高等院校專業(yè)有幾千個(gè)，每個(gè)學(xué)校開(kāi)始的專業(yè)也不同，不同的高校相同的專業(yè)排名錄取分?jǐn)?shù)線也不同，所以導(dǎo)致很多高考考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)的時(shí)候很難選擇適合自己的專業(yè)，本文思而思學(xué)小編幫大家整理鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新的開(kāi)始專業(yè)目錄表，包含鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院文科專業(yè)、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院理科專業(yè)、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)目錄，數(shù)據(jù)僅供參考，具體以鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生目錄為準(zhǔn)。
一、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院有什么專業(yè)
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|
| 農(nóng)業(yè)類(專) | 綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn) |
| 新能源發(fā)電工程類(專) | 光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用 |
| 建筑設(shè)計(jì)類(專) | 建筑裝飾工程技術(shù) 建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) |
| 土建施工類(專) | 建筑工程技術(shù) |
| 建設(shè)工程管理類(專) | 工程造價(jià) |
| 機(jī)械設(shè)計(jì)制造類(專) | 數(shù)控技術(shù) 模具設(shè)計(jì)與制造 機(jī)械制造與自動(dòng)化 數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù) |
| 自動(dòng)化類(專) | 機(jī)電一體化技術(shù) 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) |
| 汽車(chē)制造類(專) | 新能源汽車(chē)技術(shù) 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)（中外合作辦學(xué)） 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)（商用車(chē)方向） 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)（德系汽車(chē)方向） |
| 食品類(專) | 食品質(zhì)量與安全 食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè) |
| 鐵道運(yùn)輸類(專) | 高速鐵路客運(yùn)乘務(wù) |
| 道路運(yùn)輸類(專) | 道路橋梁工程技術(shù) |
| 航空運(yùn)輸類(專) | 空中乘務(wù) |
| 城市軌道交通類(專) | 城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理 |
| 電子信息類(專) | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) 移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù) 汽車(chē)智能技術(shù) |
| 計(jì)算機(jī)類(專) | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 人工智能技術(shù)服務(wù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（5G通信工程方向） 軟件技術(shù)（安卓應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程方向） 軟件技術(shù)（前端開(kāi)發(fā)技術(shù)方向） 信息安全與管理（網(wǎng)絡(luò)安全管理方向） 云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
| 通信類(專) | 通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理 |
| 護(hù)理類(專) | 護(hù)理 助產(chǎn) 護(hù)理（ICU方向） |
| 藥學(xué)類(專) | 藥學(xué) |
| 醫(yī)學(xué)技術(shù)類(專) | 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) |
| 康復(fù)治療類(專) | 康復(fù)治療技術(shù) |
| 金融類(專) | 互聯(lián)網(wǎng)金融 |
| 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(專) | 會(huì)計(jì) |
| 工商管理類(專) | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 商檢技術(shù)（進(jìn)出口商品檢驗(yàn)方向） |
| 電子商務(wù)類(專) | 跨境電子商務(wù) 電子商務(wù) |
| 物流類(專) | 物流管理 |
| 旅游類(專) | 旅游管理 |
| 藝術(shù)設(shè)計(jì)類(專) | 視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 服裝與服飾設(shè)計(jì) |
| 教育類(專) | 學(xué)前教育 語(yǔ)文教育 音樂(lè)教育 小學(xué)教育 |
| 體育類(專) | 運(yùn)動(dòng)健康指導(dǎo) |
二、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院比較好的特色重點(diǎn)專業(yè)目錄
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）》項(xiàng)目認(rèn)定骨干專業(yè)：護(hù)理、通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理
河南省特色專業(yè)：冶金技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)與策劃、食品加工技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)
河南省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)：機(jī)電一體化技術(shù)、學(xué)前教育、 通信工程設(shè)計(jì)與管理
三、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)資訊推薦
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10、2021年鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)及歷年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
四、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介介紹
鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所全日制公辦高等職業(yè)學(xué)校，2001年4月組建成立，辦學(xué)歷史可追溯至1959年，位于河南省鶴壁市淇濱區(qū)。學(xué)校是河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位，河南省骨干高職院校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。2015年，鶴壁市人民政府與河南理工大學(xué)依托鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立河南理工大學(xué)鶴壁工程技術(shù)學(xué)院（本科）。
學(xué)校在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了“立足地方、面向市場(chǎng)、以人為本、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“政校企行合作、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，熔鑄了“誠(chéng)信、自強(qiáng)、力行、拓新”的校訓(xùn)校風(fēng)。學(xué)校占地面積1306畝，建筑面積50.3萬(wàn)平方米，建有市校共享的“千鶴之舞”體育館和圖書(shū)館�，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值6.03億元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.37億元，館藏圖書(shū)127萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)65萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校建有集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、考證等功能于一體的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心（基地）29個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室286個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地242個(gè)，附屬醫(yī)院1個(gè)。學(xué)校設(shè)有醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、人文教育學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、建筑設(shè)計(jì)與工程學(xué)院、交通與材料工程學(xué)院、食品工程學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（鶴壁廣播電視大學(xué)、職業(yè)技能鑒定中心）、馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)教育學(xué)院、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)院（鶴壁市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）等13個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子信息、土木建筑、文化藝術(shù)、食品藥品與糧食、教育與體育、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游、交通運(yùn)輸、能源動(dòng)力與材料等方面的專業(yè)52個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有各類全日制在校生2萬(wàn)余人。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，畢業(yè)生質(zhì)量受到用人單位的普遍好評(píng)。學(xué)生近年來(lái)在全國(guó)高職院校技能大賽累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)38項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)121項(xiàng)。
學(xué)�，F(xiàn)有教職工1004人，專任教師926人，高級(jí)職稱教師281人，教授39人，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師471人，“雙師型”教師465人；省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省職業(yè)教育教學(xué)專家、省教學(xué)名師22人；全國(guó)優(yōu)秀教師6人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織2個(gè)；建有中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)緊缺人才培養(yǎng)基地6個(gè)；中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)，教育部創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)2個(gè)，省級(jí)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)、省級(jí)高等學(xué)校綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)20個(gè)；國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程2門(mén)，省級(jí)精品在線開(kāi)放課程、省級(jí)精品課程、省級(jí)精品資源共享課程16門(mén)；教育部1+X證書(shū)制度試點(diǎn)10個(gè)。
