳正好有另一場(chǎng)堂會(huì),臨時(shí)趕不過(guò)來(lái),請(qǐng)求告免。管事的覺(jué)得有了這么多名角,少他一個(gè)也沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)知在既定的戲碼演完后,遲遲不見(jiàn)梅蘭芳蹤影的臺(tái)下觀眾開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái),就連譚鑫培親自出場(chǎng)也壓不住陣。好在后來(lái)梅蘭芳連妝都沒(méi)來(lái)得及卸就趕來(lái)了,一上舞臺(tái),全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。此時(shí),譚明白了,現(xiàn)在已是梅蘭芳的時(shí)代。

出國(guó)訪問(wèn)

梅蘭芳以一個(gè)男旦身份,代表著處于社會(huì)底層、與娼妓同列的中國(guó)戲曲藝人,開(kāi)始向傳統(tǒng)的社會(huì)偏見(jiàn)和歧視心理挑戰(zhàn),卓有成效地為演員的社會(huì)地位以及人格尊嚴(yán)進(jìn)行了奮力抗?fàn)帯?930年春天,梅蘭芳率團(tuán)赴美,在紐約、芝加哥、舊金山、洛杉磯等地演出,獲得巨大成功,使京劇藝術(shù)在另一個(gè)迥異的文化氛圍中獲得了承認(rèn)和歡迎。在此期間,他被美國(guó)波莫納學(xué)院和南加利福尼亞大學(xué)授予名譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位。載譽(yù)回國(guó)后,梅蘭芳聲名大振,在美國(guó)的演出早已被國(guó)際、國(guó)內(nèi)的輿論界炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng),回國(guó)后演出時(shí)自然身價(jià)百倍。

罷演避難

八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,梅蘭芳沒(méi)唱過(guò)一天戲。在日寇入侵、國(guó)土淪陷時(shí),梅蘭芳不愿意屈從侵略者為其演出,而蓄須明志。對(duì)一位視京劇藝術(shù)如生命的大師來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比八年不能演出更加痛苦的了。八年里,梅蘭芳不僅東躲西藏,拒絕演出,還要籌錢(qián)維持家人和劇團(tuán)工作人員的生活,最后不得不賣掉了北平的宅子。

重返舞臺(tái)

1945年8月15日,日本宣布無(wú)條件投降,梅蘭芳流下了激動(dòng)的淚水。51歲的梅蘭芳重新回到了屬于他的舞臺(tái)。在日本投降兩個(gè)月后,梅蘭芳參加了抗戰(zhàn)勝利慶祝會(huì),消息一經(jīng)傳開(kāi),整個(gè)中國(guó)乃至世界都轟動(dòng)了。演出當(dāng)天,梅蘭芳一出場(chǎng),一陣?yán)坐Q般的掌聲回蕩在劇場(chǎng)里,經(jīng)久不息。

1961年8月8日凌晨,梅蘭芳突發(fā)急性心臟病,在北京病逝。

(選自《國(guó)家人文歷史》,有刪改)

(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

A.梅蘭芳出身于梨園世家,迫于當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗,即“戲子”的子弟只能繼承父兄之業(yè),他開(kāi)始拜師學(xué)藝,與戲曲結(jié)緣。

B.梅蘭芳的第一任老師所說(shuō)的“祖師爺沒(méi)賞你這碗飯吃”的言外之意是,梅蘭芳不是學(xué)京劇的料,這讓梅蘭芳對(duì)自己很失望,也使梅家上上下下大失所望。

C.梅蘭芳率團(tuán)赴美國(guó)各地演出,載譽(yù)回國(guó)之后聲名大振,不僅大幅提高了自己的身價(jià),也提高了中國(guó)戲曲藝人的社會(huì)地位。

D.梅蘭芳向王瑤卿拜師學(xué)習(xí)技藝,他勤學(xué)苦練,最終創(chuàng)造性地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體,獨(dú)創(chuàng)“花衫”行當(dāng)。

E.梅蘭度是一個(gè)視京劇藝術(shù)如生命的藝術(shù)大師,但在抗戰(zhàn)的八年中,他蓄須明志,拒絕演出,直到抗戰(zhàn)勝利才重返舞臺(tái)。

(2)在“聲名鵲起”一節(jié)中,作者提到譚鑫培、劉鴻聲、楊小樓等名角有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)

答:

(3)根據(jù)文本內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括梅蘭芳成功的因素。(6分)

答:

