2015武漢理工大學(xué)大一新生入學(xué)考試和軍訓(xùn)時(shí)間
荊楚網(wǎng)消息（通訊員 代明智）新生軍訓(xùn)作為高校學(xué)子開(kāi)啟新生活的第一課，在半個(gè)月左右的軍訓(xùn)中通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、情感磨合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范意識(shí)和吃苦耐勞的意志品格。自9月13日武漢理工大學(xué)新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，理工新生已經(jīng)經(jīng)歷了將近十天的“開(kāi)學(xué)第一課”，或無(wú)力吐槽天氣炎熱、或極盡享受軍旅生活，這些細(xì)節(jié)反應(yīng)都將成為13屆新同學(xué)軍訓(xùn)過(guò)后的“記憶插曲”。
男生叫苦連天，女生意志堅(jiān)強(qiáng)
貼吧里一條“武漢破天已經(jīng)沒(méi)法治療，宿舍這環(huán)境比天氣更加無(wú)藥可救”的帖子以及跟帖很容易反應(yīng)問(wèn)題，帖子里涉及的全都為男生宿舍，叫苦連天的更以男同學(xué)為主。9月20日，簡(jiǎn)單享受了半天中秋假期的新生重新投入訓(xùn)練，陪同一連學(xué)生訓(xùn)練的交通學(xué)院交通運(yùn)輸類新生輔導(dǎo)員吳丹姝老師對(duì)此問(wèn)題談了自己的看法，“軍訓(xùn)到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)惹人憐惜的女生們輕傷不下火線，倒是那些男孩子們時(shí)常叫苦連天，甚至串通家長(zhǎng)‘泡病號(hào)’、‘演雙簧’”。訓(xùn)練場(chǎng)上，一連、二連學(xué)生在場(chǎng)邊休息的學(xué)生分別有5人和6人，而男生占到3人和5人，“其他連隊(duì)的情況也類似，雖然我們不能要求學(xué)生不能生病，但和堅(jiān)持訓(xùn)練的女生相比部分男生的意志力確實(shí)堪憂�！眳抢蠋煴硎�，這并不是簡(jiǎn)單的余區(qū)男女比例差異大所造長(zhǎng)的，相比于“純爺們”的部分連隊(duì)病號(hào)扎堆的現(xiàn)象，“小紅帽”連隊(duì)滿員訓(xùn)練可以反應(yīng)某些問(wèn)題。
部分“男生嬌貴，弱不禁風(fēng)”的現(xiàn)象在校醫(yī)院同樣體現(xiàn)的明顯。醫(yī)院吳大夫講述了她遇到的兩個(gè)“對(duì)比性”病號(hào)，“一名女生因?yàn)槲柑矍皫滋靵?lái)醫(yī)院，我接診后建議她休息半天，可孩子并不愿意耽誤軍訓(xùn)，拿了兩天的藥返回訓(xùn)練場(chǎng)繼續(xù)訓(xùn)練，”讓吳醫(yī)生感到驚奇的是，同樣是來(lái)醫(yī)院看病可一名男生卻是為了逃避端腿、踢正步，兩天內(nèi)幾次找我要求輸液。“近幾年來(lái)我觀察，男女生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)顛覆了我們的傳統(tǒng)意識(shí)，看似軟弱的女孩頂著烈日站軍姿幾個(gè)小時(shí)沒(méi)事，泡病號(hào)、叫苦連天的卻是那些看似很強(qiáng)壯的男孩子。”
“病號(hào)”新生體制堪憂，老師心疼又無(wú)奈
訓(xùn)練場(chǎng)上，一邊是或蹲或坐的“病號(hào)”，吃不消軍訓(xùn)時(shí)的烈日，頻頻到陰涼的地方休息，一邊是滿頭汗水、火熱訓(xùn)練的隊(duì)伍，兩中現(xiàn)象讓人心生既憐憫，又頗有憂慮�！斑@幾天溫度很高，一些學(xué)生出現(xiàn)了頭暈、流鼻血現(xiàn)象�！苯煌▽W(xué)院海洋工程類輔導(dǎo)員王昭軍老師說(shuō)，為了避免新生體制出現(xiàn)更嚴(yán)重的問(wèn)題，只有讓他們暫時(shí)休息。本身為錘煉學(xué)生心智，增強(qiáng)學(xué)生體制的新生軍訓(xùn)在“新生體制”面前變的無(wú)可奈何。“這是個(gè)很普遍的問(wèn)題，同樣是很讓人頭疼的問(wèn)題，受現(xiàn)有教育體制影響，學(xué)生和學(xué)校大多看重考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，缺乏基本的體育鍛煉，”王老師表示針對(duì)這種情況教官、老師除了基本的關(guān)心，提醒學(xué)生做好軍訓(xùn)防暑、保養(yǎng)身體外，只能以苦口婆心的“動(dòng)員”激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，莫“無(wú)病呻吟”。
