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安全教育實驗區(qū)建立背景及意義
為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、落實《中小學公共安全教育指導綱要》，推動全國學校安全教育工作標準化、信息化建設(shè)，根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司委托，中國教育學會組織專家，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，參考國外經(jīng)驗，緊密結(jié)合我國中小學、幼兒園實際，研制完成切實可行的我國中小學、幼兒園的安全管理及評價標準。2013年，受教育部基礎(chǔ)教育司委托，中國教育學會在全國建立安全教育實驗區(qū)，開展基于信息化平臺的學校安全教育和管理模式研究，探索和創(chuàng)新安全教育的途徑和方法，為各地開展安全管理及安全教育提供依據(jù)。
教育部高度重視
2017年，《教育部基礎(chǔ)教育一司關(guān)于做好2017 年中小學生安全教育工作的通知》（教基一司函〔2017〕9號）中明確要求：深化互聯(lián)網(wǎng)+安全教育工作，使廣大師生隨時隨處可學安全知識。各地要積極參加安全教育實驗區(qū)工作，擴大實驗區(qū)覆蓋范圍，把參加安全教育實驗區(qū)作為全面提升安全教育水平的創(chuàng)新抓手。
安全教育實驗區(qū)目標
1、建立有效的安全教育管理機制。
實現(xiàn)安全教育過程和效果的實時管理和量化考核，強化和落實學校和教師的安全教育主體責任，全面提升實驗區(qū)的安全教育管理水平和能力，努力將實驗區(qū)打造成“全國安全教育示范區(qū)”。
2、建立有效的安全教育體系。
在確保安全教育內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和規(guī)范性的基礎(chǔ)上，借助信息化平臺資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。
3、協(xié)助中小學（幼兒園）教師開展有效的安全教育。
通過信息化平臺，教師可以方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領(lǐng)學生開展技能訓練、進行家校安全教育互動、及時了解和評價安全教育效果等。
4、協(xié)助中小學生（幼兒）自主開展安全教育活動。
通過信息化平臺，學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能 訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等活動，切實提高中小學 生（幼兒）的安全知識和技能水平。
5、協(xié)助中小學提升應(yīng)急疏散演練效果。
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各地和學校要按照《中小學幼兒園應(yīng)急疏散演練指南操作規(guī)范》要求，做到中小學校每月一次、幼兒園每季度一次應(yīng)急疏散演練，并確保演練安全和效果。中國教育學會協(xié)助各地重點解決學校師生開展演練過程中的實操性問題，提高應(yīng)急疏散演練的效果。
6、加強家�；�，提高家長的安全監(jiān)管意識和能力。
