鄭州電力高等�？茖W(xué)校辦學(xué)歷史悠久，特色鮮明。學(xué)校以電力技術(shù)類專業(yè)為主，兼有制造、電子信息、財經(jīng)類等專業(yè)，是培養(yǎng)電力建設(shè)、生產(chǎn)和管理人才的搖籃和基地。
一、地理位置
學(xué)校原校址位于河南省鄭州市管城回族區(qū)商城路東段，與著名商城遺址和鄭州城隍廟毗鄰，占地面積10余萬平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，校園學(xué)術(shù)文化氛圍濃郁，是青年學(xué)子求學(xué)成才的理想學(xué)府。2013年9月，學(xué)校整體搬遷至位于鄭州新區(qū)中牟產(chǎn)業(yè)帶白沙職教園的新校區(qū)，占地近40萬平方米，地理位置優(yōu)越，交通便利，全面建成后將為廣大學(xué)子提供一個現(xiàn)代化、園林式、生態(tài)型的新校園。
二、歷史沿革
學(xué)校前身是創(chuàng)建于1933年的鄭縣工業(yè)職業(yè)學(xué)校（后更名為河南省立鄭州高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校），1953年由中南五省六所高級工業(yè)學(xué)校的電機科合并，成立了燃料工業(yè)部鄭州電力學(xué)校。其后，歷經(jīng)河南電力學(xué)院、鄭州電力學(xué)院、鄭州電力學(xué)校等發(fā)展階段，于1994年建立鄭州電力高等�？茖W(xué)校。
三、辦學(xué)條件
學(xué)校辦學(xué)實力雄厚。現(xiàn)有教職工419人，其中專任教師257人，正高級職稱27人，副高級職稱102人，具有碩士學(xué)位及以上的教師147人，“雙師”素質(zhì)教師120人，構(gòu)成一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、奮發(fā)向上的教師隊伍。學(xué)校擁有109個校內(nèi)實訓(xùn)實驗室和29余個校外實習(xí)基地。設(shè)施完備的教學(xué)樓、實驗樓、實訓(xùn)樓、辦公樓和英語培訓(xùn)中心集中于典雅的教學(xué)區(qū)內(nèi)，館藏豐富的圖書館、標(biāo)準(zhǔn)化的體育場地、整潔的學(xué)生宿舍和可同時容納數(shù)千人的學(xué)生食堂組成了條件優(yōu)越的學(xué)生生活區(qū)。變電和調(diào)度運行仿真專業(yè)實訓(xùn)基地、變電檢修專業(yè)實訓(xùn)基地、營業(yè)用電專業(yè)實訓(xùn)基地、電力系統(tǒng)微機保護實訓(xùn)室、電站仿真培訓(xùn)中心、清潔煤燃燒技術(shù)研究中心、電力營銷模擬實訓(xùn)室、數(shù)控加工實訓(xùn)中心、機電綜合實訓(xùn)室、計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室、實時錄播教室、外語學(xué)習(xí)電臺、CAI、CAD等獨具特色的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施在人才能力素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮著巨大的作用。
四、專業(yè)設(shè)置
學(xué)校目前�？圃谛Ｉ�5495人，�？坪谠趦詫W(xué)生275人，并承擔(dān)國網(wǎng)河南省電力公司的多項培訓(xùn)任務(wù)和職業(yè)技能鑒定任務(wù)。
學(xué)校堅持多層次、多形式辦學(xué)，開設(shè)了26個�？茖I(yè)、10個函授專科專業(yè)、3個函授本科專業(yè)。其中發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠熱能動力裝置、火電廠集控運行、供用電技術(shù)、機電一體化技術(shù)、物流管理、應(yīng)用電子技術(shù)等7個專業(yè)被確定為河南省特色專業(yè)建設(shè)點。學(xué)校設(shè)有河南省第一火力發(fā)電國家職業(yè)技能鑒定站、全國三網(wǎng)融合移動互聯(lián)網(wǎng)人才認證考試技能鑒定站、電子CAD職業(yè)資格認證技能鑒定站、電子商務(wù)師考點等技能鑒定站點。形成了電力工程系、動力工程系、經(jīng)濟貿(mào)易系、機電工程系、電子信息系、國際教育部、社會科學(xué)部、體育部、藝術(shù)部、培訓(xùn)教育部等五系五部的辦學(xué)格局。
五、辦學(xué)特色
