齊魯師范學(xué)院教務(wù)處網(wǎng)站（http://www.qlnu.edu.cn/ ）齊魯師范學(xué)院教務(wù)網(wǎng)是由齊魯師范學(xué)院教務(wù)處主辦，齊魯師范學(xué)院教務(wù)處首頁和齊魯師范學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)登錄入口。
齊魯師范學(xué)院教務(wù)處
齊魯師范學(xué)院教務(wù)處地址：山東省濟南市歷山路３６號齊魯師范學(xué)院
電話:0531-86401274
為進一步學(xué)習(xí)國外先進的心理健康工作理念和心理咨詢技術(shù)，提高我校心理健康教育工作水平，學(xué)生工作部（處）、教師教育學(xué)院邀請美國Reach Out and Learn協(xié)會的心理工作者團隊一行16人于10月16日至17日來我校進行了專業(yè)交流。我校專兼職心理咨詢師、大學(xué)生心理健康教育授課教師、心理學(xué)教研室教師、心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生參加了本次交流活動，同時，山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院、山東職業(yè)學(xué)院、山東外事翻譯學(xué)院、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的心理工作者們也參加了交流。
10月16日至17日上午美國Reach Out and Learn協(xié)會的心理工作者們分別就焦慮癥狀原因及基本治療、創(chuàng)傷發(fā)展與基礎(chǔ)治療、如何幫助自我調(diào)節(jié)、拉斯維加斯大學(xué)門診咨詢中心的設(shè)置、篩查及評估工具、辯證行為療法與正念、波士頓唐人街南灣社區(qū)健康中心等議題與我校師生們開展了專業(yè)交流。
10月16日晚上美國Reach Out and Learn協(xié)會的心理工作者們在章丘校區(qū)學(xué)術(shù)報告廳為同學(xué)們帶來了一場專業(yè)又精彩的心理學(xué)講座，圍繞如何通過人際關(guān)系治療抑郁癥、如何培養(yǎng)心理健康中的抗逆力、“我明白了”和“我做到了”之間的“鴻溝”等話題展開演講。我校各班心理委員、心理觀察員以及學(xué)生心理健康教育與咨詢中心助理們聆聽了此次講座，同學(xué)們與美國心理工作者們就關(guān)心的心理健康話題展開了問答。
17日下午美國心理工作者團隊參觀了我校學(xué)生心理健康教育與咨詢中心并與我校專兼職心理咨詢師、大學(xué)生心理健康教育授課教師進行了親切友好的座談。雙方分別介紹了心理健康工作情況并對一些感興趣的話題展開了交流。
此次與美國心理工作者的交流活動豐富了同學(xué)們的心理學(xué)知識，開拓了同學(xué)們的眼界，同時，提高了我校心理健康工作隊伍的專業(yè)理論高度和實踐水平，拓寬了工作視野。
10月20日，第六屆山東省師范類高校學(xué)生從業(yè)技能大賽在魯東大學(xué)圓滿結(jié)束。本次比賽中，文學(xué)院參賽選手創(chuàng)佳績，其中，宋涵、于紅蕓兩名同學(xué)分獲一等獎，郭小曼、馬玉雪兩名同學(xué)分獲二等獎。
本次比賽，文學(xué)院有五位選手參賽，其中，宋涵（一專多能組）、于紅蕓（高中語文推薦組）二人分獲一等獎；郭小曼（初中語文推薦組）、馬玉雪（高中語文抽取組）二人分獲二等獎；史珂欣雖未獲獎，但在前半段的授課中表現(xiàn)優(yōu)秀。賽后，同學(xué)們紛紛表示，本次比賽加深了自己對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知，提高了教學(xué)實踐能力，展現(xiàn)了個人風(fēng)采，并且為低年級學(xué)生樹立了榜樣。
為做好本次教學(xué)大賽工作，文學(xué)院按照學(xué)校的工作布署認(rèn)真組織學(xué)生進行比賽，經(jīng)過學(xué)院初賽、復(fù)賽及校級決賽三輪選拔，選出最終的參賽選手。同時，組成了以教學(xué)法教師張志剛為組長，文學(xué)院副院長李術(shù)文、漢語教研室主任孟祥英、文學(xué)與文學(xué)理論教研室主任叢坤赤、文學(xué)院辦公室主任王來迎等為成員的大賽指導(dǎo)小組，有計劃、有重點地對學(xué)生展開指導(dǎo)，以提高學(xué)生的參賽能力。李術(shù)文作為指導(dǎo)教師帶隊參加了本次大賽，張志剛、孟祥英、叢坤赤、王來迎等四位老師均到現(xiàn)場進行指導(dǎo)。
近年來，文學(xué)院大力落實我校辦學(xué)思想，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，在教學(xué)和科研工作中抓規(guī)范、提質(zhì)量，積極推進能力范式轉(zhuǎn)換，扎實推進課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步做好課內(nèi)課外教學(xué)活動的銜接，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
