據(jù)最新武漢城市學院招生網(wǎng)和海南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，海南高考的考生需要成績在494分左右，位次排名需要在30274名左右，才可以考上武漢城市學院，不過每年武漢城市學院在海南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、海南高考多少分可以上武漢城市學院
1、海南高考2022年考生上武漢城市學院的綜合(物)最低分需要508分，錄取最低位次為30274名;
2、海南高考2022年考生上武漢城市學院的綜合(物 或 化 或 生)最低分需要514分，錄取最低位次為28805名;
3、海南高考2022年考生上武漢城市學院的綜合(物 或 化)最低分需要523分，錄取最低位次為26612名;
4、海南高考2021年考生上武漢城市學院的綜合(物)最低分需要502分，錄取最低位次為29834名;
5、海南高考2021年考生上武漢城市學院的綜合(物 或 化 或 生)最低分需要509分，錄取最低位次為28255名;
6、海南高考2021年考生上武漢城市學院的綜合(物 或 化)最低分需要510分，錄取最低位次為28031名;
7、海南高考2020年考生上武漢科技大學城市學院(2)的綜合(物)最低分需要494分，錄取最低位次為30247名;
8、海南高考2020年考生上武漢科技大學城市學院(1)的綜合(不限)最低分需要496分，錄取最低位次為29800名;
二、武漢城市學院在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年武漢城市學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 綜合 | 物 | 本科 | 508 | 30274 | 省教育廳 |
| 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | 本科 | 512 | 29250 | 省教育廳 |
| 2022 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 514 | 28805 | 省教育廳 |
| 2022 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 523 | 26612 | 省教育廳 |
2、2021年武漢城市學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 綜合 | 物 | 本科 | 502 | 29834 | 省教育廳 |
| 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 本科 | 505 | 29148 | 省教育廳 |
| 2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 509 | 28255 | 省教育廳 |
| 2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 510 | 28031 | 省教育廳 |
3、2020年武漢城市學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 | 本科 | 494 | 30247 | 省教育廳 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | 本科 | 496 | 29800 | 省教育廳 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 503 | 28275 | 省教育廳 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 521 | 24270 | 省教育廳 |
專業(yè)平行志愿與院校專業(yè)組平行志愿相比的優(yōu)勢
（1）考生不再有平行志愿投檔而被退檔的風險。在專業(yè)平行志愿投檔錄取中，按考生的名次先后投檔，遵循志愿進行錄取。
（2）考生不會再被調劑到自己沒有填報的專業(yè)里。平行志愿中，為確保學校完成招生計劃，會設專業(yè)志愿服從調劑志愿。而在專業(yè)平行志愿中，專業(yè)調劑志愿被取消，會按照考生填報的專業(yè)志愿錄取。
（3）打破院校平行志愿中的高校等級結構。有些高校的強勢、特色專業(yè)，在專業(yè)平行志愿中會得到考生的青睞，能夠促進高校特色專業(yè)的建設。
填報平行志愿有什么技巧
1、合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據(jù)自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。
一般來說，平行志愿填報按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一�！痹瓌t。
沖一沖：把有希望夠得著的理想學校作為A志愿；
穩(wěn)一穩(wěn)：把與自己成績“門當戶對”的學校作為B志愿；
保一保：把比自己成績稍低點的學校作為C志愿。
不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，當然某些省份志愿有幾十個上百個，少數(shù)幾個亂沖也無妨。
同時各志愿間要拉開梯度，如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高（比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度），就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。
2、要將最想上的院校填報在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后順序的，當考生填報的平行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統(tǒng)會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在平行志愿的前列。
同時填報的專業(yè)志愿不要過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業(yè)，當考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因總分或相關科目成績偏低、不服從院校專業(yè)調劑、身體條件受限等原因，面臨投檔后被退檔的風險。
