貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)條件和時(shí)間(怎么轉(zhuǎn)專業(yè))

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大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)需要注意的是,每個(gè)學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的要求差別比較大,作為學(xué)生,在填報(bào)志愿時(shí)不能持特別簡(jiǎn)單樂(lè)觀的心態(tài),以為校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)可以為自己兜底,本文小編整理了貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)條件和時(shí)間,供各位考生家長(zhǎng)參考。

一、貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院新生怎么轉(zhuǎn)專業(yè)

貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定(試行)

第二十一條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)在被錄取專業(yè)完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在入學(xué)第一年發(fā)現(xiàn)對(duì)其他專業(yè)有興趣和專長(zhǎng),且取得相應(yīng)專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)的,或參加省部級(jí)以上相應(yīng)專業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)的,或在相應(yīng)專業(yè)有發(fā)明創(chuàng)造申請(qǐng)得國(guó)家專利的,可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè);以特殊招生形式錄取的學(xué)生,國(guó)家有相關(guān)規(guī)定或者錄取前與學(xué)院有明確約定的,在原專業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)半時(shí)不得轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)辦理程序按照《貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)工作實(shí)施細(xì)則》辦理。

第二十二條 學(xué)生有下列情形之一,不得轉(zhuǎn)專業(yè):

(一)入學(xué)未滿一學(xué)期者;

(二)高考分?jǐn)?shù)低于擬轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)相應(yīng)年份同語(yǔ)種錄取分?jǐn)?shù)者;

(三)通過(guò)定向就業(yè)(委培)、體育類(lèi)等特殊招生形式錄取者;

(四)未通過(guò)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試或未使用高考成績(jī)錄取入學(xué)者(含直升生、單獨(dú)考試招生、五年一貫制等);

(五)已作留校察看處理,察看期未滿者;

(六)應(yīng)予退學(xué)者;

(七)第三學(xué)期及以上學(xué)生不得轉(zhuǎn)專業(yè);

(八)其他無(wú)正當(dāng)理由者。

第二十三條 轉(zhuǎn)入專業(yè)為最終專業(yè),不得再提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)。

二、轉(zhuǎn)專業(yè)對(duì)學(xué)生個(gè)人的利弊

1、轉(zhuǎn)專業(yè)的好處

有些同學(xué)為了能夠順利進(jìn)入理想的大學(xué),選擇了服從調(diào)劑或者填報(bào)了冷門(mén)的專業(yè),實(shí)際上對(duì)于自己被錄取的專業(yè)并不感興趣。那么就可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè),去學(xué)習(xí)自己真正喜歡或者感興趣的東西。

2、轉(zhuǎn)專業(yè)的弊端

①學(xué)習(xí)壓力大。想要轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)不僅要學(xué)好當(dāng)前的專業(yè)內(nèi)容,將要轉(zhuǎn)去的專業(yè)知識(shí)也要學(xué)習(xí),而且還不能有掛科的情況,這樣一來(lái)學(xué)習(xí)壓力就會(huì)變得非常的大。所以轉(zhuǎn)專業(yè)并非易事,要付出很多的時(shí)間和精力,而且能否成功也是未知數(shù)。

②所轉(zhuǎn)的專業(yè)也不一定適合自己。有很多同學(xué)在轉(zhuǎn)完專業(yè)之后發(fā)現(xiàn)新專業(yè)還不及自己之前的專業(yè),甚至有的同學(xué)仍然覺(jué)得這個(gè)專業(yè)不適合自己。

轉(zhuǎn)專業(yè)不是小事,大家一定要結(jié)合自己的興趣愛(ài)好、職業(yè)規(guī)劃等多方面綜合考量,還要充分調(diào)研目標(biāo)專業(yè)的情況,做好充足的調(diào)查后再做決定。

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