生物
1、貼近教材 突出基礎(chǔ)
今年生物試題的特點之一是貼近教材，有利于考生上手。命題素材很多都是依托于教材的內(nèi)容，如第4題中的高等植物葉綠體中色素的考查、第5題中的樣方法調(diào)查種群密度、第29題中酶的化學(xué)本質(zhì)和特性等。題目的素材內(nèi)容不局限于教材正文，也包含旁欄中的內(nèi)容，如第30題第(1)問中有關(guān)于多巴胺和一氧化氮的考查。
試題注重考查生物學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能。必做題中涉及的內(nèi)容主要包括細胞代謝、細胞的生命歷程、遺傳規(guī)律與分子基礎(chǔ)、生命活動的調(diào)節(jié)等。這些都是平時高中生物學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。
2、穩(wěn)中求變 追求創(chuàng)新
保持連續(xù)性與穩(wěn)定性的同時，在考查的形式上本套試題有意識地進行創(chuàng)新。如第5題考查了種群密度調(diào)查方法中樣方法的具體做法，而以往這部分主要考查原理；又如第31題中的BTB（溴麝香草酚藍），平時經(jīng)�？妓c二氧化碳結(jié)合后的現(xiàn)象，而本次考試中卻以文字信息的形式呈遞給考生。與2015年相比，必做題中的非選擇題沒有考查生態(tài)學(xué)的內(nèi)容，必修三所占的分值比例下降。同時，光合作用與細胞呼吸、遺傳的自由組合定律等傳統(tǒng)題型再次出現(xiàn)。必修一所占的分值比例上升。
3、強化實驗 重視表達
今年的生物題注重實驗的考查，如第2題、第29題、第31題和第32題，共涉及36分以上。形式上既有結(jié)合表格和圖像的數(shù)據(jù)分析，又重視基本方法的運用，同時淡化純知識點記憶，回避難繁。另一方面，文字說明題考查也較多，綜合考查考生運用生物原理解釋解答的表述能力，如29題(3)，31題(2)(3)，40題(3)等，這對考生來說是難點。
4、選修穩(wěn)定 探索變化
相對于必考題，2017年生物科的選修三的試題，在題型上相對常規(guī)。題目簡潔，情境明了，附加信息量相對較少，有利于考生迅速入題。我們也應(yīng)該看到，在這一部分的問題考查上，命題者也在努力探索改變。如第39題將必修內(nèi)容中的細胞呼吸與選修一中果醋的制作相結(jié)合進行考查，且以細胞呼吸為主，這是以往選修一部分題目中不常見的。
總體上說，2017年高考理綜生物試卷難度較2015年試題略有降低，并且依然貼近教材，注重基礎(chǔ)，在傳承與改變中努力平衡，比較科學(xué)有效地考查了考生的生物學(xué)科的基本知識、基本方法和綜合運用能力。
化學(xué)
1、突出主干
本次考試必做部分突出考查有機反應(yīng)類型、物質(zhì)結(jié)構(gòu)推斷、簡單有機物的同分異構(gòu)、新型化學(xué)電源、電子式、蓋斯定律、平衡常數(shù)相關(guān)計算、勒夏特列原理、陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫、亞鐵離子及鐵離子的性質(zhì)和檢驗等主干知識點。有機選做部分突出考查官能團性質(zhì)、有機反應(yīng)類型、有機反應(yīng)方程式的書寫及同分異構(gòu)體等主干知識點，物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做部分突出考查電子排布式、微粒的空間構(gòu)型、氫鍵、配位鍵、電離能及晶胞計算等主干知識點。從化學(xué)反應(yīng)原理的各個主干知識模塊來看，熱化學(xué)及化學(xué)平衡考查較多，而電化學(xué)及水溶液中的離子平衡相對考查較少。另外，有機化學(xué)內(nèi)容在必做部分中所占比例較大，包括2道選擇題。所以，我們在今后的高考備考復(fù)習(xí)中仍然要抓住主干知識點。
2、回歸教材
本次考試的試題中有很多內(nèi)容都可以在教材中找到“他們”的影子。例如：第26題考查聯(lián)氨（N2H4）的性質(zhì)，對于聯(lián)氨這種物質(zhì)在必修二教材中化學(xué)電源部分就已經(jīng)提到，平衡常數(shù)的相互求算也在選修四離子平衡的小字部分中有所體現(xiàn)。第27題考查有機平行反應(yīng)的選擇性的問題，而關(guān)于反應(yīng)選擇性及催化劑選擇性的相關(guān)內(nèi)容在選修四的教材中正文部分也有所體現(xiàn)。尤其第28題考查用鐵氰化鉀檢驗亞鐵離子及鐵離子催化過氧化氫分解等知識點，這些內(nèi)容也都在選修四教材中有所體現(xiàn)。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，高考命題中很多試題的切入點都來自于教材中的一些細節(jié)，這也就為我們今后的化學(xué)高考復(fù)習(xí)指明了方向，即高考化學(xué)復(fù)習(xí)全程都要“緊貼教材、吃透教材”不放過教材中每一個細節(jié)。
3、設(shè)問新穎
第27題作為化學(xué)平衡大題與以往化學(xué)平衡大題相比較而言出現(xiàn)了一些新變化，雖然考查核心知識點基本相同，但體現(xiàn)在設(shè)問方式則更為新穎，首次出現(xiàn)了“熱力學(xué)趨勢”及“反應(yīng)選擇性”等詞語，對學(xué)生而言有一定的陌生度，很好的考查了學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息，分析和實際解決化學(xué)問題的能力，很好的體現(xiàn)了高考的選拔性。