(4)梅蘭芳學(xué)京劇的先天條件并不好,但他最終卻成功了。在通往成功的道路上,是先天條件更重要還是后天努力更重要?請(qǐng)結(jié)合文本,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勀愕目捶ā?8分)

答:

第Ⅱ卷(表達(dá)題,共80分)

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

①面對(duì)參加寒假集訓(xùn)的60名大學(xué)生,海江集團(tuán)總經(jīng)理張子平老師對(duì)海江創(chuàng)業(yè)歷程________,神采飛揚(yáng),他的悉心講解引起青年們陣陣熱烈掌聲。

②面對(duì)中外記者的提問(wèn),李克強(qiáng)總理不慌不忙,__________,讓國(guó)人看到了一位睿智的*形象,更讓世界借助媒體看到了大國(guó)*的風(fēng)范。

③設(shè)計(jì)師要對(duì)施工工藝、材料等無(wú)所不知,只有這樣,在客戶面前才可以________,問(wèn)即答來(lái),才能贏得客戶的信任,才能跟客戶簽下合同。

A.款款而談 娓娓而談 侃侃而談

B.娓娓而談 侃侃而談 款款而談

C.侃侃而談 娓娓而談 款款而談

D.款款而談 侃侃而談 娓娓而談

14.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()

A.《舌尖上的中國(guó)》這一紀(jì)錄片并不是單單僅講述美食,而是把美食當(dāng)作一個(gè)媒介,并通過(guò)這個(gè)普通的媒介找到與之相關(guān)的、能夠讓大眾熱情討論的東西。

B.道路問(wèn)題是一個(gè)根本性問(wèn)題,是決定全面深化改革得失成敗,進(jìn)而決定能否全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。

C.休斯敦說(shuō),前期搜索之所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何殘骸,完全是因?yàn)橥茰y(cè)出飛機(jī)最后墜落區(qū)域較晚帶來(lái)的結(jié)果。

D.受教育年限并不意味著青少年將擁有同等人力資本水平,因此揭示教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系,不僅需要重視對(duì)教育質(zhì)量的研究,還需要關(guān)注傳統(tǒng)教育數(shù)量指標(biāo)。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

中國(guó)茶有紅、綠、青、黃、白、黑六大類2 000多種,外形千姿百態(tài),香氣各具特點(diǎn),滋味風(fēng)格迥異,效能各不相同。________。________,它是茶葉品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。________,它是茶葉品質(zhì)的綜合反映。________。________。

①香氣高、滋味醇、葉底勻、湯色清,是好茶,反之則劣

②所謂外形是指干茶的芽葉比例、有無(wú)鋒苗以及老嫩、松緊、整碎、凈雜、光潤(rùn)、鮮暗等的程度③條索緊、嫩度好、鋒苗多、色澤潤(rùn),是好茶,反之則劣④所謂內(nèi)質(zhì)是指香氣的高低、純雜二長(zhǎng)短,滋味的濃淡、強(qiáng)弱、鮮淳、苦澀,葉底的嫩度、色澤、凈勻度,湯色的鮮活、明亮程度⑤不管差別多大,選擇茶葉的方法是相同的,都離不開(kāi)看外形、評(píng)內(nèi)質(zhì)

A.②③④①⑤ B.②③④⑤①

C.⑤②④③① D.⑤②④①③

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,①________,在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。目前我國(guó)留守兒童問(wèn)題有以下特點(diǎn):其一是②_______,根據(jù)權(quán)威調(diào)查,中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”超過(guò)了5 800萬(wàn)人,其中57.2%的留守兒童是父母一方外出,42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出;其二是③______,留守兒童由于親情缺失,很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性,還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒,常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆。

17.仔細(xì)觀察右面的漫畫(huà),按要求答題。(6分)

(1)請(qǐng)揭示右面漫畫(huà)中“年年有魚(yú),餐餐無(wú)余”所蘊(yùn)含的寓意。

答:

(2)請(qǐng)就此寓意,另寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ),要求句子對(duì)偶,用語(yǔ)簡(jiǎn)明,不超過(guò)30個(gè)字。

答:

六、寫(xiě)作(60分)

18.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

世界著名搖滾音樂(lè)家約翰?列儂說(shuō):“如果你不能改變自己,你就改變世界;如果你不能改變世界,你就改變自己!