三、武漢城市學院學校介紹
武漢城市學院于2002年7月成立，前身是武漢科技大學城市學院。2021年2月，經(jīng)教育部批準，湖北省人民政府同意，轉設為武漢城市學院。 學院現(xiàn)有在校生14078人，34個本科專業(yè)，13個�？茖I(yè)，涵蓋經(jīng)、文、理、工、醫(yī)、管理、藝術等7大學科門類，本科專業(yè)布局結構為：工學12個占35.29%、理學2個占5.88%、文學3個占8.82%、經(jīng)濟學1個占2.94%、醫(yī)學2個占5.88%、管理學10個占29.41%、藝術學4個占11.76%，已形成以工科為主多學科協(xié)調發(fā)展的辦學特色。 學校主校區(qū)位于東湖風景區(qū)，占地800畝，建設面積446242平方米，教學生活設施完善。教學科研儀器設備總值近8000萬元，圖書館館藏紙質圖書123萬冊，電子資源62萬冊。各類實驗實訓室106個，其中護理學實驗實訓中心獲評“省級重點實驗教學示范中心”。 學校高度重視教師隊伍建設，著力推進“骨干教師培育計劃”等“三大工程”，配套實施“高層次人才引進計劃”、“青年教師博士培養(yǎng)計劃”等“四大計劃”。現(xiàn)有專任教師811人，生師比為17.36：1 。專任教師中具有碩士及以上學位的646人，占專任教師總數(shù)79.65%;具有副高及以上專業(yè)技術職稱的有258人，占專任教師總數(shù)31.81%;其中具有正高級職稱的專任教師63人,占專任教師總數(shù)7.8%。 學校致力于應用型本科建設。秉持“育人為本、質量立校、特色發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的辦學理念，專業(yè)建設緊貼社會需求，學校融入?yún)^(qū)域發(fā)展。學校確立了“立足武漢城市圈，面向湖北產(chǎn)業(yè)群，輻射華中經(jīng)濟帶，術德兼修，個性彰顯，有社會責任感的高素質復合應用型”的人才培養(yǎng)目標定位，重點建設了以“計算機科學與技術”為依托的大數(shù)據(jù)與人工智能知識體系支撐的信息科學專業(yè)群，面向新產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)建高水平應用型工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;以“護理學”專業(yè)為依托的大醫(yī)護專業(yè)群，面向醫(yī)護養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，構建以“護教協(xié)同”為特色的“學校+醫(yī)院”協(xié)同育人模式;以“工商管理”專業(yè)為依托的電商物流專業(yè)群，創(chuàng)建以“新業(yè)態(tài)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為特色的新型產(chǎn)業(yè)育人模式。 1270 畝 校園占地面積 44.62 萬平方 學院建筑面積 7981 萬元 教學儀器設備 123 萬冊 圖書館館藏紙質圖書 62 萬冊 圖書館共享電子資源 學校大力推進應用型人才培養(yǎng)模式改革，著力建設“新工科”、“新醫(yī)科”、“新商科”，具有較強的教學力量和較高的教學水平。有省級重點專業(yè)7個，省級教學團隊3個，省級實習實訓基地1個。近三年學校教師共承擔國家級科研課題2項;省級科研課題5項、教研課題5項;教育部人文社科項目1項;橫向科研課題25項;校級科研課題63項、教研課題98項;榮獲湖北省科技進步獎二等獎1項，三等獎1項。 學校積極創(chuàng)新校政、校企聯(lián)合協(xié)同人才培養(yǎng)機制。在長三角、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)以及武漢城市圈建立了175個實習實訓基地，加強學生的實際能力培養(yǎng)。學校非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，獲批國家級和湖北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目77個，教育部協(xié)同育人計劃項目45個，許多學生參與這些項目之中，培養(yǎng)了大批企業(yè)歡迎的復合型人才。學校鼓勵和支持學生參加校外科技競賽，近三年累計550人(次)獲“大學生挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大競賽大獎。學校鼓勵學生多目標發(fā)展，多途徑成才，與用人單位廣泛合作，建立就業(yè)基地，畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。同時為有志繼續(xù)深造的學生創(chuàng)造條件，幫助學生復習考研，近三年考研錄取率保持在11%以上。 學校始終堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，高度重視德育工作。2006年以來，在全國高校首創(chuàng)并堅持“德育獎學金”制度，受到中央領導同志的關注和肯定。校黨委堅持深入學習貫徹*****思想和黨的方針政策，充分發(fā)揮政治核心作用。黨建和思政工作成果突出，獲全國民辦高校優(yōu)秀思政成果特等獎1項、一等獎2項、湖北省委組織部優(yōu)秀成果三等獎1項，獲評“湖北省高校大學生思想政治教育工作先進單位”、“武漢市文明單位”、“武漢市十佳平安校園”、連續(xù)五年獲評“武漢市社會綜合治理先進單位”。根據(jù)艾瑞森中國校友網(wǎng)研究評價，學校綜合辦學實力在全國260多所獨立學院保持前五名，2019年以99.72分位列第四名,湖北省獨立學院第一名。 學校主校區(qū)地處武漢東湖生態(tài)旅游風景區(qū)落雁島，常年綠樹成蔭，四季鮮花爭艷，環(huán)境優(yōu)雅，氣候宜人，實為讀書陶冶情操之勝地。校園學風良好，學子爭相好學;文化活動豐富多彩，青春風采洋溢，實為培養(yǎng)人才之殿堂。在*征程上，學校堅持以****思想和黨的十九大精神為指導，落實立德樹人根本任務，秉持“勵志修德、勤學創(chuàng)新”的校訓精神，銳意進取，開拓創(chuàng)新，真抓實干，全面提升辦學水平，為建設國內有較高知名度和鮮明特色大學而努力。(更新時間：2021年3月)
