鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院有什么專業(yè),鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院文科理科專業(yè)

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高等院校專業(yè)有幾千個(gè),每個(gè)學(xué)校開(kāi)始的專業(yè)也不同,不同的高校相同的專業(yè)排名錄取分?jǐn)?shù)線也不同,所以導(dǎo)致很多高考考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)的時(shí)候很難選擇適合自己的專業(yè),本文思而思學(xué)小編幫大家整理鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新的開(kāi)始專業(yè)目錄表,包含鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院文科專業(yè)、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院理科專業(yè)、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)目錄,數(shù)據(jù)僅供參考,具體以鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生目錄為準(zhǔn)。

一、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院有什么專業(yè)

類別專業(yè)名稱
農(nóng)業(yè)類(專)綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)
新能源發(fā)電工程類(專)光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用
建筑設(shè)計(jì)類(專)建筑裝飾工程技術(shù)

建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)

土建施工類(專)建筑工程技術(shù)
建設(shè)工程管理類(專)工程造價(jià)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造類(專)數(shù)控技術(shù)

模具設(shè)計(jì)與制造

機(jī)械制造與自動(dòng)化

數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)

自動(dòng)化類(專)機(jī)電一體化技術(shù)

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)

汽車(chē)制造類(專)新能源汽車(chē)技術(shù)

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)(中外合作辦學(xué))

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)(商用車(chē)方向)

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)(德系汽車(chē)方向)

食品類(專)食品質(zhì)量與安全

食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)

鐵道運(yùn)輸類(專)高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)
道路運(yùn)輸類(專)道路橋梁工程技術(shù)
航空運(yùn)輸類(專)空中乘務(wù)
城市軌道交通類(專)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理
電子信息類(專)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)

汽車(chē)智能技術(shù)

計(jì)算機(jī)類(專)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

人工智能技術(shù)服務(wù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(5G通信工程方向)

軟件技術(shù)(安卓應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程方向)

軟件技術(shù)(前端開(kāi)發(fā)技術(shù)方向)

信息安全與管理(網(wǎng)絡(luò)安全管理方向)

云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用

通信類(專)通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理
護(hù)理類(專)護(hù)理

助產(chǎn)

護(hù)理(ICU方向)

藥學(xué)類(專)藥學(xué)
醫(yī)學(xué)技術(shù)類(專)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

康復(fù)治療類(專)康復(fù)治療技術(shù)
金融類(專)互聯(lián)網(wǎng)金融
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(專)會(huì)計(jì)
工商管理類(專)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

商檢技術(shù)(進(jìn)出口商品檢驗(yàn)方向)

電子商務(wù)類(專)跨境電子商務(wù)

電子商務(wù)

物流類(專)物流管理
旅游類(專)旅游管理
藝術(shù)設(shè)計(jì)類(專)視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作

服裝與服飾設(shè)計(jì)

教育類(專)學(xué)前教育

語(yǔ)文教育

音樂(lè)教育

小學(xué)教育

體育類(專)運(yùn)動(dòng)健康指導(dǎo)

二、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院比較好的特色重點(diǎn)專業(yè)目錄

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018 年)》項(xiàng)目認(rèn)定骨干專業(yè):護(hù)理、通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理

河南省特色專業(yè):冶金技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)與策劃、食品加工技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)

河南省專業(yè)綜合改革試點(diǎn):機(jī)電一體化技術(shù)、學(xué)前教育、 通信工程設(shè)計(jì)與管理

三、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)資訊推薦

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四、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介介紹

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所全日制公辦高等職業(yè)學(xué)校,2001年4月組建成立,辦學(xué)歷史可追溯至1959年,位于河南省鶴壁市淇濱區(qū)。學(xué)校是河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位,河南省骨干高職院校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。2015年,鶴壁市人民政府與河南理工大學(xué)依托鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立河南理工大學(xué)鶴壁工程技術(shù)學(xué)院(本科)。

學(xué)校在多年的辦學(xué)實(shí)踐中,逐步形成了“立足地方、面向市場(chǎng)、以人為本、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“政校企行合作、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,熔鑄了“誠(chéng)信、自強(qiáng)、力行、拓新”的校訓(xùn)校風(fēng)。學(xué)校占地面積1306畝,建筑面積50.3萬(wàn)平方米,建有市校共享的“千鶴之舞”體育館和圖書(shū)館,F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值6.03億元,教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.37億元,館藏圖書(shū)127萬(wàn)余冊(cè),電子圖書(shū)65萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校建有集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、考證等功能于一體的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心(基地)29個(gè),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室286個(gè),校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地242個(gè),附屬醫(yī)院1個(gè)。學(xué)校設(shè)有醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、人文教育學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、建筑設(shè)計(jì)與工程學(xué)院、交通與材料工程學(xué)院、食品工程學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院(鶴壁廣播電視大學(xué)、職業(yè)技能鑒定中心)、馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)教育學(xué)院、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)院(鶴壁市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校)等13個(gè)教學(xué)單位,開(kāi)設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子信息、土木建筑、文化藝術(shù)、食品藥品與糧食、教育與體育、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游、交通運(yùn)輸、能源動(dòng)力與材料等方面的專業(yè)52個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有各類全日制在校生2萬(wàn)余人。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上,畢業(yè)生質(zhì)量受到用人單位的普遍好評(píng)。學(xué)生近年來(lái)在全國(guó)高職院校技能大賽累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)38項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)121項(xiàng)。

學(xué),F(xiàn)有教職工1004人,專任教師926人,高級(jí)職稱教師281人,教授39人,具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師471人,“雙師型”教師465人;省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省職業(yè)教育教學(xué)專家、省教學(xué)名師22人;全國(guó)優(yōu)秀教師6人,省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè),省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織2個(gè);建有中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)緊缺人才培養(yǎng)基地6個(gè);中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè),教育部創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)2個(gè),省級(jí)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)、省級(jí)高等學(xué)校綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)20個(gè);國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程2門(mén),省級(jí)精品在線開(kāi)放課程、省級(jí)精品課程、省級(jí)精品資源共享課程16門(mén);教育部1+X證書(shū)制度試點(diǎn)10個(gè)。

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