近年來，學(xué)校瞄準(zhǔn)市場需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程體系，圍繞能力目標(biāo)實施教學(xué)環(huán)節(jié)，立足行業(yè)優(yōu)勢凝練辦學(xué)特色，融合先進理念探索教育創(chuàng)新。學(xué)校以“培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)、較強社會適應(yīng)性的高等技術(shù)應(yīng)用性人才和高端技能型人才”為使命，全面貫徹國家教育方針，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為根本，以服務(wù)為宗旨，立足電力，面向市場，服務(wù)社會，形成了“明德循理，精業(yè)育人”的優(yōu)良教風(fēng)和“立德修能，知行合一”的務(wù)實學(xué)風(fēng)。
在人才培養(yǎng)的過程中，學(xué)校始終秉承“以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)實踐創(chuàng)新；以教師為主導(dǎo)，堅持科學(xué)育人”的教育理念，堅持“規(guī)范管理，從嚴(yán)治教”的工作作風(fēng)，確立“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，形成了獨具特色的辦學(xué)風(fēng)格。
學(xué)校設(shè)立了完善的獎學(xué)金制度，建立了以國家助學(xué)貸款為主，包括“獎、貸、助、勤、補”和“綠色通道”在內(nèi)的貧困生資助體系，在全省高校國家助學(xué)貸款和學(xué)生資助工作評估中，連續(xù)獲得優(yōu)秀單位稱號；積極創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生參與科研工作，學(xué)生科技作品連續(xù)在全國“挑戰(zhàn)杯”及河南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲獎。
學(xué)校積極開展對外交流與合作，先后與美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、挪威等國家的十多個知名高校建立了校際合作關(guān)系。2003年，經(jīng)教育部批復(fù)同意，學(xué)校參與由中國電力企業(yè)聯(lián)合會牽頭、十余所電力高職高專院校共同參與的中澳合作辦學(xué)項目，與澳大利亞啟思蒙學(xué)院合作開展職業(yè)教育，引進澳大利亞TAFE體系，對人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)模式進行綜合性改革試點，成效顯著。學(xué)校多次受邀出席國際職業(yè)教育高級論壇和會議，成為學(xué)校辦學(xué)亮點。
良好的教學(xué)工作環(huán)境，完善的教學(xué)生活設(shè)施，科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理體系和優(yōu)美濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校成為電力高等職業(yè)教育的精品學(xué)校，擔(dān)任全國電力行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會熱能動力專業(yè)委員會主任單位。學(xué)校畢業(yè)生素質(zhì)高、適應(yīng)快、能力強、后勁足，吸引了眾多的用人單位，畢業(yè)生一次就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量保持在河南省同層次院校前列，學(xué)校先后被評為“河南省高等職業(yè)教育先進單位”和“河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”，被國家電網(wǎng)公司、華中電網(wǎng)集團公司、河南省電力公司和河南省教育廳授予“文明單位”，多次被河南省電力公司黨組評為黨風(fēng)廉政建設(shè)“先進單位”，多次在河南省高校行風(fēng)評議考核中獲得“行風(fēng)建設(shè)先進單位”。
學(xué)校將貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全力推進學(xué)校建設(shè)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)成一所教育質(zhì)量高、社會聲譽好、服務(wù)能力強、特色鮮明的電力高等學(xué)校，在助推電力事業(yè)發(fā)展、加快中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的偉大實踐中再譜新篇。
經(jīng)濟要發(fā)展，電力需先行。我們熱誠歡迎有志向、有抱負的莘莘學(xué)子踴躍報考鄭州電力高等�？茖W(xué)校，讓我們一同為祖國經(jīng)濟建設(shè)的騰飛貢獻力量！
