大學轉(zhuǎn)專業(yè)需要注意的是,每個學校對轉(zhuǎn)專業(yè)學生的要求差別比較大,作為學生,在填報志愿時不能持特別簡單樂觀的心態(tài),以為校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)可以為自己兜底,本文小編整理了廣西中醫(yī)藥大學新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件和時間,供各位考生家長參考。
一、廣西中醫(yī)藥大學新生怎么轉(zhuǎn)專業(yè)
廣西中醫(yī)藥大學本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實施細則
為了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,規(guī)范本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作,進一步激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)教育以學生為本,尊重學生個性化發(fā)展需要,根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》(中華人民共和國教育部令第41號),結(jié)合我校實際情況,學校為給部分優(yōu)秀本科學生及對其他專業(yè)有興趣和專長的本科學生提供一次重新選擇專業(yè)的機會,特制定如下實施細則:
一、基本原則
(一)轉(zhuǎn)專業(yè)工作由學校統(tǒng)一組織,本著學生自愿、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入專業(yè)雙向選擇、轉(zhuǎn)入學院擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的原則;
(二)在操作程序上,要體現(xiàn)公平、公正、公開的原則;
(三)學生在入學后只有一次轉(zhuǎn)專業(yè)機會;轉(zhuǎn)專業(yè)工作在學生一年級學習結(jié)束后進行,允許轉(zhuǎn)入同年級或下一年級繼續(xù)學習,按轉(zhuǎn)入年級專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求審核畢業(yè);非醫(yī)學專業(yè)轉(zhuǎn)入醫(yī)學專業(yè)者,原則上轉(zhuǎn)入下一年級繼續(xù)學習;轉(zhuǎn)入非醫(yī)學專業(yè)的學生,若認為同年級學習難度較大,可申請轉(zhuǎn)入下一年級學習;
(四)文史類專業(yè)的學生不允許轉(zhuǎn)入只招收理工類學生的專業(yè),理工類專業(yè)的學生不允許轉(zhuǎn)入只招收文史類學生的專業(yè);
(五)綜合考慮學校專業(yè)特色強、教學資源有限的實際情況,各專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)控制在一定的比例范圍內(nèi),原則上不超過轉(zhuǎn)入專業(yè)錄取人數(shù)的10%,依學校當年統(tǒng)一發(fā)布的數(shù)字為準;
(六)轉(zhuǎn)專業(yè)不允許轉(zhuǎn)入中醫(yī)學(免費農(nóng)村定向班)、中醫(yī)學“5+3”一體化、護理學(3+2中外合作班)等特殊班級;
(七)被批準轉(zhuǎn)專業(yè)并已辦理手續(xù)者,不得轉(zhuǎn)回;
(八)優(yōu)先考慮退役大學生士兵復學轉(zhuǎn)專業(yè)申請,在教學資源可滿足的前提下不受轉(zhuǎn)專業(yè)名額限制,但不允許跨高考錄取批次轉(zhuǎn)專業(yè)(以轉(zhuǎn)入專業(yè)當年廣西錄取批次為準)。
二、具體要求
(一)符合以下條件者可申請轉(zhuǎn)專業(yè):
1. 遵守校紀校規(guī),尊敬師長,團結(jié)同學,具有良好的思想品德;
2. 在校期間未受過處分,并獲得所在學院轉(zhuǎn)專業(yè)領導小組推薦;
3. 本專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程中無不及格的記錄(含必修課、選修課);
4. 身體條件應符合轉(zhuǎn)入專業(yè)要求;
5. 同時符合以上條件,且成績在年級專業(yè)中排名前15%的二批次專業(yè)學生,可申請轉(zhuǎn)入一批次本科專業(yè)(為了確保一批次本科專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量,每專業(yè)僅擇優(yōu)錄取一人,不占用10%轉(zhuǎn)入指標,經(jīng)考核及面試擇優(yōu)錄取)。
(二)有下列情況之一者,不予考慮轉(zhuǎn)專業(yè):
1. 定向培養(yǎng)的學生;
2. 正在休學、保留入學資格、保留學籍的學生;
3. 新生入學未滿一年者;
4. 二年級以上者(國家有特殊規(guī)定者除外);
5. 不符合第二條第(一)款第5點的條件,并跨高考錄取批次轉(zhuǎn)專業(yè)者(錄取批次以廣西區(qū)內(nèi)當年招生的錄取批次為準)。
