思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長(zhǎng)整理全國所有大學(xué)院校報(bào)考代碼,供各位考生報(bào)考高考志愿參考和核對(duì),包含了幾乎所有可以報(bào)考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統(tǒng)一代碼),省教育考試院會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃,對(duì)所有的招生院校重新編一個(gè)4位代碼(此代碼一般只作填報(bào)高考志愿用),本代碼僅供核對(duì)和檢測(cè),如有變動(dòng),請(qǐng)以教育部和志愿填報(bào)系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的院校代碼是多少?貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)代碼是多少?本文為你詳細(xì)介紹。
一、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介和成就介紹
畢節(jié)學(xué)院是2005年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),由原畢節(jié)師范高等�？茖W(xué)校、畢節(jié)教育學(xué)院合并組建的一所全日制普通本科院校,其前身系1938年成立的貴州省省立畢節(jié)師范學(xué)校,地處時(shí)任中共貴州省委書記胡錦濤同志倡導(dǎo),經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)建立的畢節(jié)“開發(fā)扶貧、生態(tài)建設(shè)”試驗(yàn)區(qū)。
學(xué)院現(xiàn)任黨委書記陳永祥,院長(zhǎng)張學(xué)立。
學(xué)校有主校區(qū)和陽山校區(qū),主校區(qū)分為東、西兩區(qū),校園占地面積807畝,校舍建筑面積17.9萬?,教學(xué)儀器設(shè)備總值2437.24萬元,有館藏圖書51萬冊(cè)及清華同方學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫等電子圖書資源,建有校園網(wǎng)、多媒體教室、多功能演播廳等現(xiàn)代教育設(shè)備及基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、英語語言實(shí)驗(yàn)室、GIS實(shí)驗(yàn)室等省級(jí)評(píng)估合格實(shí)驗(yàn)室。設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理系、中國語言文學(xué)系、外國語言文學(xué)系、教育科學(xué)系、藝術(shù)系、數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、環(huán)境與生命科學(xué)系、體育系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、城市建設(shè)與土木工程系、采礦系、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)工程系、馬列主義教學(xué)部、成教部等16個(gè)教學(xué)系(部),開設(shè)有人力資源管理、思想政治教育、漢語言文學(xué)、英語、小學(xué)教育、學(xué)前教育、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、體育教育、社會(huì)體育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等20個(gè)本科專業(yè),建筑工程技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、采礦技術(shù)等21個(gè)�？茖I(yè)。有教職工700余人,其中教師449人,正高職稱教師18人,副高職稱教師99人,博士1人、碩士124人,攻讀博士、碩士學(xué)位92人,外籍教師2人, 教師中有貴州省省管專家1人、貴州省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人1人、貴州省教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者1人,畢節(jié)地區(qū)突出貢獻(xiàn)人才、地管專家、畢節(jié)地區(qū)專業(yè)技術(shù)拔尖人才23人,有3人受聘擔(dān)任省內(nèi)高校碩士研究生導(dǎo)師,有客座教授、兼職教授30余人。
目前,學(xué)校有來自重慶、四川、貴州、浙江、福建、湖南、湖北、山東、山西、河南、河北、遼寧、黑龍江、安徽、江蘇、江西、陜西、云南、甘肅、新疆、廣西等21個(gè)省、區(qū)、市的各級(jí)各類學(xué)生10000余人,其中全日制普通本�？圃谛W(xué)生5969人。建成了融“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免”等途徑為一體,整合了國家、社會(huì)和學(xué)校力量的貧困生助學(xué)保障體系,設(shè)有“光華獎(jiǎng)學(xué)金”、“繡山貧困學(xué)生助學(xué)金”等十余項(xiàng)各類獎(jiǎng)助學(xué)金。“多彩貴州?閃亮校園”、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等校園文化活動(dòng)豐富多彩,學(xué)校學(xué)生在全省乃至全國性的大學(xué)生英語口語大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、外語和計(jì)算機(jī)國家等級(jí)考試,以及藝術(shù)、體育等項(xiàng)目競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。
