廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字校園平臺(tái)(一)
廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字校園平臺(tái)入口：http://125.90.8.125:8000/
廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字校園平臺(tái)入口的入口地址是：http://125.90.8.125:8000/portal/home.do?method=index
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廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字校園平臺(tái)
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廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字校園平臺(tái)(二)
肇慶學(xué)院藍(lán)鴿校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺(tái)入口
肇慶學(xué)院藍(lán)鴿校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺(tái)入口地址是：http://172.21.80.230/lgsoft/index.aspx
各位肇慶學(xué)院的學(xué)生可以按照下面的操作步驟進(jìn)入肇慶學(xué)院藍(lán)鴿校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺(tái)禁行相關(guān)操作。
1. 選擇“按學(xué)號(hào)登錄”或者“按快捷用戶名登錄”
2. 輸入快捷用戶名（漢語拼音、數(shù)字），密碼（字母、數(shù)字），即可登錄。在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上首次登錄，需要安裝插件“LgSoftC”后，才能登錄。進(jìn)入“藍(lán)鴿校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺(tái)”界面后，電腦屏幕的左上方有“系統(tǒng)檢測(cè)到本機(jī)未安裝客戶端，請(qǐng)下載安裝后使用，馬上下載>>”提示，或在“確定”按鈕右邊有“下載插件”提示，下載安裝后即可登錄。首次登錄后，如需修改個(gè)人信息(如密碼、快捷鍵用戶名），請(qǐng)?jiān)谑醉摰膫�(gè)人設(shè)置里修改。
3. 特別提醒：安裝插件之前務(wù)必關(guān)閉（即停止運(yùn)行）電腦上的所有殺毒軟件，否則無法安裝。
4. 安裝是否成功，可以打開所安裝的程序目錄查看是否已安裝了“學(xué)科平臺(tái)基礎(chǔ)插件--多網(wǎng)段測(cè)試”。（查看方法： 開始--> 設(shè)置--> 控制面板 --> 添加或刪除程序）
5. “藍(lán)鴿校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺(tái)”只能在校園網(wǎng)上登錄使用。
6. 每次退出平臺(tái)務(wù)必點(diǎn)擊右上方的“退出系統(tǒng)”退出，而不是直接關(guān)閉瀏覽界面。否則有可能無法再次登錄。
廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字校園平臺(tái)(三)
部分學(xué)校的信息化現(xiàn)狀
信息化建設(shè)現(xiàn)狀
目前部分學(xué)校的信息化建設(shè)的總體水平與整體數(shù)字校園的要求相比較，還存在著一定的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
信息標(biāo)準(zhǔn)不完善，影響網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)展和推廣使用
學(xué)校經(jīng)過近幾年的改革，各職能部門都制訂了規(guī)范的流程，使工作有章可循。但在管理工作過程中，仍會(huì)發(fā)生由于人為原因而改變工作流程的事情。同時(shí)，學(xué)校雖制定了部分編碼規(guī)范，但能夠應(yīng)用與整個(gè)校園信息化建設(shè)比較完備的信息標(biāo)準(zhǔn)仍沒有建成。這種現(xiàn)象的存在，給信息化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展帶來很多困擾，尤其給后續(xù)基礎(chǔ)支撐平臺(tái)以及應(yīng)用系統(tǒng)的搭建帶來了不便，因此，信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)勢(shì)在必行，并且還有走在最前面。
缺乏統(tǒng)一的有自身特色的基礎(chǔ)支撐平臺(tái)
目前，在校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)基礎(chǔ)上各部門都建立了各自不同的應(yīng)用系統(tǒng)和管理系統(tǒng)，如本科生管理系統(tǒng)、研究生管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、儀器設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、校內(nèi)信息服務(wù)系統(tǒng)等，由于不同的應(yīng)用系統(tǒng)在規(guī)劃和建設(shè)時(shí)并未遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，造成系統(tǒng)之間互不兼容，數(shù)據(jù)無法共享流通，并形成了大量冗余和不一致的信息，存在比較嚴(yán)重的信息孤島現(xiàn)象，所以迫切需要在學(xué)校層面上建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一的符合學(xué)校自身特色的基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，將統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)納入其中，以實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一和共享。
缺乏信息統(tǒng)一展現(xiàn)的渠道
目前學(xué)校還不具有統(tǒng)一數(shù)字校園入口以實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)及對(duì)外的統(tǒng)一信息展示、宣傳功能，大部分信息資源分散在各原有系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)及資源都由各部門自己維護(hù)，且各部門都擁有自己部門的網(wǎng)站，從數(shù)字校園整體高度去看，學(xué)校迫切需要建立一個(gè)統(tǒng)一的門戶，集中校內(nèi)所有的資源，建立統(tǒng)一的登陸入口，以此提高學(xué)校信息化建設(shè)的層次。
缺乏校級(jí)重點(diǎn)應(yīng)用
為實(shí)現(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)教育的突破，學(xué)校需要構(gòu)建一個(gè)先進(jìn)且合理的數(shù)字校園解決方案，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，
提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。但是，現(xiàn)階段的學(xué)校信息化建設(shè)僅停留在部門級(jí)的應(yīng)用，零散的系統(tǒng)建設(shè)只能滿足一些基本的校園應(yīng)用，不利于信息的整合與提取，甚至?xí)o學(xué)校帶來信息沖突的麻煩。建立一個(gè)完備的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，僅有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、優(yōu)化配置的數(shù)據(jù)庫群、E-mail、DNS、FTP等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于數(shù)字校園的實(shí)現(xiàn)還需要一系列的一體化管理與服務(wù)系統(tǒng)，如學(xué)生綜合服務(wù)、教師綜合服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)綜合服務(wù)等。最后集成原有的部門級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)使得這些重要的校級(jí)應(yīng)用與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一起構(gòu)成了一個(gè)完備的數(shù)字化校園解決方案。
缺乏深層次的增值服務(wù)
學(xué)校信息化建設(shè)比較側(cè)重在教學(xué)角度，缺乏對(duì)校園生活、管理等多維度為目標(biāo)的信息化服務(wù)。已建立的應(yīng)用系統(tǒng)由于對(duì)師生的實(shí)際需求考慮較少，因此需要在增強(qiáng)個(gè)性化信息服務(wù)及減輕管理交互服務(wù)能力上不斷提升。學(xué)校依靠傳統(tǒng)的WWW、FTP、E-mail、BBS等服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足信息化建設(shè)的要求，管理中心、公共數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫、知識(shí)庫等增值服務(wù)的作用越來越重要，但卻沒有充分實(shí)現(xiàn)，因此學(xué)校要在今后的信息化建設(shè)當(dāng)中注重對(duì)全校師生提供深層次的信息增值服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生分析及決策提供實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)支持。
缺乏信息安全意識(shí)及技術(shù)保障
站在數(shù)字校園安全的角度，由于學(xué)校部分使用人員的安全意識(shí)不夠和各種應(yīng)用系統(tǒng)未進(jìn)行統(tǒng)一管理，導(dǎo)致校內(nèi)各類資源的上傳和下載以及病毒的監(jiān)管和控制工作難度加大，在一定程度上影響了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，所以校園內(nèi)信息安全管理體系的建設(shè)工作需要持續(xù)加強(qiáng)。
總體來說，學(xué)校迫切需要通過本項(xiàng)目的建設(shè)使廣東醫(yī)學(xué)院的信息管理和信息服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的有效配置和充分利用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息管理和服務(wù)過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，從而提高信息管理和服務(wù)工作的效率、效果和效益。
廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字校園平臺(tái)(四)
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