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課堂是一個舞臺，每個人都可以充分展示自我，“準(zhǔn)職業(yè)人”實效課堂則充分體現(xiàn)了心得教學(xué)理念，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生能真正成為課堂的主人，教師為此改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行點撥，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，從開始的被動接受者到現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)者�，F(xiàn)在就我�！皽�(zhǔn)職業(yè)人”實效課堂談一些自己的感悟。
一、“準(zhǔn)職業(yè)人”實效課堂讓我們意識到了角色的轉(zhuǎn)換，增強了主觀能動性。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師不停得講，學(xué)生邊聽邊做筆記，這種枯燥的教學(xué)方式讓部分學(xué)生失去了對學(xué)習(xí)的興趣與應(yīng)有的熱情，但實效課堂不同于此，他不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，思考，回答問題，做課堂的小老師，而且讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，體驗到收獲的樂趣，真正落實了學(xué)生的主體地位。
二、鍛煉了我們的能力，提高了我們的心理素質(zhì)。
邁出第一步才能呈現(xiàn)預(yù)約的精彩，有的學(xué)生過于羞澀，不善于表達(dá)自己的想法，而“準(zhǔn)職業(yè)人”實效課堂則會給他機會，表達(dá)出自己的內(nèi)心的獨特見解，無論對錯，邁出這一步就是值得肯定的。當(dāng)我們在給別人講解的過程中，老師做為主導(dǎo)者，會肯定他們的展示，也會指出不足，找到可以進(jìn)步的地方，所以，不論主動講解或提出問題都能讓我們體驗到參與的樂趣，得到能力的提升。
三、讓我們意識到合作的重要性。
歌德曾說過：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他在干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”這種教學(xué)模式讓學(xué)生們意識到一個人的智慧可能也是一個團(tuán)體取得進(jìn)步的強大動力之一。所以，我們通過實效課堂更加懂得了合作的意義，懂得了“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”的道理。
四、實效課堂讓我們看到了自身的不足和他人的可取之處。
它就像是一面鏡子，找出了我們自身的缺陷，找出了別人的光鮮亮麗，當(dāng)然也有別人不完美的那面。由此我們可以對照他人，改掉自身的缺點，完善自我，讓自己變優(yōu)秀。在他人身上我們會找到和自己相同的地方，有優(yōu)點有缺點，我們要做的就是取他人之長補己之短，盡一切可能將短處轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢。實效課堂讓我們更了解自己，只有了解自己，認(rèn)清自己，人才會有所進(jìn)步。
俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法�！蔽倚Ｕ幱凇皽�(zhǔn)職業(yè)人”實效課堂模式的初期，課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實施者---老師和同學(xué)。在老師的耐心知道，同學(xué)們的積極配合下，相信我們的每節(jié)課都會非常精彩，并且有實際的效益，為我們以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在這個過程中，也會遇到問題和困難，但相信只要我們敢于創(chuàng)新，勇于實踐，善于反思，總結(jié)提高就一定會在這條路上越走越遠(yuǎn)，取得成功。