(三)轉(zhuǎn)專業(yè)時間安排:
1. 報名時間:第2學期放假前1周內(nèi)完成。
2. 審核時間:第3學期開學第1周內(nèi)完成
3. 考核時間:學生入學第3學期開學第2周內(nèi)完成。
(四)轉(zhuǎn)專業(yè)考核辦法:
1. 考核方式:筆試及面試。
2. 考核內(nèi)容:由各學院制定組織。筆試內(nèi)容為擬轉(zhuǎn)入專業(yè)一年級的2門課程,考核課程詳見附件。
三、組織管理
(一)學校本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作領導小組
學校成立“本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作領導小組”,由分管教學的校領導任組長,教務處處長任副組長,其成員由教務處領導、各學院主管教學院長組成,辦公室設在教務處學籍管理科。其主要職責為:負責確定各學院接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生的人數(shù);負責審核各學院接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生的考核辦法;負責審定各學院上報的擬接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生的入選名單。
(二)各學院本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組
各學院成立“學院本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組”,由學院主管教學工作的副院長任組長,主管學生工作的副書記、教學辦主任和數(shù)名教師代表組成,工作小組成員應不少于5人。其主要職為負責制定接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生的考核辦法;負責對報名轉(zhuǎn)專業(yè)學生進行考核及面試,確定擬接收轉(zhuǎn)入學生的入選名單,并報學校本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作領導小組。
四、學生轉(zhuǎn)專業(yè)工作程序
(一)學校教務處于每年三月份發(fā)布“轉(zhuǎn)專業(yè)工作通知”,公布各學院擬接收轉(zhuǎn)專業(yè)班級、學生人數(shù)及考核辦法;
(二)學生應在第二學期放假前一周內(nèi)提出書面申請(每人限報轉(zhuǎn)入1個專業(yè)),填寫《廣西中醫(yī)藥大學本科學生轉(zhuǎn)專業(yè)申請表》(詳見附件),并提交家長身份證復印件及家長知情同意書。經(jīng)所在學院審核同意后,到擬轉(zhuǎn)入學院教學辦公室報名。
(三)各學院于學生入學第3學期開學第1天,將報名參加轉(zhuǎn)專業(yè)學生必修課、選修課成績在原專業(yè)進行公示,公示期3天;
(四)教務處于學生入學第3學期開學第一周末,將符合轉(zhuǎn)專業(yè)條件的學生名單公布;并公布轉(zhuǎn)專業(yè)考核時間、地點及安排;
(五)學生需按規(guī)定時間參加擬轉(zhuǎn)入學院組織的轉(zhuǎn)專業(yè)筆試及面試,未按時參加筆試及面試者按棄權(quán)處理;
(六)各學院根據(jù)考試與面試結(jié)果,確定初步入選名單,并于學生入學第3學期第2周末報“學校本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作領導小組”審定,并在全校公示后執(zhí)行,公示期5天;
(七)獲得轉(zhuǎn)專業(yè)資格的學生,在收到學校發(fā)文三天內(nèi)到學生所在學院及轉(zhuǎn)入學院辦理相關手續(xù),正式成為轉(zhuǎn)入學院所屬專業(yè)的學生;
(八)原學生所在學院將已辦理完相關手續(xù)的學生檔案及學籍材料原件轉(zhuǎn)交轉(zhuǎn)入學院。
五、轉(zhuǎn)專業(yè)學生學習成績管理
(一)學生轉(zhuǎn)專業(yè)前所修課程成績將如實記載,接收學院應根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案要求,對學生在原專業(yè)所修課程進梳理明確告知學生轉(zhuǎn)專業(yè)后未修讀課程的門數(shù)、學分、選修方式等,以及本專業(yè)的畢業(yè)要求;
(二)同一課程的學分與轉(zhuǎn)入專業(yè)的學分不一致時,轉(zhuǎn)出專業(yè)學分高于轉(zhuǎn)入專業(yè)的,按轉(zhuǎn)入專業(yè)學分確認,不再重修;如轉(zhuǎn)出專業(yè)學分低于轉(zhuǎn)入專業(yè)學分的,需要重修該課程。
本細則自發(fā)布之日起執(zhí)行,過去印發(fā)的有關細則與此相矛盾的,按本細則執(zhí)行,由教務處負責解釋。
附件1:廣西中醫(yī)藥大學本科學生轉(zhuǎn)專業(yè)考核課程一覽表