“新生體制弱，很多沒(méi)法軍訓(xùn)，你怎么看？”記者隨機(jī)采訪了路過(guò)軍訓(xùn)場(chǎng)的幾位高年級(jí)同學(xué)，來(lái)自計(jì)算機(jī)學(xué)院11級(jí)張同學(xué)說(shuō)，“我覺(jué)得只有體貼為主，現(xiàn)在學(xué)生在家里幾乎都享受‘太子’、‘公主’般的待遇，一旦軍訓(xùn)出了事這個(gè)責(zé)任不好說(shuō)，”張同學(xué)表示想以“過(guò)來(lái)人”的身份奉勸學(xué)弟、學(xué)妹，苦是肯定的但一定要全力堅(jiān)持訓(xùn)練，這是一段很珍貴的經(jīng)歷。來(lái)自物流學(xué)院物管專業(yè)的李同學(xué)則談到，“看來(lái)咱理工大‘幾盡嚴(yán)苛’的體側(cè)機(jī)制還是非常必要的”，女生1000米、男生1500米等體測(cè)項(xiàng)目與績(jī)點(diǎn)分?jǐn)?shù)掛鉤前段時(shí)間引起了全校學(xué)生的熱議，一時(shí)間被灌上“狠毒”、“無(wú)法治愈”的體側(cè)制度而今看來(lái)卻有其必要性，“我們參加了測(cè)試雖然當(dāng)時(shí)很煎熬但為了體側(cè)達(dá)標(biāo)每晚都和同學(xué)堅(jiān)持跑步訓(xùn)練、俯臥撐，也許這才是真正目的�！�
家長(zhǎng)孩子大擺“雙簧”，衷心提醒莫讓老師感“心寒”
“由于過(guò)分溺愛(ài)和心疼孩子，家長(zhǎng)配合學(xué)生編造謊言，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)這就是欺騙，但是我們不好說(shuō)評(píng)論這個(gè)事情。”一位新生輔導(dǎo)員老師如是表示。“孩子腿小時(shí)候受傷嚴(yán)重”、“家里有急事需要學(xué)生回來(lái)”、“學(xué)生需要按安排考駕照”，某些家長(zhǎng)不能自圓其說(shuō)的理由暴露了真相。據(jù)老師介紹，以往遇到學(xué)生參訓(xùn)不適應(yīng)的抵觸情緒后，家長(zhǎng)們會(huì)配合輔導(dǎo)員老師以及校方聯(lián)做學(xué)生的工作，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)生“聯(lián)盟”，一起來(lái)應(yīng)付老師。
眾所周知，隨著居民生活水平的普遍提升以及獨(dú)生子女政策的推廣，一個(gè)家庭圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的培養(yǎng)完全亂了章法。一些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為毫無(wú)節(jié)制的滿足孩子，順應(yīng)他們的想法，就是對(duì)孩子好�！斑^(guò)分地溺愛(ài)孩子，只能讓孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，沒(méi)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。就像遇到軍訓(xùn)這種事，不是選擇適應(yīng)，努力尋找解決問(wèn)題，而是選擇消極對(duì)抗，甚至選擇逃避。”交通學(xué)院團(tuán)委書(shū)記魏明華老師說(shuō)道，他建議廣大家長(zhǎng)，希望更多的家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，和學(xué)校積極溝通，配合學(xué)校讓孩子融入集體生活，健康成長(zhǎng)，不做“問(wèn)題家長(zhǎng)”。
“軍訓(xùn)又不是一個(gè)人的，而是集體的，公平、公開(kāi)、公正，和小伙伴們一起體驗(yàn)很是難忘�！� 令人欣慰的，不怕苦、不怕累，大多數(shù)新生對(duì)軍訓(xùn)積極接受。拉歌、會(huì)操、趣味游戲，對(duì)同學(xué)們影響重要、效果明顯的軍訓(xùn)已然成為大學(xué)生活不可或缺的的必修課