畢節(jié)學(xué)院畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)研究院(含巖溶山區(qū)生態(tài)建設(shè)研究所)系省人文社科基地,有解放軍藝術(shù)學(xué)院原院長(zhǎng)、中國書法家協(xié)會(huì)副主席申萬勝將軍等任名譽(yù)院長(zhǎng)的烏蒙書畫院和彝學(xué)研究院(含彝文古籍研究所)、邏輯與應(yīng)用邏輯研究所、黔西北民族傳統(tǒng)體育研究所等15個(gè)科研院所,“畢節(jié)學(xué)院北大光華管理講座”為北大光華管理學(xué)院在校外開設(shè)的第一個(gè)品牌講座,有《無機(jī)化學(xué)》等3門省級(jí)精品課程、《中國古代文學(xué)》等12門校級(jí)精品課程、《畢節(jié)學(xué)院邏輯改革創(chuàng)新》等11個(gè)校級(jí)教改項(xiàng)目和3名校級(jí)教學(xué)名師,邏輯學(xué)、漢語言文字學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、化學(xué)和生態(tài)學(xué)等五個(gè)學(xué)科為校及重點(diǎn)學(xué)科,教師獲省教改項(xiàng)目和教學(xué)成果獎(jiǎng)十余項(xiàng),學(xué)校承擔(dān)了國家科技部重大攻關(guān)項(xiàng)目“貴州畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)生態(tài)建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”、 國家星火計(jì)劃項(xiàng)目“畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)農(nóng)村科技信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及科技服務(wù)體系建設(shè)”、國家軟科學(xué)項(xiàng)目“畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)跨越發(fā)展模式與對(duì)策研究”、教育部、國家語委項(xiàng)目“古彝文整理及計(jì)算機(jī)輸入軟件”等具有畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)特色的國家級(jí)、省部級(jí)、地廳級(jí)科研項(xiàng)目百余項(xiàng),科研經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng),科研成果一年躍上一個(gè)新臺(tái)階。
畢節(jié)學(xué)院秉承70年的辦學(xué)歷史,積累了豐厚的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),依托畢節(jié)地區(qū)得天獨(dú)厚的人文和自然資源優(yōu)勢(shì),學(xué)校黨委、行政團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工扎實(shí)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,緊緊圍繞重點(diǎn)工作,逐步推行目標(biāo)管理,學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面有了新的突破,在喀斯特地區(qū)生態(tài)建設(shè)研究、地方民族文化研究、特殊教育等特色學(xué)科建設(shè)方面邁出了新的步伐,為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供了有力的智力支撐。
辦學(xué)指導(dǎo)思想:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,立足畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,堅(jiān)持以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為中心,以深化改革為動(dòng)力,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,大力加強(qiáng)科研工作,增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合辦學(xué)實(shí)力,不斷提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益,努力把學(xué)校建設(shè)成為同類院校中水平較高,有鮮明特色的地方綜合性院校,成為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展高素質(zhì)創(chuàng)新人才和應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)的重要基地。
發(fā)展目標(biāo)定位 :經(jīng)過5年左右的努力,使學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估,建成文、理、教育為主,工、經(jīng)、管多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、地方性、綜合性本科高等院校。在此基礎(chǔ)上,把學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明、部分學(xué)科在省內(nèi)具有先進(jìn)水平、在西南地區(qū)教學(xué)型院校中有一定影響的綜合性地方院校,成為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)窗口,在二十一世紀(jì)中葉成為一所在同類院校中水平較高、特色鮮明的區(qū)域綜合性大學(xué)。
類型定位:教學(xué)型院校。
層次定位:以本科教育為主體,積極探索、發(fā)展研究生教育,適度保留專科教育,辦好成人教育。
人才培養(yǎng)定位:適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,按照“厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的要求,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和應(yīng)用型專門人才。
學(xué)校定位:充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)的綜合性優(yōu)勢(shì),著力夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè),大力發(fā)展應(yīng)用學(xué)科專業(yè),積極發(fā)展新興、邊緣和交叉學(xué)科專業(yè),加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)群建設(shè),重點(diǎn)扶持與畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的學(xué)科專業(yè),逐步形成以基礎(chǔ)學(xué)科為基點(diǎn)、應(yīng)用學(xué)科為主導(dǎo)、重點(diǎn)學(xué)科為標(biāo)志的特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系,實(shí)現(xiàn)文、理、教育為主,工、經(jīng)、管等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)的綜合性優(yōu)勢(shì)。
