海南師范大學是海南省辦學歷史悠久、教師教育特色鮮明、綜合辦學實力較強的教育部、海南省人民政府共建高校，坐落在美麗的濱海旅游城市、國家歷史文化名城??�？谑�。海南師范大學前身為建于清康熙四十四年（1705年）的瓊臺書院，1949年秋正式創(chuàng)建“國立海南師范學院”。1952年在高等學校院系調(diào)整中更名為海南師范專科學校。1983年重新招收本科，并與海南醫(yī)學院等單位合并組建海南大學， 1986年經(jīng)原國家教委批準恢復海南師范學院建制。1999年與海南教育學院合并，成立新的海南師范學院。2003年經(jīng)國務院學位委員會批準為碩士學位授予權單位。2007年經(jīng)國家教育部批準更名為海南師范大學。2009年海南省政府將學校列為省重點大學進行建設。2013年經(jīng)國務院學位委員會批準為博士學位授予權單位。2015年被列為教育部、海南省人民政府共建高校。
六十多年來，學校始終秉承“崇德尚學，求是創(chuàng)新”的校訓精神，以服務基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展為己任，在教師教育、海南和南海區(qū)域歷史文化、海南生態(tài)環(huán)境和特有物種保護、海南藥用植物開發(fā)研究等領域具有獨特地位，發(fā)展成為海南省教師教育中心，重要的高級應用人才培養(yǎng)基地、科學研究基地和海南教育文化對外交流基地，為海南基礎教育、經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻。建校至今，已經(jīng)為社會培養(yǎng)了各類人才14萬多人，尤其是海南各中學校長、教學骨干多為我校畢業(yè)生，被譽為“瓊島名校，教師搖籃”。
學�，F(xiàn)設有21個學院，現(xiàn)有4個一級學科博士點，11個一級學科碩士點，3個專業(yè)學位碩士點，62個本科專業(yè)。形成了師范與非師范性專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、教育層次完整的人才培養(yǎng)體系。面向全國31個省(市、區(qū))招生�，F(xiàn)有全日制學生近2萬人，其中博士、碩士研究生626人，全日制本科生18060人，留學生428人。
學�，F(xiàn)有龍昆南、桂林洋、靈山三個校區(qū)，占地面積約3100畝。教學科研儀器設備總值37437萬元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書199.63萬冊，電子圖書128.02萬冊，各類中外文數(shù)據(jù)庫18個。數(shù)字化校園建設走在海南省前列，無線網(wǎng)絡覆蓋全校。
學校突出抓好教學基本建設，積極推進教育教學綜合改革，取得顯著成效。現(xiàn)建有國家級實驗教學示范中心1個，省級實驗教學示范中心5個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級大學生校外實踐教育基地1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，國家專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，國家級特色專業(yè)3個。
學校大力實施科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，整體學術水平持續(xù)提升。有5個省級重點學科、省級培育學科4個。有教育部重點實驗室1個，省部共建重點實驗室1個，省級重點實驗室3個，省級人文社會科學研究基地8個，省級研究中心1個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心1個，校級研究所（中心）、智庫、協(xié)同創(chuàng)新中心32個。國家大學科技園落戶學校。
學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，人才隊伍整體實力不斷增強。專任教師中具有高級專業(yè)技術職務資格597人，其中正高級專業(yè)技術人員223人，具有博士學歷366人。有國家突出貢獻專家、首批國家新世紀百千萬人才工程專家、教育部優(yōu)秀人才支持計劃人選、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、國務院特殊津貼專家及省級各類專家150多人。有教育部創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃培育團隊1個，省級教學團隊10個。
學校積極擴大對外交流與合作。成為中宣部首批部校共建新聞傳播學院（專業(yè)）高校，與北京師范大學、東北師范大學、西南大學、黑龍江大學等多所高校建立合作關系，與儋州市、陵水縣等地方政府建立戰(zhàn)略合作關系。在海外交流方面，已經(jīng)與五大洲58個國家、100多所高校和教育機構開展了學術交流活動，與境外53所大學和教育機構建立姐妹學校關系，與10所大學合作培養(yǎng)人才。2009年，孔子學院總部/國家漢辦批準將東南亞漢語推廣師資培訓基地落戶我校。2013年，經(jīng)教育部批準為中國政府獎學金生接收院校。2015年，與馬來西亞世紀大學共建孔子學院順利揭牌。
“十三五”期間，學校將搶抓國家“一帶一路”、國際旅游島建設等重大戰(zhàn)略機遇以及省部共建和省重點大學建設的契機，以服務終身教育、服務綠色崛起和服務文化交流與傳承為己任，以教師教育為根本，以改革開放為動力，以“十大工程”為抓手，努力建設現(xiàn)代化教師教育特色鮮明的高水平大學。
