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泛雅平臺使用及微課程制作專題培訓(xùn)圓滿結(jié)束
為貫徹落實國家大力推進(jìn)教育信息化的總體要求，全面提升我校廣大教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。2017年7月10日至13日我校教務(wù)處組織45歲以下專職教師在科技樓三樓機(jī)房五、機(jī)房六進(jìn)行“泛雅平臺使用及微課程制作”的專題培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)現(xiàn)場講解、操作演示、上機(jī)實踐為廣大教師講解Mooc視野下新一代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè);用手機(jī)助力翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)的實現(xiàn);微課、慕課概念及差異，微課、慕課前期準(zhǔn)備、知識點劃分技巧以及多種工具軟件的綜合使用。
推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵，體現(xiàn)在課堂。因此打造一支教育理念先進(jìn)、信息技術(shù)應(yīng)用及研究能力強(qiáng)的教師隊伍猶為重要。通過此次培訓(xùn)教師們都取得了較大進(jìn)步。老師們學(xué)到操作性、實用性強(qiáng)的信息技術(shù)，并能通過信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，在教育教學(xué)活動中主動應(yīng)用信息技術(shù)，形成了良好應(yīng)用氛圍。也推動了優(yōu)質(zhì)資源共享，提高了課堂教學(xué)效率。
據(jù)悉，本次一共400余名專職教師參加培訓(xùn)，以二級分院(部)為單位，每天組織100名教師從上午九點至下午五點進(jìn)行四場次的集中培訓(xùn)。西安翻譯學(xué)院教務(wù)網(wǎng) http://jwc.xafy.edu.cn/人數(shù)多，規(guī)模大。各院(部)高度重視，安排專人負(fù)責(zé)考勤，教師學(xué)習(xí)興趣濃厚、積極參與。
學(xué)校召開2017年教改重點項目開題答辯會
2017年7月12日下午，學(xué)校在科技樓二樓大會議室召開2017年教改重點項目開題答辯會。常務(wù)副院長翟振東教授、副院長齊玉水教授等5名專家，9個申請重點立項教改項目課題組成員及部分專職教師參加會議。答辯會由副校長齊玉水主持。
項目負(fù)責(zé)人首先以PPT形式，從課題研究總體目標(biāo)、研究思路、項目實施計劃和步驟、項目研究的預(yù)期階段性成果和最終成果以及經(jīng)費分配等方面做了開題匯報。隨后，專家分別就項目開題報告匯報情況進(jìn)行了質(zhì)詢，并對項目研究提出了建設(shè)性的意見和建議。
專家組長翟校長進(jìn)行總結(jié)講話。他對本次的答辯會給予了充分肯定，認(rèn)為廣大教師的積極性很高、很踴躍，并能夠密切圍繞當(dāng)前高等教育，特別是民辦高等教育發(fā)展面臨的熱點、難點、焦點、影響人才培養(yǎng)質(zhì)量等關(guān)鍵問題開展。同時，翟校長指出了本次開題答辯匯報中存在的不足：一是個別研究項目題目太大，就目前項目主持人和研究團(tuán)隊不能完成項目研究，建議縮小題目范疇，聚焦人才培養(yǎng)教學(xué)改革的具體問題進(jìn)行研究，重視研究成果的應(yīng)用和推廣，課題或成果是做出來的，而不是寫出來的。二是注意開題匯報和立項匯報的區(qū)別，開題報告著重匯報已經(jīng)準(zhǔn)備好了研究工作，具體要解決什么樣的教學(xué)問題?采取什么樣的方法解決問題?從哪些方面如何解決這些問題?解決問題最終達(dá)到的目標(biāo)等進(jìn)行重點匯報。
最后，經(jīng)專家評議，確定5項為校級教改重點項目進(jìn)行開題研究，其他4項為一般研究項目。