以上這段話引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),寫(xiě)一篇文章,自擬標(biāo)題,自選文體,不少于800字。

答案解析

1.C[“內(nèi)容都是倡導(dǎo)廉潔、頌揚(yáng)廉政”的說(shuō)法夸大其詞,原文中是“有大量的倡導(dǎo)廉潔、頌揚(yáng)廉政的內(nèi)容”。]

2.D[“下民易虐,上天難欺”“兒孫自有兒孫福,何必為官去貪污”等并非“表達(dá)了人們對(duì)貪官污吏的憤恨”,應(yīng)是表達(dá)了廣大人民群眾希望官場(chǎng)清廉的良好愿望。]

3.A[“對(duì)當(dāng)今的反貪文化頗有影響”于文無(wú)據(jù)。]

4.C[畫(huà)波浪線句子的意思是:翟鑾說(shuō):“按照法律,抄家的罪行只有三條:謀反、叛逆和奸黨罷了。不合乎法律規(guī)定,怎么能取信于天下呢?”]

5.C[“正榜所取的稱舉人”。]

6.B[“始終贊同皇帝看法”不準(zhǔn)確。]

7.(1)皇帝責(zé)問(wèn)翟鑾,翟鑾就叩頭謝罪說(shuō):“陛下圣明,我要順從還來(lái)不及,(哪里)有什么建議呢。”

(2)事畢之后,翟鑾歸來(lái)時(shí)裝了千輛車(的財(cái)物),用這些財(cái)物贈(zèng)送權(quán)貴,得以再次執(zhí)掌政事,他的聲譽(yù)立刻就衰落了。

參考譯文

翟鑾,字仲鳴,考中弘治十八年進(jìn)士。嘉靖年間,他多次遷升,做了禮部右侍郎。六年春天,朝廷推舉閣臣,世宗有意用張孚敬,(群臣)不贊同。就命令再一次推舉,才提及翟鑾。侍從宦官大多稱贊翟鑾,皇帝于是越級(jí)任用他。楊一清認(rèn)為翟鑾名望低,請(qǐng)求任用吳一鵬、羅欽順。世宗不答應(yīng),命令翟鑾入值文淵閣。翟鑾剛?cè)雰?nèi)閣時(shí),楊一清輔佐政事,不久孚敬與桂萼入閣,翟鑾都小心侍奉。孚敬、桂萼都用世宗賜給他們的銀章密封上書(shū)奏事,唯獨(dú)翟鑾無(wú)所進(jìn)言。皇帝責(zé)問(wèn)翟鑾,翟鑾就叩頭謝罪說(shuō):“陛下圣明,我要順從還來(lái)不及,(哪里)有什么建議呢!笔雷谛睦锖芟矚g他。楊一清、桂萼、孚敬先后被罷官,翟鑾留下獨(dú)自執(zhí)掌政事兩個(gè)月。后來(lái)李時(shí)入閣,位居翟鑾之上,翟鑾也沒(méi)有不高興。世宗多次召李時(shí)和翟鑾進(jìn)見(jiàn),(世宗)曾問(wèn)他們:“都察院擬定抄沒(méi)谷大用的家產(chǎn),合適嗎?”李時(shí)說(shuō):“擬定的結(jié)論不合乎法律。”翟鑾說(shuō):“按照法律,抄家的罪行只有三條:謀反、叛逆和奸黨罷了。不合乎法律規(guī)定,怎么能取信于天下呢?”皇帝說(shuō):“谷大用擾亂先朝政事,正合奸黨這一條!钡澡幷f(shuō):“陛下就是上天。春天讓萬(wàn)物萌生,秋天讓萬(wàn)物凋零,有什么不可以的呢?”世宗最終從重?cái)M罪。翟鑾替生母守喪回家。服喪期滿,很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不被召用。夏言主持政務(wù),翟鑾和他商量召用自己。正好皇帝即將南巡,擔(dān)心邊塞有警情,商議派重臣巡視,夏言等就借機(jī)推薦翟鑾擔(dān)任行邊使。嘉靖二十一年,夏言被罷官,翟鑾擔(dān)任首輔,進(jìn)身少傅、謹(jǐn)身殿。嚴(yán)嵩剛?cè)腴w,翟鑾因資歷地位在嚴(yán)嵩之上,權(quán)力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如嚴(yán)嵩,但嚴(yán)嵩終究憎惡他,容不下他。恰逢翟鑾的兒子汝儉、汝孝一同考中二十三年進(jìn)士,嚴(yán)嵩就囑咐給事中彈劾其營(yíng)私舞弊;实鄞笈唤o吏部、都察院審查。翟鑾上書(shū)辯解,用自己在西苑值勤為自己開(kāi)脫。皇帝更加生氣,勒令翟鑾父子罷官為民,把主考官和鄉(xiāng)試主考官關(guān)入欽犯監(jiān)獄,并且杖責(zé)六十,剝奪官職。翟鑾當(dāng)初輔政時(shí)有廉潔的名聲。中間守喪居家時(shí)到了貧困不能自給的程度。當(dāng)他以行邊使身份起用后,各邊鎮(zhèn)的文武將官都全副裝束到郊外迎接,常常怕不合翟鑾心意,饋贈(zèng)的財(cái)物不可計(jì)量。事畢之后,翟鑾歸來(lái)時(shí)裝了千輛車(的財(cái)物),用這些財(cái)物贈(zèng)送權(quán)貴,得以再次執(zhí)掌政事,他的聲譽(yù)立刻就衰落了。又受他兒子的牽累,最終一蹶不振。過(guò)了三年去世,終年七十歲。

