2022年廣東高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，作文題目依舊是大家關(guān)心的重點(diǎn)，小編整理了2022廣東高考語(yǔ)文作文題目的相關(guān)內(nèi)容，和我一起來(lái)看看吧。
一、2022年廣東高考作文題目
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
二、2022年廣東高考作文題目解題思路
題目有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性
注重考查思辨能力
——緊扣“本手”“妙手”“俗手”的內(nèi)涵及關(guān)系展開(kāi)論證，提煉出“守正與創(chuàng)新”“基礎(chǔ)與創(chuàng)造”等話(huà)題。
圍繞基礎(chǔ)和創(chuàng)造的辯證關(guān)系展開(kāi)
“‘本手’是基礎(chǔ)，‘妙手’是創(chuàng)造�！辈牧蠈�(duì)“本手、妙手、俗手”三個(gè)術(shù)語(yǔ)都有明確解析，對(duì)它們之間的關(guān)系也給了一定的提示。
去年，廣東高考作文題要求考生根據(jù)毛澤東在《新青年》發(fā)表的《體育之研究》一文中對(duì)“體育之效”的闡述寫(xiě)一篇文章，其中體現(xiàn)著“強(qiáng)弱之變”。在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校特級(jí)教師李旭山看來(lái)，今年的作文題目延續(xù)了去年的命題總思路：都是揭示閱讀材料的啟示意義，選取的材料都是競(jìng)技對(duì)弈類(lèi)，材料都在強(qiáng)調(diào)相對(duì)概念的關(guān)系。
“題目涉及圍棋術(shù)語(yǔ)，表面上似乎對(duì)沒(méi)有下過(guò)圍棋的考生不太友好，其實(shí)并非如此�！比A南師范大學(xué)附屬中學(xué)大學(xué)先修班文學(xué)寫(xiě)作課程備課組組長(zhǎng)黎斌說(shuō)，題干提供了清晰的解說(shuō)和有效的引導(dǎo)信息，考生比較容易抓住重點(diǎn)。
“題目最大的優(yōu)點(diǎn)在于材料解說(shuō)和考查主旨清晰，能減少考生在焦慮的審題過(guò)程中出現(xiàn)理解障礙或偏差。命題者已經(jīng)很明確地提示考生，作文主旨要圍繞基礎(chǔ)和創(chuàng)造的辯證關(guān)系展開(kāi)�！崩璞笳f(shuō)。
廣州市培正中學(xué)高三級(jí)級(jí)長(zhǎng)、語(yǔ)文高級(jí)教師徐敏也認(rèn)為，題目在材料選取上體現(xiàn)了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值追求，考生即使對(duì)圍棋不了解，只要緊扣“本手”“妙手”“俗手”的內(nèi)涵及關(guān)系展開(kāi)論證，也能提煉出“守正與創(chuàng)新”“基礎(chǔ)與創(chuàng)造”等話(huà)題�！翱忌谡撌鰰r(shí)要緊扣材料，注重論述三者之間的關(guān)系，不宜簡(jiǎn)單割裂。同時(shí)要結(jié)合命題者的導(dǎo)向，注意立論和駁論相結(jié)合�！�
從圍棋過(guò)渡到人生事家國(guó)事
“小到每位考生的學(xué)習(xí)備考，大到建設(shè)的偉大事業(yè)，哪一個(gè)不是打好了基礎(chǔ)才能‘妙手’頻出？”廣州市執(zhí)信中學(xué)高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)孫玉婷說(shuō)，寫(xiě)啟示不能囿于圍棋，務(wù)必要聯(lián)系實(shí)際。
廣州市鐵一中學(xué)高三級(jí)級(jí)長(zhǎng)、語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)曹成也指出，考生應(yīng)當(dāng)從下圍棋過(guò)渡到人生經(jīng)歷與社會(huì)大事，由此及彼地闡述背后的哲理。
多位名師都認(rèn)為，今年的作文題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，引導(dǎo)考生思考自身發(fā)展，關(guān)注社會(huì)時(shí)事。
在黎斌看來(lái)，題目鮮明地針對(duì)了某些急功近利的社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)考生思考青年成長(zhǎng)和事物發(fā)展的基本規(guī)律，尤其強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)要扎實(shí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)、融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“考生可以從個(gè)人層面切入，也可以拓展到社會(huì)生活、國(guó)家層面，體現(xiàn)當(dāng)代青年對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)時(shí)代、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思考。”徐敏說(shuō)。
佛山一中語(yǔ)文科組長(zhǎng)、正高級(jí)教師李存仁認(rèn)為，這一題目為考生提供了很大的發(fā)揮空間。他詳細(xì)解讀道，個(gè)人必須打好基礎(chǔ)，包括鍛煉身體、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力和修養(yǎng)品德等，才能在學(xué)習(xí)、事業(yè)、生活中有所成功和創(chuàng)造，避免急功近利造成的失誤；企業(yè)應(yīng)該打好設(shè)備、技術(shù)、文化的基礎(chǔ)，才能保持領(lǐng)先，避免失�。粐�(guó)家應(yīng)當(dāng)把握世界大局，打好工農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)等方面的基礎(chǔ)，才能不斷創(chuàng)新，提升國(guó)力，立足世界，避免遭受欺凌�！翱傊�，只有掌握基礎(chǔ)‘本手’，才能下出創(chuàng)新‘妙手’，避免受損‘俗手’。”
