據(jù)最新蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和廣西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，廣西高考的考生需要成績在200分左右，位次排名需要在197543名左右，才可以考上蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院，不過每年蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院在廣西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、廣西高考多少分可以上蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院
1、廣西高考2021年考生上蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要268分，錄取最低位次為183329名;
2、廣西高考2020年考生上蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要203分，錄取最低位次為197543名;
3、廣西高考2021年考生上蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要200分，錄取最低位次為131276名;
4、廣西高考2020年考生上蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要210分，錄取最低位次為124526名;
二、蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院在廣西的近三年的排名多少可以上
1、2021年蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院在廣西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 廣西 | 理科 | 專科 | 268 | 183329 | 省教育廳 |
| 2021 | 廣西 | 文科 | �？� | 200 | 131276 | 省教育廳 |
2、2020年蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院在廣西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 廣西 | 理科 | �？� | 203 | 197543 | 省教育廳 |
| 2020 | 廣西 | 文科 | 專科 | 210 | 124526 | 省教育廳 |
對于服從調(diào)劑的錯誤認知
1、是否選了服從調(diào)劑，就會直接被調(diào)劑到其他專業(yè)，很多考生總覺得填寫了服從專業(yè)調(diào)劑，高校會把考生隨意安排到某個專業(yè)。其實考生的這種擔心是多余的。高校的錄取規(guī)則、專業(yè)分配辦法都已經(jīng)提前在《招生章程》里公布，在實際錄取過程中必須嚴格按照預(yù)先公布的規(guī)則執(zhí)行。
專業(yè)分配無論是按照設(shè)定“專業(yè)級差”方式，還是實行“分數(shù)優(yōu)先，遵循專業(yè)志愿”的原則，都會首先考慮考生填報的專業(yè)志愿。
當考生高考分數(shù)足夠進入所填報專業(yè)時，就會被錄取到所填報專業(yè)，服從專業(yè)調(diào)劑就沒有派上用場。只有當考生所報專業(yè)全都錄取額滿，才會進入調(diào)劑程序。
2、服從調(diào)劑被調(diào)劑考生并不一定都是低分進檔的考生。考生除了分數(shù)低被調(diào)劑外，還有可能是專業(yè)志愿填報不合理，比如考生所填報的專業(yè)都是其所在省份考生報考的熱門專業(yè)，導致這些專業(yè)錄取分數(shù)偏高，最后使得該考生雖然高考分數(shù)不算低，但最后也只能被調(diào)劑。
此外，個別考生沒有把全部專業(yè)志愿填滿，填報的專業(yè)過少也有可能導致其因無法滿足所報志愿而被調(diào)劑。
一本和二本的區(qū)別
一本大學綜合整體實力要比二本大學強一些。
最大的區(qū)別會體現(xiàn)在學校的師資力量上，一本本科學歷無論是教學設(shè)備和教師的選擇都非常的高，當然在教學質(zhì)量以及素質(zhì)上也會高很多。
但是就算是綜合整體水平強，并不代表著各個專業(yè)都是強，當然，報考院校時不管是一本學校還是二本學校都要知道自己的專業(yè)在學校情況好不好，了解清楚后再報考本科院校。
一本大學的具體培養(yǎng)方案跟二本大學會有些不同。
其實二本確實有些專業(yè)不錯的，從專業(yè)一方面教育學生，提高學生的技術(shù)能力。但是，二本本科學歷選擇好比較熱門的專業(yè)，就業(yè)前景也是非常廣闊的。
不管是什么學歷都要看自己的實力以及自己的綜合能力，這樣就業(yè)前景會更好的。
一本大學的學校平臺通常比較不錯，學生的視野會比較寬廣。
一本大學生的學習能力還是很強的，在校園風氣高要求學習氛圍下，不會去浪費時間的，而且在校園校風的作用下還會提高自己的學習能力。
一般而言，能夠考出一本大學的學生，他們在高中階段的學習基礎(chǔ)也會比較好，他們的學習能力，思維能力通常會有比較大的優(yōu)勢，所以在就業(yè)的時候競爭力也會比較強。
