山東省普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測試指導(dǎo)意見
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）精神，加快推進(jìn)高職院校分類考試招生制度改革，創(chuàng)新高職高專院校（含舉辦�？平逃谋究聘咝�，下同）考試招生模式，建立普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測試制度，現(xiàn)就普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測試工作提出以下指導(dǎo)意見。
一、工作目標(biāo)
創(chuàng)新高職高專院校人才選拔方式，探索多元人才評價機(jī)制，減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，方便學(xué)生入學(xué)；加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)和技能特長學(xué)生的選拔力度，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展；明確職業(yè)適應(yīng)性測試內(nèi)容和測試標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范測試方法和測試過程，建立科學(xué)完善的普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測評體系。
二、測試對象
自2017年秋季入學(xué)新生開始，報名參加高職高專院校單獨(dú)招生的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生；報名參加高職高專院校綜合評價招生，且需要以普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績及職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果為錄取依據(jù)的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生。
三、測試內(nèi)容
職業(yè)適應(yīng)性測試是以普通高中學(xué)生基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才要求，對報考高職高專院校學(xué)生進(jìn)行的選拔性評價方式。
測試內(nèi)容分職業(yè)意識、職業(yè)潛質(zhì)和職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)三個方面。職業(yè)意識是學(xué)生對報考專業(yè)（職業(yè)）的認(rèn)知和態(tài)度，主要包括學(xué)生對專業(yè)的了解程度、興趣愛好、職業(yè)價值觀、職業(yè)性格與報考專業(yè)（職業(yè)）的匹配程度；職業(yè)潛質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)及將來從事某專業(yè)（職業(yè)）所應(yīng)具備的潛能，主要包括語言表達(dá)能力、數(shù)理邏輯能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺能力、資料處理能力、動作協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件的專業(yè)適應(yīng)性；職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)以普通高中課程《通用技術(shù)》必修內(nèi)容為依據(jù)，主要考查學(xué)生對技術(shù)原理、技術(shù)方案及技能方法的理解和應(yīng)用能力。招生院校要根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（�？疲⿲I(yè)目錄（2015年）》公布的各專業(yè)類對人才選拔和培養(yǎng)要求選取相關(guān)測試內(nèi)容。
四、測試方式
職業(yè)適應(yīng)性測試采用筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試可采用紙筆測試或上機(jī)測試等方式；面試可采用實(shí)驗(yàn)操作、情景模擬、提問、才藝展示等方式。
招生院校要根據(jù)測試內(nèi)容設(shè)計(jì)測試方式，編制測試說明和測試實(shí)施方案。測試說明包含各專業(yè)類的測試原則、測試內(nèi)容及要求、測試形式及成績構(gòu)成和測試樣題等要素；測試實(shí)施方案應(yīng)包括組織機(jī)構(gòu)、報名辦法、測試方法、測試時間、測試地點(diǎn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、成績公布及投訴舉報方式等內(nèi)容，測試時間一般應(yīng)安排在每年的1-4月。
五、測試實(shí)施
（一）職業(yè)適應(yīng)性測試由招生院校組織實(shí)施，招生院校應(yīng)成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)或指定責(zé)任部門具體實(shí)施。
（二）招生院校職業(yè)適應(yīng)性測試說明和測試實(shí)施方案由相關(guān)學(xué)校提前半年直接向社會公布。
（三）職業(yè)適應(yīng)性測試用題命制、標(biāo)準(zhǔn)編制、筆試閱卷、面試評判應(yīng)由招生院校根據(jù)情況按照專業(yè)類組織高校教師、行業(yè)企業(yè)專家和高中階段學(xué)校教師完成。省級職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會應(yīng)充分發(fā)揮在職業(yè)適應(yīng)性測試題庫開發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)研制等工作中的指導(dǎo)作用。
（四）招生院校要及時發(fā)布職業(yè)適應(yīng)性測試相關(guān)信息，做好參加測試學(xué)生的報名和資格審查工作。
（五）職業(yè)適應(yīng)性測試期間，招生院校要做好測試人員、測試場地和測試設(shè)備及耗材的保障工作，加強(qiáng)測試過程管理，認(rèn)真落實(shí)保密措施，保證測試工作順利實(shí)施。
（六）測試結(jié)束一周內(nèi)，招生院校應(yīng)完成試卷批閱和成績統(tǒng)計(jì)工作，并通過學(xué)校官方網(wǎng)站公示、公布測試成績，解釋和處理異議期內(nèi)學(xué)生本人提出的對測試成績和測試過程等方面的異議。
（七）按照科學(xué)規(guī)范、便捷高效的原則，鼓勵支持多個招生院校按照專業(yè)類別組織聯(lián)考，由各相關(guān)高職高專院�；�?qū)I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會承擔(dān)一類或幾類考試。鼓勵支持各聯(lián)考學(xué)校成績互認(rèn)。
六、成績呈現(xiàn)
職業(yè)適應(yīng)性測試成績由筆試和面試成績組成，招生院�？筛鶕�(jù)專業(yè)類特點(diǎn)，科學(xué)確定筆試、面試成績所占權(quán)重。測試總成績可以以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，也可以以等級呈現(xiàn)。
七、保障措施
（一）招生院校要加強(qiáng)對測試工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為組長的測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全測試組織機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任，科學(xué)設(shè)計(jì)工作程序，規(guī)范組織流程，制定安全保密措施和工作應(yīng)急預(yù)案，形成完善的工作制度，確保測試工作有序進(jìn)行。
（二）招生院校紀(jì)檢監(jiān)察部門要對測試工作進(jìn)行全程監(jiān)督檢查,保證測試工作的規(guī)范性和測試結(jié)果的客觀公正性。要設(shè)立公示舉報電話、電子郵箱，主動接受學(xué)生和社會監(jiān)督。
（三）教育主管部門和招生院校要充分利用新聞媒體，做好對職業(yè)適應(yīng)性測試的政策宣傳和輿論引導(dǎo)，及時回應(yīng)社會關(guān)切，解疑釋惑，營造良好的測試氛圍。