序號 | 專業(yè)名稱 | 學制 | 考試科目 |
1 | 中醫(yī)學(及相關方向) | 五年 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學 |
2 | 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 | 五年 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學 |
3 | 壯醫(yī)學 | 五年 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學 |
4 | 針灸推拿學 | 五年 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學 |
5 | 口腔醫(yī)學 | 五年 | 人體系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學 |
6 | 康復治療學 | 五年 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學 |
7 | 醫(yī)學檢驗技術 | 四年 | 人體系統(tǒng)解剖學、無機化學 |
8 | 臨床醫(yī)學 | 五年 | 人體系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學 |
9 | 護理學 | 四年 | 中醫(yī)基礎理論、人體形態(tài)學 |
10 | 藥學 | 四年 | 無機化學、高等數(shù)學 |
11 | 中藥學 | 四年 | 無機化學、中藥學 |
12 | 制藥工程 | 四年 | 無機化學、高等數(shù)學 |
13 | 食品科學與工程 | 四年 | 無機化學、高等數(shù)學 |
14 | 市場營銷 | 四年 | 無機化學、經(jīng)濟數(shù)學 |
15 | 應用心理學 | 四年 | 普通心理學、高等數(shù)學 |
16 | 公共事業(yè)管理 | 四年 | 管理數(shù)學、邏輯學 |
17 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 四年 | 高等數(shù)學、基礎醫(yī)學概論 |
18 | 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學 | 四年 | 中醫(yī)基礎理論、高等數(shù)學 |
19 | 食品質(zhì)量與安全 | 四年 | 高等數(shù)學、無機化學 |
20 | 醫(yī)學影像技術 | 四年 | 醫(yī)用物理學、高等數(shù)學 |
21 | 臨床藥學 | 五年 | 人體系統(tǒng)解剖學、無機化學 |
22 | 預防醫(yī)學 | 四年 | 人體系統(tǒng)解剖學、醫(yī)藥高等數(shù)學 |
23 | 運動康復 | 四年 | 人體系統(tǒng)解剖學、中醫(yī)基礎理論 |
24 | 助產(chǎn)學 | 四年 | 生理學、人體形態(tài)學 |
25 | 中醫(yī)兒科學 | 五年 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學 |
26 | 中醫(yī)養(yǎng)生學 | 五年 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學 |
27 | 中醫(yī)骨傷科學 | 五年 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學 |
28 | 中醫(yī)康復學 | 五年 | 中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學 |
二、轉(zhuǎn)專業(yè)對學生個人的利弊
1、轉(zhuǎn)專業(yè)的好處
有些同學為了能夠順利進入理想的大學,選擇了服從調(diào)劑或者填報了冷門的專業(yè),實際上對于自己被錄取的專業(yè)并不感興趣。那么就可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè),去學習自己真正喜歡或者感興趣的東西。
2、轉(zhuǎn)專業(yè)的弊端
①學習壓力大。想要轉(zhuǎn)專業(yè)的同學不僅要學好當前的專業(yè)內(nèi)容,將要轉(zhuǎn)去的專業(yè)知識也要學習,而且還不能有掛科的情況,這樣一來學習壓力就會變得非常的大。所以轉(zhuǎn)專業(yè)并非易事,要付出很多的時間和精力,而且能否成功也是未知數(shù)。
②所轉(zhuǎn)的專業(yè)也不一定適合自己。有很多同學在轉(zhuǎn)完專業(yè)之后發(fā)現(xiàn)新專業(yè)還不及自己之前的專業(yè),甚至有的同學仍然覺得這個專業(yè)不適合自己。
轉(zhuǎn)專業(yè)不是小事,大家一定要結(jié)合自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等多方面綜合考量,還要充分調(diào)研目標專業(yè)的情況,做好充足的調(diào)查后再做決定。