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酒泉市教育概況
酒泉市地處甘肅省河西走廊最西端，轄肅州區(qū)、玉門市、敦煌市及金塔縣、瓜州縣、肅北蒙古族自治縣和阿克塞哈薩克族自治縣共7個縣（市、區(qū)），總面積19.2萬平方公里，占甘肅省面積的42%，總?cè)丝?10萬人，是敦煌藝術(shù)的故鄉(xiāng)、現(xiàn)代航天的搖籃、新中國石油工業(yè)和核工業(yè)的發(fā)祥地。
2016年，全市有各級各類學(xué)校428所。其中幼兒園216所，小學(xué)141所，初中44所（初級中學(xué)21所，九年一貫制學(xué)校23所），高中15所（完全中學(xué)4所，高級中學(xué)10所，十二年一貫制學(xué)校1所），特教學(xué)校2所，中等職業(yè)學(xué)校9所， 高等職業(yè)技術(shù)院校1 所。在校學(xué)生179434人，其中幼兒園 30674人，小學(xué)66909 人，初中36458人，普通高中23597人，特教學(xué)校134人，中等職業(yè)學(xué)校13193人，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院8469人（高職7966人，與蘭州理工大學(xué)合作辦學(xué)本科教育503人）。教職工13673人（基礎(chǔ)教育12465人，中職680人，高職528人），其中專任教師12408人（幼兒園1675人，小學(xué)4170人，初中3556人，普通高中 1989人，特教學(xué)校40 人，中等職業(yè)學(xué)校562人，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院416 人）。
近年來，酒泉市把教育作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的奠基工程，以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，加大教育投入，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，重視教育研究，全市各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，各項(xiàng)教育改革有序推進(jìn)，教育的整體水平和綜合發(fā)展實(shí)力不斷提升。
地址：甘肅酒泉市肅州區(qū)東文化街42號 郵編：735000 電話：0937-2612244(辦公室)、 0937-2614357(電教中心)
信息技術(shù)對教育改革發(fā)展具有革命性影響，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，以信息化手段提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平，是實(shí)現(xiàn) 黨的十九大提出的 “ 加快教育現(xiàn)代化 ” 的目標(biāo)和全市建設(shè)智慧城市、智慧教育的迫切需要 。隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的日漸成熟，教育正從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速發(fā)展，為順應(yīng)智能時代發(fā)展趨勢，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動教育信息化邁向2.0時代,實(shí)現(xiàn)酒泉智慧教育的全面躍升，結(jié)合全市教育信息化工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹，堅(jiān)決落實(shí)教育部、省教育廳有關(guān)教育信息化工作的安排部署，緊緊圍繞教育信息化2.0行動計劃“三全兩高一大”的目標(biāo)任務(wù)和全市教育改革發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)全市教育信息化工作,建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，加快信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化教育體系，努力滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，以教育信息化全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
二、目標(biāo)任務(wù)
（一）總體目標(biāo)
加快建設(shè)涵蓋各類教育的酒泉市智慧教育云平臺，推動信息技術(shù)與教育理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)管理、教學(xué)評價、教學(xué)研究和教師教育的融合應(yīng)用，在“課堂用、經(jīng)常用、普遍用、科學(xué)用、有效用”的基礎(chǔ)上，逐步邁入創(chuàng)新發(fā)展階段。到2018年底，100%的學(xué)校應(yīng)用國家、甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，100%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，100%的教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，60%以上的中小學(xué)生（小學(xué)三年級以上）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，真正實(shí)現(xiàn)“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”。
（二）主要任務(wù)
1. 加強(qiáng)教育信息化應(yīng)用環(huán)境建設(shè) 。 按照“云-網(wǎng)-端”技術(shù)架構(gòu)，構(gòu)建智能化泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。推進(jìn)酒泉市智慧教育云建設(shè)，加快完善面向各級各類學(xué)校和終身教育的教育教學(xué)信息化公共服務(wù)體系。著力提升“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”整體性能。上半年，全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)接入帶寬全部要達(dá)到50 M以上，有條件的學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。各縣（市、區(qū)）、學(xué)校要加快區(qū)域或校園網(wǎng)絡(luò)升級改造。運(yùn)用大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、機(jī)器人、可穿戴設(shè)備等新技術(shù)新裝備提升傳統(tǒng)教室和實(shí)驗(yàn)室裝備水平，構(gòu)建具有智能感知的立體綜合教學(xué)環(huán)境。進(jìn)一步提高學(xué)生用機(jī)配備標(biāo)準(zhǔn)，逐步為教師配備智能移動教學(xué)終端等新型教學(xué)設(shè)備，為師生享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源提供方便快捷的服務(wù)，激發(fā)廣大師生應(yīng)用數(shù)字教育資源的熱情和活力。
2. 創(chuàng)新課程內(nèi)容與呈現(xiàn)方式。 緊跟信息化時代發(fā)展步伐，運(yùn)用信息技術(shù)強(qiáng)化課程地位、變革呈現(xiàn)方式、推動課程內(nèi)容創(chuàng)新。增加設(shè)置人工智能等新一代信息技術(shù)相關(guān)課程。要圍繞課程改革目標(biāo)，系統(tǒng)開發(fā)義務(wù)教育數(shù)字化課程、普通高中在線精品課程，推動開展中小學(xué)編程教育，探索STEAM教育和創(chuàng)客教育。
3. 擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源供給 。 充分發(fā)揮教師在數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用的主體作用，引導(dǎo)教師參與數(shù)字資源開發(fā)，鼓勵教師共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。按照“政府評估準(zhǔn)入、企業(yè)競爭提供、學(xué)校自主選擇”的方式，引導(dǎo)企業(yè)開發(fā)提供基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。完善優(yōu)課服務(wù)，發(fā)揮“一師一優(yōu)課、一課一名師”示范引領(lǐng)作用，加快教學(xué)資源庫建設(shè)，豐富課程資源和學(xué)習(xí)資源。完善落實(shí)數(shù)字教育資源審核準(zhǔn)入制度，保證各類數(shù)字教育資源合規(guī)合綱。
