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高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃
人工智能的迅速發(fā)展將深刻改變?nèi)祟惿鐣睢⒏淖兪澜�。為貫徹落�?shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》(國發(fā)〔2017〕35號)和2017年全國高�？萍脊ぷ鲿h精神，引導(dǎo)高校瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究和引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破，進(jìn)一步提升高校人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和服務(wù)國家需求的能力，特制定本行動計(jì)劃。
一、總體要求
(一)基本態(tài)勢
隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)不斷發(fā)展，人工智能正引發(fā)可產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的科學(xué)突破、催生一批顛覆性技術(shù)，加速培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能、塑造新型產(chǎn)業(yè)體系，引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革。我國正處于全面建成小康社會的決勝階段，人民對美好生活的需要和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，為我國人工智能發(fā)展和應(yīng)用帶來廣闊前景。
人工智能具有技術(shù)屬性和社會屬性高度融合的特點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎、社會發(fā)展加速器。大數(shù)據(jù)驅(qū)動的視覺分析、自然語言理解和語音識別等人工智能能力迅速提高，商業(yè)智能對話和推薦、自動駕駛、智能穿戴設(shè)備、語言翻譯、自動導(dǎo)航、新經(jīng)濟(jì)預(yù)測等正快速進(jìn)入實(shí)用階段，人工智能技術(shù)正在滲透并重構(gòu)生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動環(huán)節(jié)，形成從宏觀到微觀各領(lǐng)域的智能化新需求、新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，改變?nèi)祟惿罘绞缴踔辽鐣Y(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)社會生產(chǎn)力的整體躍升。同時，加快人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，利用智能技術(shù)支撐人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、教育治理能力的提升，構(gòu)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化、終身化的教育體系，是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的重要手段，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化不可或缺的動力和支撐。
高校處于科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點(diǎn)，在人工智能基礎(chǔ)理論和自然語言理解、計(jì)算機(jī)視覺、多媒體、機(jī)器人等關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用方面具有鮮明特色，在人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展等方面具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。面對新一代人工智能發(fā)展的機(jī)遇，高校要進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)研究、學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，要進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究和共性關(guān)鍵技術(shù)突破，要不斷推動人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育新動能，不斷推動人工智能與人民需求深度融合、為改善民生提供新途徑，不斷推動人工智能與教育深度融合、為教育變革提供新方式，從而引領(lǐng)我國人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用示范，帶動我國人工智能總體實(shí)力的提升。
(二)指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大精神，以，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，圍繞科教興國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、軍民融合等戰(zhàn)略實(shí)施，加快構(gòu)建高校新一代人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系，全面提升高校人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的能力，推動人工智能學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、理論創(chuàng)新、技術(shù)突破和應(yīng)用示范全方位發(fā)展，為我國構(gòu)筑人工智能發(fā)展先發(fā)優(yōu)勢和建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、智能社會提供戰(zhàn)略支撐。
(三)基本原則
堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)。把創(chuàng)新引領(lǐng)擺在高校人工智能發(fā)展的核心位置，準(zhǔn)確把握全球人工智能發(fā)展態(tài)勢，進(jìn)一步優(yōu)化高校人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新體系，把高校建成全球人工智能科技創(chuàng)新的重要策源地。
堅(jiān)持科教融合。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢牢抓住提高人才培養(yǎng)能力這個核心點(diǎn)，推動人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究相互融合;發(fā)揮科研育人在高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量人才培養(yǎng)中的重要作用，并通過創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)不斷提升國家自主創(chuàng)新水平，構(gòu)筑持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)勢。
堅(jiān)持服務(wù)需求。深化體制機(jī)制改革，強(qiáng)化高校與地方政府、企業(yè)、科研院所之間的合作，加快人工智能領(lǐng)域科技成果在重點(diǎn)行業(yè)與區(qū)域的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，提升高校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、服務(wù)保障民生的能力。
堅(jiān)持軍民融合。準(zhǔn)確把握軍民融合深度發(fā)展方向、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展重點(diǎn)，發(fā)揮高校在基礎(chǔ)研究、人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢和學(xué)科綜合的特點(diǎn)，主動融入國家軍民融合體系，不斷推進(jìn)軍民技術(shù)雙向轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
(四)主要目標(biāo)
到2020年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高�？萍紕�(chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的優(yōu)勢進(jìn)一步提升，并推動人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用。
到2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術(shù)與應(yīng)用示范達(dá)到世界領(lǐng)先水平，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和智能社會建設(shè)。
到2030年，高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。