8.①《登高》以哀景寫(xiě)哀情:借蕭瑟凄涼的悲秋之景來(lái)抒發(fā)詩(shī)人孤苦悲涼之感。②本詩(shī)以樂(lè)景寫(xiě)哀情:借美妙迷人的春江之景來(lái)反襯詩(shī)人愁苦悲哀、無(wú)以自遣的心境。

9.①羈旅悲愁:常年躲避戰(zhàn)亂,漂泊偏遠(yuǎn)的地方,偷生落淚。②垂老多病之嘆:詩(shī)人已近垂暮,疾病纏身,孤苦伶仃,滿懷悲嘆。③心系朝廷:內(nèi)心不忘君恩,總是北望長(zhǎng)安。④苦無(wú)知音:多年自吟自嘆,沒(méi)有知音傾聽(tīng)理解。

10.(1)釃酒臨江橫槊賦詩(shī)(2)芳與澤其雜糅兮唯昭質(zhì)其猶未虧(3)俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽

11.(1)AE[B項(xiàng)兩處“一絲不茍”在文中的語(yǔ)境義是不一樣的,前者指學(xué)習(xí)態(tài)度,后者指做事風(fēng)格。C項(xiàng)沒(méi)有使用夸張的手法。D項(xiàng)“人物形象更豐滿”的說(shuō)法過(guò)于牽強(qiáng)。]

(2)概括了主人公的主要性格特點(diǎn);又因?yàn)槠渲邪岛酥魅斯男帐,使其貫穿全文,起到了線索的作用;揭示了作品的主旨,深化了主題。

(3)茍常委是一位學(xué)識(shí)淵博、嚴(yán)謹(jǐn)較真但經(jīng)歷頗為坎坷的知識(shí)分子形象。對(duì)“我”在文稿中的錯(cuò)別字一一指出,并旁征博引說(shuō)明緣由,令“我”既吃驚又嘆服,尤其是彌留之際對(duì)于“離休”“退休”的堅(jiān)持,令人印象深刻。但明顯周圍人大多是不欣賞這種較真的,“不料,形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下,一別就是二十余年!”一句暗示了茍常委的坎坷遭遇和不順的仕途。

(4)贊同者要抓住茍常委的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度來(lái)分析,提倡生活和工作中要多些“一絲不茍”的人。

不贊同的要分析茍常委的拘執(zhí),彌留之際對(duì)于“離休”“退休”的執(zhí)著,多少顯得有點(diǎn)迂腐和可笑,要辯證來(lái)分析。

12.(1)CE[A項(xiàng)“迫于”之意在文中體現(xiàn)得不明顯。B項(xiàng)“這讓梅蘭芳對(duì)自己很失望”無(wú)中生有。D項(xiàng)“創(chuàng)造性地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體,獨(dú)創(chuàng)‘花衫’行當(dāng)”的是王瑤卿。]

(2)譚鑫培、劉鴻聲、楊小樓等都是名角,但相比之下觀眾卻更喜歡梅蘭芳的演出,寫(xiě)這些名角可以襯托梅蘭芳演技的高超,并且表明在京劇界梅蘭芳的時(shí)代到來(lái)了。