4. 推進(jìn) “ 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通 ” 融合應(yīng)用。 以教育部《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》為指針，基于國家、甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)“一生一空間”和“一師一空間”，開展空間應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀師生的展示推廣活動，不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間規(guī)模，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用水平。各級各類學(xué)校要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和實(shí)體空間的有機(jī)結(jié)合，鼓勵教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間開展備課授課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)研修，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用空間開展課程選修、在線學(xué)習(xí)和交流協(xié)作，帶動實(shí)現(xiàn)家校深度互動，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用全面普及發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間真正成為廣大師生利用信息技術(shù)開展教與學(xué)活動的主陣地。
5. 構(gòu)建信息化教育教學(xué)新模式。 引導(dǎo)教師確立“互聯(lián)網(wǎng)+”教育理念，推進(jìn)教育教學(xué)從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。繼續(xù)舉辦全市“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)創(chuàng)新”中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能競賽和全市中小學(xué)教師微課評選活動；組織參加全省中小學(xué)教師電子白板教學(xué)應(yīng)用評選活動、組織參加全國中小學(xué)電腦制作活動、全國教育教學(xué)信息化大獎賽等活動，提升活動品質(zhì)，打造品牌效應(yīng)，引領(lǐng)教師充分利用新媒體、新技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用水平。實(shí)施智能化教學(xué)組織方式，鼓勵探索實(shí)踐基于互聯(lián)網(wǎng)和移動終端應(yīng)用條件下的“未來課堂”、基于移動終端與動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的“智慧課堂”、基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”等教學(xué)新形態(tài)。推進(jìn)區(qū)域、校際間“一校帶多�！薄耙恍Ф帱c(diǎn)”的同步課堂教學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平。
6. 提升教學(xué)管理信息化融合應(yīng)用。 運(yùn)用大數(shù)據(jù)、智能穿戴、人工智能等技術(shù)，開發(fā)智能化學(xué)習(xí)助理，為學(xué)生提供智能、快速、全面的學(xué)習(xí)指引，服務(wù)支撐學(xué)生個性化、智能化學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效益。加快智能化課堂教學(xué)平臺建設(shè)應(yīng)用，推動教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)伴隨式收集、全過程覆蓋，為教師提供教學(xué)行為分析和策略支撐，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教、精準(zhǔn)教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平提升。加快學(xué)校教育教學(xué)智能化系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)用，推動信息技術(shù)與招生報名、分班選課、教育教學(xué)、作業(yè)評價、教學(xué)科研等管理環(huán)節(jié)深度融合，促使學(xué)校教學(xué)服務(wù)立體化、資源配置科學(xué)化和質(zhì)量管理精細(xì)化。
7. 大力推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)建 “ 數(shù)字校園 ” 。 以教育部《中小學(xué)數(shù)字 校園建設(shè)規(guī)范（試行）》為指針，修訂完善中小學(xué)“數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)�！眲�(chuàng)建評估標(biāo)準(zhǔn)，組織開展第二批中小學(xué)“數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)�！眲�(chuàng)建工作，肅州區(qū)、金塔縣、玉門市、敦煌市、瓜州縣各確定2所創(chuàng)建校，肅北縣、阿克塞縣、油田教育分局各確定1所創(chuàng)建校，市直學(xué)校確定2所創(chuàng)建校。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，完善工作機(jī)制，加大資金投入，準(zhǔn)確把握數(shù)字校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，在深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新上下功夫，積極開展建設(shè)工作，大力提升全市中小學(xué)數(shù)字化建設(shè)水平，力爭到2022年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)數(shù)字校園全覆蓋。
8. 加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師信息技術(shù)素養(yǎng) 。 加強(qiáng)教育信息化分級分類培訓(xùn)。緊跟信息技術(shù)發(fā)展水平，以甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺功能應(yīng)用、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”應(yīng)用和教育行業(yè)流行、教師認(rèn)可、簡捷好用的軟件工具實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高教師在信息化條件下的教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)評價能力，促使信息化手段深度支撐教師教育教學(xué)活動。開展學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備利用網(wǎng)絡(luò)條件開展自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。組織進(jìn)行教育管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升教育管理者學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)水平。加強(qiáng)教育信息技術(shù)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，開展教育專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，構(gòu)建完善市、縣、校專業(yè)隊(duì)伍三級支撐體系。
