2024屆河南高考將會使用全國乙卷，總分750分。由教育部命題，采用語數(shù)外+文綜/理綜模式�？荚嚳颇坑姓Z文、數(shù)學、外語、文科綜合（思想政治、歷史、地理）或理科綜合（物理、化學、生物）。
一、2024屆河南省高考用什么卷
河南省高考使用的是“全國乙卷”考試。全國乙卷是目前全國大部分省區(qū)的高考試卷，由教育部考試中心組織命制的滿分750分，其中語文150分、數(shù)學150分、英語150分、文綜/理綜300分/科。
2024屆河南高考采取的是3+小綜合的高考模式，其中“3”是指語文、數(shù)學（分文科數(shù)學、理科數(shù)學）和外語3門科目；
“小綜合”分為“文科綜合”和“理科綜合”，“文科綜合”是指政治、歷史、地理3門科目的綜合，“理科綜合”是指物理、化學、生物3門科目的綜合。
由考生在文史類和理工科中選擇一門填報，不得兩科都報。報考體育、藝術類專業(yè)的考生，除參加文化科目考試外，還須通過相應的專業(yè)考試，專業(yè)考試由省招辦和相關高校組織安排。
二、河南高考改革新方案
2022年，河南公布了高考改革新方案，從2022年入學高一學生開始實行，2025年首屆新高考。新高考不分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目，1為物理或歷史二選一，2為從剩下4門中選擇2門，以下是詳細內(nèi)容，供大家參考。
河南省深化普通高等學�？荚囌猩C合改革實施方案
為深入貫徹黨中央、國務院關于考試招生制度改革的決策部署，落實《國務院關于印發(fā)〈深化教育評價改革總體方案〉的通知》和《國務院辦公廳關于推進普通高中育人方式改革的指導意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號）精神，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)等文件要求，結合我省實際，制定本實施方案。
一、總體要求
（一）指導思想。以思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育發(fā)展和人才成長規(guī)律，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，統(tǒng)籌推進教學、考試、評價、招生綜合改革，實現(xiàn)學生成長、國家選才和社會公平的有機統(tǒng)一，為更好服務國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐。
（二）改革目標。從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始，實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的普通高等學�？荚囌猩Ｊ�；進一步完善高職院校分類考試招生制度。到2025年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，進一步健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的考試招生體制機制，構建順應時代要求、符合教育規(guī)律和我省省情的普通高等學�？荚囌猩贫�。
二、主要任務
（一）完善普通高中學業(yè)水平考試制度。
1.考試類型。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)的主要依據(jù)；選擇性考試成績是普通高等學校招生錄取的重要依據(jù)。
2.科目設置。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目，包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康14門科目。其中，語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術由省級統(tǒng)一組織考試；通用技術、音樂、美術、體育與健康由省級統(tǒng)一制定考試要求，各地組織，學校實施考查。
勞動教育和綜合實踐活動以寫實記錄方式呈現(xiàn)，由普通高中學校記入學生綜合素質(zhì)檔案。
選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目，學生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和普通高等學校招生要求，選擇3門參加考試。其中，物理、歷史為首選科目，考生須選擇1門參加考試；思想政治、地理、化學、生物學為再選科目，考生從中選擇2門參加考試。選擇性考試由省級統(tǒng)一組織。
3.考試內(nèi)容。根據(jù)國家普通高中課程方案和學科課程標準的規(guī)定及要求確定考試內(nèi)容。
4.考試對象。普通高中在校學生均須參加合格性考試，高中階段其他學校在校學生和社會人員也可報名參加合格性考試。參加普通高等學校統(tǒng)一考試招生錄取的考生均應參加選擇性考試。
5.考試時間。合格性考試在相應科目必修模塊課程結束后進行。選擇性考試與全國統(tǒng)一高考同期進行，成績當年有效。
6.成績呈現(xiàn)。合格性考試成績以“合格”“不合格”呈現(xiàn)；選擇性考試中的首選科目考試成績以原始分呈現(xiàn)，再選科目成績以等級轉換分呈現(xiàn)。
（二）健全普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度。
1.評價內(nèi)容。學生綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是學生畢業(yè)和升學的重要參考，主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等內(nèi)容。
2.評價管理。建立省級普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息化管理平臺。普通高中學校要如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學生發(fā)展狀況，形成學生綜合素質(zhì)檔案。健全信息確認、公示投訴、申訴復議、記錄審核等監(jiān)督保障制度，確保學生綜合素質(zhì)評價真實可信。
3.評價使用。普通高中學校要依據(jù)學生成長記錄，加強學生成長過程指導。普通高等學校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和辦學特色，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布。評價結果作為招生錄取的重要參考。
（三）改革統(tǒng)一高考招生錄取制度。
1.統(tǒng)一高考科目設置。統(tǒng)一高考科目包括語文、數(shù)學、外語3門，使用全國統(tǒng)一試卷，不分文理科，成績當年有效，每年按國家統(tǒng)一安排進行。外語語種包括英語、日語、俄語、德語、西班牙語、法語。外語考試由聽力和筆試兩部分組成。條件成熟時，外語提供兩次考試機會。