解析從內(nèi)容上來(lái)看,第四節(jié)重點(diǎn)在于突出梅蘭芳“聲名鵲起”,廣受觀眾喜愛(ài)。雖然譚鑫培、劉鴻聲、楊小樓等都是名角,但觀眾更喜歡看的卻是梅蘭芳的表演,所以這些人對(duì)梅蘭芳起到了正襯的作用,作者以此來(lái)突出梅蘭芳在觀眾心目中的崇高地位,并表明梅蘭芳的時(shí)代已到來(lái)。

(3)出身于梨園世家,耳濡目染;趕上了京劇發(fā)展的高峰時(shí)期;遇到了好的老師;有勤學(xué)苦練的頑強(qiáng)毅力,有發(fā)奮的精神;勤于動(dòng)腦,敢于創(chuàng)新。

解析梅蘭芳的成功其實(shí)有外在與內(nèi)在兩個(gè)方面的因素。外在因素主要是其出身、所處時(shí)代及所拜投的老師;內(nèi)在因素主要是他自身在學(xué)習(xí)京劇時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的特質(zhì),對(duì)此文中有相關(guān)的介紹,如頑強(qiáng)的毅力和發(fā)奮的精神等,此外也有他在技藝方面的創(chuàng)造等。

(4)示例:后天努力更重要。一個(gè)人的成功,固然離不開(kāi)一些先天條件,但即使先天條件再好,如果自身不努力,最終也難以成功。梅蘭芳出身于梨園世家,但先天條件并不好,被人評(píng)價(jià)為不適合唱戲,但他最終通過(guò)自己的不懈努力,在中國(guó)戲曲界成為響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋。因此,無(wú)論你有沒(méi)有優(yōu)越的先天條件,都需要后天努力才能到達(dá)成功的彼岸。

解析回答此類試題,首先需要給出一個(gè)明確的觀點(diǎn)。需要注意的是,不管持什么觀點(diǎn),都要以傳主的經(jīng)歷為探究基點(diǎn),要緊緊圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,條理要清晰。

13.B[娓娓而談:連續(xù)不倦地談?wù)撝蛘f(shuō)話動(dòng)聽(tīng)。侃侃而談:從容不迫、理直氣壯地談話?羁疃劊赫\(chéng)懇而從容地談話。]

14.B[A項(xiàng)“單單僅”語(yǔ)意重復(fù)。C項(xiàng)“完全是因?yàn)橥茰y(cè)出飛機(jī)最后墜落區(qū)域較晚帶來(lái)的結(jié)果”句式雜糅。D項(xiàng)“不僅需要重視對(duì)教育質(zhì)量的研究,還需要關(guān)注傳統(tǒng)教育數(shù)量指標(biāo)”語(yǔ)序不當(dāng)。]

15.C[第⑤句的“差別”承接上文的“迥異”“各不相同”,總說(shuō)選擇茶葉的方法是看外形和評(píng)內(nèi)質(zhì);接下按照從外形到內(nèi)質(zhì)的順序分說(shuō):第②④句依次闡釋外形和內(nèi)質(zhì)的內(nèi)涵,第③①句依次從外形和內(nèi)質(zhì)方面說(shuō)明好茶的標(biāo)準(zhǔn)。]

16.①越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市②留守兒童數(shù)目龐大③留守兒童心理問(wèn)題嚴(yán)重

17.(1)“年年有魚(yú),餐餐無(wú)余”的寓意是厲行節(jié)約、杜絕餐桌上的浪費(fèi)。

(2)餐桌上不浪費(fèi),人格上顯高貴。

18.寫(xiě)作指導(dǎo)

本題屬于材料作文,由材料和要求兩部分組成!安牧稀币昧耸澜缰麚u滾音樂(lè)家約翰?列儂的名言。名言有兩層意思:第一層是“如果你不能改變自己,你就改變世界”;第二層是“如果你不能改變世界,你就改變自己”。簡(jiǎn)言之,一是改變世界,一是改變自己。材料言簡(jiǎn)意賅,富有哲理。

要求考生寫(xiě)的是由這段名言引發(fā)的自己的思考,可以寫(xiě)自己生活中與這個(gè)名言有關(guān)的體驗(yàn),或表明自己對(duì)這個(gè)名言的認(rèn)識(shí)。無(wú)論是“體驗(yàn)”還是“認(rèn)識(shí)”,都要與自選的文體相符。寫(xiě)作中,可以寫(xiě)“改變世界”,也可以寫(xiě)“改變自己”,還可以二者都寫(xiě)。

本題主要考查以下能力:①對(duì)社會(huì)的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維能力,②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力,③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、議論和抒情)的能力,④調(diào)動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)積累的能力。

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