三、蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于2002年，是經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案，具有獨立頒發(fā)文憑資格的全日制普通高等學校。學校始終堅持黨的領(lǐng)導，堅持*辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以提高質(zhì)量為核心，努力辦讓人民滿意的職業(yè)教育。 學校地處“全國最強地級市－蘇州”“全國百強縣之首－昆山”，坐落在“全國聞名的陽澄湖畔”，占地320畝，是園林式校園。蘇州是長三角世界級城市群重要中心城市、國家先進制造業(yè)基地和產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心、國家歷史文化名城和風景旅游城市，擁有省級以上開發(fā)區(qū)和綜合保稅區(qū)近30家，高科技企業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群眾多，人才需求旺盛，為學校的可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了得天獨厚的條件和環(huán)境。 學校立足區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，緊密對接電子信息產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)、數(shù)字文創(chuàng)和現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)，打造“信息技術(shù)”特色，培養(yǎng)地方經(jīng)濟、區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才�，F(xiàn)設(shè)有信息技術(shù)學院、機電技術(shù)學院、現(xiàn)代服務(wù)學院、數(shù)字傳媒學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院六個二級學院及思政體育教學部，圍繞“信息”開設(shè)社會亟需的專業(yè)26個，現(xiàn)有全日制在校生6500余人，教職工400余人。 學校堅持產(chǎn)教融合、校企合作，依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，與優(yōu)質(zhì)企業(yè)緊密合作，創(chuàng)新實施“三循環(huán)遞進式工學交替人才培養(yǎng)模式”，構(gòu)建政、校、行、企合作育人機制，積極探索“冠名班”“訂單班”“現(xiàn)代學徒制”“新型學徒制”“共建實習實訓基地”等合作育人模式，多個合作育人項目榮獲蘇州市“校企合作示范組合”，連續(xù)多年榮獲“政校企合作優(yōu)秀院�！薄＾k學以來，學校已為社會培養(yǎng)了近3萬名優(yōu)秀的技術(shù)技能人才，畢業(yè)生就業(yè)率和滿意度始終保持在較高水平，畢業(yè)生被企業(yè)廣泛稱贊“托普學生踏實好用”，2020年以“A等級”通過江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作量化考核。 學校堅持為學生成長成才服務(wù)。建立健全以國家助學貸款為主體，獎學金、助學金、勤工助學、特困補助和學費減免在內(nèi)的助學體系，不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。依托江蘇省優(yōu)質(zhì)本科高校，合作開展本科助學教育，暢通人才培養(yǎng)方案，架設(shè)學生學歷提升成長立交橋，每年有數(shù)百名學子通過“專轉(zhuǎn)本”“專接本”“專升本”等方式進入本科院校繼續(xù)深造。 學校積極服務(wù)國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，加強國際產(chǎn)能合作。先后與馬來西亞、泰國、白俄羅斯、英國、新加坡、匈牙利等國家的高等院校和教育機構(gòu)建立友好交流關(guān)系，與馬來西亞英迪國際大學、泰國西那瓦國際大學等高校合作開展專本碩留學直通車，拓展師生境外交流和學習深造渠道，提高學生的國際視野和競爭力。 經(jīng)過全校師生的共同努力，學校的辦學成績得到社會廣泛認可。學校先后榮獲“江蘇省高校文明宿舍單位”“江蘇省平安校園”“全省征兵工作先進單位”“江蘇省民辦高校黨建考核優(yōu)秀單位”“政校企合作優(yōu)秀院校”“昆山市人力資源合作計劃重大貢獻獎”“蘇州市全民國防教育先進單位”“國家青春健康教育示范基地”等榮譽稱號。 *，新希望，新挑戰(zhàn)！面向“十四五”，學校將全面啟動校園二期14萬平方米的基礎(chǔ)建設(shè)，全院師生將在“厚德、重能、實用、創(chuàng)新”校訓的指引下，繼續(xù)團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新，聚焦立德樹人，聚力內(nèi)涵發(fā)展，努力把學校建設(shè)成為一所讓學生和家長滿意、讓用人單位滿意、讓教職員工滿意、讓黨和政府滿意的優(yōu)質(zhì)民辦高職院校！