服務(wù)面向定位:立足畢節(jié)試驗(yàn)區(qū),輻射貴州,面向全國,把學(xué)校建設(shè)成為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展高素質(zhì)創(chuàng)新人才和應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)的重要基地。
站在新的起點(diǎn)和歷史征程上,畢節(jié)學(xué)院按照國家有關(guān)*的批示:“將畢節(jié)學(xué)院確定為西部開發(fā)扶貧辦學(xué)的教育試驗(yàn)地”,積極創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,充分發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的職能,到2010年,全日制普通在校生達(dá)到10000人,其中本科生達(dá)到6000人,建成文、理、教育為主,工、經(jīng)、管多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、地方性、綜合性普通本科高等院校,努力把學(xué)校辦成人民滿意的大學(xué)。
畢節(jié)學(xué)院,一所圓夢(mèng)大學(xué)、治學(xué)成才的圣殿,是畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)和全國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才培養(yǎng)的搖籃,更是莘莘學(xué)子的理想家園。
二、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院院校代碼查詢
以下是貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的院校代碼,如有變動(dòng)請(qǐng)以貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 院校代碼:10668
三、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生評(píng)價(jià)
1、#分享在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)# 雖然做過一些小生意,但還是算不上創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)可以說是在目前就業(yè)難環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)的另一種形式。創(chuàng)業(yè)不是會(huì)想,還要有敢做的勇氣和做下去的決心。創(chuàng)業(yè)應(yīng)理性思考和分析,不盲目投入到一個(gè)行業(yè)當(dāng)中,認(rèn)清自己的能力,分析環(huán)境,做到量力而提高。感到困難是正常的,感到困難,我相信我們已經(jīng)在成功的路上,因?yàn)槔щy也是一種思考。 ... (展開全部)雖然做過一些小生意,但還是算不上創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)可以說是在目前就業(yè)難環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)的另一種形式。創(chuàng)業(yè)不是會(huì)想,還要有敢做的勇氣和做下去的決心。創(chuàng)業(yè)應(yīng)理性思考和分析,不盲目投入到一個(gè)行業(yè)當(dāng)中,認(rèn)清自己的能力,分析環(huán)境,做到量力而提高。感到困難是正常的,感到困難,我相信我們已經(jīng)在成功的路上,因?yàn)槔щy也是一種思考。
2、#說說你專業(yè)的就業(yè)前景# 我所就讀的胃廣播電視編導(dǎo)專業(yè)相對(duì)于其它專業(yè)老說還是比較好就業(yè),目前人們對(duì)文化的需求開始增高,行業(yè)處在一個(gè)比較好的發(fā)展勢(shì)頭。特別是在畢節(jié)地區(qū)這種發(fā)展中的地區(qū),各縣這一類人才還是相當(dāng)缺乏,需求量很大,所以還是比較好就業(yè)。畢業(yè)以后可從事電視臺(tái)、報(bào)社記者,播音主持,電視攝像,或在文化傳播公司當(dāng)中擔(dān)任攝像師、策劃師、剪輯師等。 ... (展開全部)我所就讀的胃廣播電視編導(dǎo)專業(yè)相對(duì)于其它專業(yè)老說還是比較好就業(yè),目前人們對(duì)文化的需求開始增高,行業(yè)處在一個(gè)比較好的發(fā)展勢(shì)頭。特別是在畢節(jié)地區(qū)這種發(fā)展中的地區(qū),各縣這一類人才還是相當(dāng)缺乏,需求量很大,所以還是比較好就業(yè)。畢業(yè)以后可從事電視臺(tái)、報(bào)社記者,播音主持,電視攝像,或在文化傳播公司當(dāng)中擔(dān)任攝像師、策劃師、剪輯師等。
3、 #哪些知名企業(yè)會(huì)來校園招聘# 有本省和地市一級(jí)的移動(dòng)公司,娃哈哈畢節(jié)地區(qū)分公司和一些地方性的民營(yíng)企業(yè)。每年的招聘單位大體上相同,今年和以后單位的招聘我們學(xué)校有一個(gè)亮點(diǎn)。如直接與企業(yè)開展合作,共同制定培養(yǎng)方案,根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才,畢業(yè)后直接到企業(yè)當(dāng)中實(shí)習(xí)。目前開展合作的有大唐移動(dòng)通信設(shè)備有限公司。以及本土的一些大型公司,如融達(dá)路橋有限公司,培養(yǎng)建筑 ... (展開全部)有本省和地市一級(jí)的移動(dòng)公司,娃哈哈畢節(jié)地區(qū)分公司和一些地方性的民營(yíng)企業(yè)。每年的招聘單位大體上相同,今年和以后單位的招聘我們學(xué)校有一個(gè)亮點(diǎn)。如直接與企業(yè)開展合作,共同制定培養(yǎng)方案,根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才,畢業(yè)后直接到企業(yè)當(dāng)中實(shí)習(xí)。目前開展合作的有大唐移動(dòng)通信設(shè)備有限公司。以及本土的一些大型公司,如融達(dá)路橋有限公司,培養(yǎng)建筑工程類的學(xué)生。