2.考生總成績構成�？忌偝煽冇�3門統(tǒng)一高考科目成績和3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目成績構成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目中語文、數(shù)學使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；外語滿分150分，其中聽力部分30分、筆試部分120分，2025年、2026年仍延續(xù)現(xiàn)行計分辦法，自2027年起聽力成績計入外語成績總分。選擇性考試中首選科目使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；再選科目使用等級轉換分計入考生總成績，每門滿分100分。
3.招生錄取。
（1）普通高等學校招生專業(yè)選考科目要求。自2025年起，在我省招生的普通高等學校要根據(jù)學科專業(yè)需要，科學合理設置選考科目要求�？忌x擇性考試科目符合普通高等學校招生專業(yè)（類）選考科目要求的，方可報考該專業(yè)（類）；沒有明確選考科目要求的招生專業(yè)（類），考生在報考時無選考科目限制。普通高等學校招生專業(yè)（類）的選考科目要求應提前向社會公布。
（2）錄取批次和錄取辦法。自2025年起，合并本科一批、本科二批錄取批次，按照首選科目物理、歷史兩個類別分別編制招生計劃，分別劃定錄取控制分數(shù)線，實行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，依據(jù)考生總成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。相關體育、藝術類專業(yè)依據(jù)考生文化課總成績及相應的專業(yè)課考試成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。
（四）進一步完善高職院校分類考試招生制度。
健全與普通高等學�？荚囌猩鄬Ψ珠_、符合職業(yè)教育類型特征的高職院�？荚囌猩贫�。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評價方式，其中職業(yè)技能考試成績占比原則上不低于50%。進一步擴大高職院校分類考試錄取比例，堅持分類考試作為高職院校招生的主渠道，同時保留高職院校通過統(tǒng)一高考招生的渠道。分類考試一般安排在每年春季進行。進一步完善面向普通高中畢業(yè)生、中職學校畢業(yè)生和社會人員的高職院�？荚囌猩k法（具體辦法另行公布）。
三、保障措施
（一）加強組織領導。省政府成立高考綜合改革工作領導小組，全面負責高考綜合改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織領導。宣傳、網(wǎng)信、編制、保密、發(fā)展改革、教育、公安、財政、人力資源社會保障等部門要切實履行職責，加強分工協(xié)作，形成改革合力。各地要高度重視，提高政治站位，強化責任擔當，把推進高考綜合改革作為重要政治任務，整體設計、統(tǒng)籌謀劃，確保實效；要成立相應協(xié)調(diào)機構，深入研究解決改革中面臨的突出問題，確保各項改革任務落到實處。省級教育督導部門要強化對市、縣級政府履行相應職責的督導。
（二）強化條件保障。各地要建立高考綜合改革基礎條件保障長效機制，為高考綜合改革提供政策支持，全力保障高考綜合改革順利進行。要進一步加大普通高中教育經(jīng)費投入，加快改善普通高中辦學條件；大力加強普通高中教師隊伍建設，健全普通高中教師培養(yǎng)和補充機制，加強統(tǒng)籌調(diào)劑，滿足走班教學需要；加快推進省級命題基地和命題隊伍建設，加強招生考試機構、招生信息化和標準化考點建設，提高試題命制與考試管理的專業(yè)化、科學化水平。
（三）推動配套改革。各級教育部門要充分發(fā)揮高考綜合改革上連高等教育改革、下引基礎教育改革的“樞紐”作用，統(tǒng)籌謀劃配套改革，組織引導普通高中和普通高等學校推進教育教學改革和人才培養(yǎng)模式改革。要落實普通高中新課程標準，有序推進普通高中選課走班，創(chuàng)新教學管理和班級管理模式；要建立健全學生發(fā)展指導制度，強化對學生的生涯指導，正確引導學生選課選考，提高學生自我規(guī)劃、自主發(fā)展能力。普通高等學校要積極適應人才培養(yǎng)和高考綜合改革的新要求，加強招生選拔機制建設，科學合理確定選考科目要求，改革完善人才培養(yǎng)方案，著力加強優(yōu)勢、特色和緊缺專業(yè)建設，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（四）營造良好氛圍。各地、各有關部門和學校要加強對高考綜合改革政策的宣傳、解讀和培訓，讓學生和社會充分知曉相關政策內(nèi)容，凝聚社會共識，積極營造良好的改革氛圍。要加強誠信教育，強化信息公開，進一步規(guī)范考試招生行為，確�？荚囌猩�、公正。要加強輿論引導，及時回應社會關切，建立健全多渠道社會監(jiān)督體系，為高考綜合改革平穩(wěn)實施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
三、新高考省份名單有哪些
一、第一批新高考省份（2個）
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，啟動，2017年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學、外語，第二個3為3門選考科目。
二、第二批新高考省份（4個）
第二批新高考改革省份有北京、天津、山東、海南等4省市，2017年啟動，2020年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學、外語，第二個3為3門選考科目。
附：3+3高考模式各科目分數(shù)及總分
第一個3：語文、數(shù)學、外語3門必考科目，每門滿分150分，采用原始考分，總分450分;
第二個3：另外3門選考科目通常滿分為100分，采用等級賦分，總分300分，所以總共滿分為750分（上海選考科目單科滿分70分，高考總滿分為660分）
三、第三批新高考省份（8個）
第三批新高考改革省份有河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市，2018年啟動，2021年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
本次第三批改革8省市與此前第一批、第二批改革的省份主要差異是必須從物理和歷史中2選1，因為物理是高校自然科學類專業(yè)的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業(yè)的基礎性學科，如果不選物理，大學理科專業(yè)將很難學進去甚至無從下手；如果不選歷史，大學文科專業(yè)同樣如此。
四、第四批新高考省份（7個）
第四批新高考改革省份有黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7省份，2021年啟動，2024年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
五、第五批新高考省份（8個）
第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