4、貼近生活
此次化學(xué)科目的試題特別關(guān)注化學(xué)與環(huán)境、生活的緊密聯(lián)系。第7題關(guān)注的是大氣污染物等相關(guān)內(nèi)容，第16題關(guān)注的高壓鍋爐防腐蝕問題。物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做題提到了云南鎳白銅（銅鎳合金）可用于造幣及制作仿銀飾品等等。這些內(nèi)容也是在考試說明中明確提出的。
物理試題有以下特點：
1、題型穩(wěn)定，恒中有變
今年高考物理部分仍然堅持力電為重的特點，試卷結(jié)構(gòu)、考查形式?jīng)]有變化，知識點分布相對穩(wěn)定。比如最近三年高考的新課標(biāo)I卷和II卷，對于純力學(xué)平衡的問題只考查過正交分解法，而今年的第14題，考查的則是三力平衡的動態(tài)分析，都是力學(xué)的平衡問題，但是側(cè)重不同。本人在今年的壓題卷中也預(yù)測三力平衡是今年的考點，題型穩(wěn)定對于未來高考習(xí)題的預(yù)測其實是很有幫助的。
2、承前啟后，變中創(chuàng)新
從今年物理試題中能找到往年高考試題的影子，熱點不變也是今年物理試題的特點。18題是這幾年重點考查的經(jīng)典的帶電粒子在磁場中的軌跡圓問題，而15題是經(jīng)典，但近三年一直沒有考查的帶電粒子的軌跡問題，最后一道大題是三年6套新課標(biāo)卷中考查了三次的復(fù)雜動力學(xué)分析，實驗也是多次考查的紙帶處理和恒壓半偏法，有重復(fù)有補充，但是不失典型，在本人最后一套押題卷中對于每一個問題都進行了熱點和補充考點的兩個習(xí)題的預(yù)測，都能僥幸壓中，實際上是因為高考習(xí)題經(jīng)典化和例題化的結(jié)果。
3、重視基礎(chǔ)，重點突出
考題圍繞力與平衡、直線和曲線運動、能量的觀點、電場與磁場以及電磁感應(yīng)等主干知識展開。這些試題雖然很基礎(chǔ)，但是考查了物理學(xué)中重要的運動、規(guī)律和方法。不偏不怪，問題的考查大多在兩個考點以內(nèi)，都是些曾似相識老朋友。在未來的復(fù)習(xí)中希望同學(xué)們以基礎(chǔ)為主，杜絕偏難怪題。
4、側(cè)重考查，不求覆蓋
由于試題數(shù)量有限，今年高考理綜物理考題表現(xiàn)為部分年份某些重要的運動模型、核心規(guī)律考查不到的現(xiàn)象，同時也出現(xiàn)一個或幾個模型或題型同年份重復(fù)考查的現(xiàn)象。比如歷年“必考”的圖像法，今年在選擇、實驗、大題中都沒有出現(xiàn)。高考里的常客，萬有引力今年也沒有出現(xiàn)。明年的復(fù)習(xí)中要特別關(guān)注這些知識點。
5、重視模型，考查方法
回歸物理本質(zhì)，與往年不同，今年的高考題并沒有特意強調(diào)與當(dāng)代的科技熱點，生活現(xiàn)象相結(jié)合，而是用平實簡單的語言對問題進行闡述，對于習(xí)題的結(jié)果也沒有復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算，這說明高考更加重視物理模型，回歸物理學(xué)的本質(zhì)，考查同學(xué)們的邏輯分析和物理方法。這一點值得教師在今后的教學(xué)中注意。
6、結(jié)論技巧，分層考查
與往年相同，很多習(xí)題都應(yīng)用到了一些技巧和結(jié)論，這對于同學(xué)在考場中快速解題是有很大幫助的，對于高考而言也更利于對更多層次的篩分和區(qū)別。比如第16題，圓周運動與動能定理的結(jié)合，第20題，旋轉(zhuǎn)切割的公式結(jié)論，第21題，極限法的應(yīng)用。都是明顯的體現(xiàn)，這對于熟練的同學(xué)是更有優(yōu)勢的。
綜上所述，2017年高考理綜試卷物理部分的試題穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變，意在對考生潛在能力和可持續(xù)發(fā)展能力的考察，這些變化意在引導(dǎo)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中，注重基本概念、基本原理的理解和應(yīng)用，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2017年高考理綜試卷物理部分的試題，對新課程理念下的高中物理教學(xué)有著積極的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，一定要真正理解物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律、基本方法，理解物理學(xué)中的基本原理，了解物理學(xué)發(fā)展史和物理學(xué)的研究方法，注重對自身科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高利用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。
