《幸福人生》觀后感1
今天應(yīng)兒子班主任老師的要求，寫一篇《幸福人生》的觀后感。觀看完孫云曉教授的課程之后，有一些自己的感想和感受。
首先，我在想什么是幸福人生，我自己對(duì)現(xiàn)在的生活感到幸福嗎？我自己對(duì)目前的現(xiàn)狀感到滿意嗎？??為什么要這么問呢？我是想說，如果想讓孩子覺得幸福，或者說讓孩子將來幸福，首先他/她的生活環(huán)境很重要，他們必須要生活在和睦的家庭里，要有愛他們的父母，更主要的是他們的父母自身是覺得自己是幸福的，才能夠把這份幸福感傳承到孩子身上。如果父母本身都覺得自己不幸福，對(duì)周圍對(duì)社會(huì)抱怨不斷，對(duì)眼前的現(xiàn)狀不滿足，試想一下孩子從小就感受到父母的感受，他們將來能幸福嗎？??我想答案肯定是不能。當(dāng)然也許會(huì)存在例外的情況。
作為父母對(duì)孩子來說起到非常關(guān)鍵的作用，父母必須有正確的三觀，如果家長的三觀不正，那么很容易影響或者導(dǎo)致孩子沒有正確的三觀，那么孩子就不可能會(huì)有幸福人生。
再有我們需要與孩子有一個(gè)良好的親子關(guān)系。那么，這種關(guān)系是怎么來的呢，根據(jù)孩子的高度來跟孩子交流，我們經(jīng)常能夠聽到蹲下身子跟孩子說話，但是往往我們是做不到的，就算是能夠做到蹲下身子，而我們家長的心也是高高在上的，在心里沒有把孩子放在一個(gè)等同的位置。我們需要了解孩子各個(gè)階段的特征，根據(jù)不同特征來養(yǎng)育孩子。
我們還需要做到有效陪伴。什么是有效陪伴呢？不是說孩子在家寫作業(yè)或者在玩的時(shí)候，你就在旁邊看手機(jī)；孩子讓你陪著他玩的時(shí)候，你在做家務(wù)，讓孩子自己玩。而是在孩子的每一個(gè)成長階段都必須做到有效陪伴。比如說學(xué)前的孩子，他們可能更多的是需要家長陪著他一起玩，哪怕是玩玩具，都需要家長陪伴到實(shí)處，比如說孩子玩積木，很多孩子是自己不會(huì)玩的，家長不能夠說買完玩具直接扔給孩子就不管了，而是需要把孩子帶動(dòng)起來，教會(huì)他怎么玩，這里面包括許多內(nèi)容，比如說看說明書。
在孩子成長的階段，需要智慧的父母。上學(xué)之后的孩子可能會(huì)有許多他們遇到的學(xué)校的、班級(jí)的或者同學(xué)們之間的問題，這些問題都需要家長仔細(xì)地聆聽，然后給孩子一些合適的建議和意見。
最后，我覺得對(duì)于小學(xué)生來說，好習(xí)慣的培養(yǎng)，更多的在于家校結(jié)合，上學(xué)前父母的養(yǎng)育方法和家庭的影響，以及上學(xué)之后，老師的指導(dǎo)都對(duì)孩子起到至關(guān)重要的作用，我們的孩子遇到一位好老師也是非常幸運(yùn)，能夠帶著往越來越好的方向發(fā)展。
《幸福人生》觀后感2
影片前半部分或者說前大半部分，都是浪漫的的唯美的愛情故事，以致我一度懷疑是否影片介紹寫錯(cuò)了、還是搞錯(cuò)影片、張冠李戴了，可是直到看到父子和媽媽一家三口都進(jìn)了納粹的集中營，影片才凝重了起來，直到爸爸被槍殺，我都恍惚是否爸爸在最后的關(guān)頭像潛伏的高手一樣反手把士兵給殺了、然后自己換了士兵的衣服出來。
直到影片的最后，只剩了快樂的孩子和媽媽，我才最終相信，爸爸真的死了，聰明的、幽默的、善良的爸爸真的死了。
從此只會(huì)更加佩服猶太人。更加喜歡猶太人。地球上有這個(gè)種族的存在，真的太幸運(yùn)了！
《幸福人生》觀后感3
悟空問佛祖：什么是幸福？佛祖說：你穿越這片田野，去摘一朵最美麗的花，但是有個(gè)規(guī)則：你不能走回頭路，而且你只能摘一次。于是悟空去做了。許久之后，他捧著一朵比較美麗的花回來了。佛祖問他：這就是最美麗的花了？悟空說道：當(dāng)我穿越田野的時(shí)候，我看到了這多美麗的花，我就摘下了它，并認(rèn)定了它是最美麗的，而且，當(dāng)我后來又看見很多美麗的花的時(shí)候，我依然堅(jiān)持著我這朵最美的信念而不動(dòng)搖。所以我把最美麗的花摘回來了。這時(shí)，佛祖意味深長地說：這，就是幸福。
很多人都說，生活平淡無奇，沒什么幸�？裳�，但是我要說，幸福就在你身邊，為什么悟空可以找到一朵最美麗的花，是因?yàn)樗幸浑p能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛并且能夠堅(jiān)信他所發(fā)現(xiàn)的，如果你也能這樣，那么生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。有多少人能每天清晨起床鍛煉身體，去享受一下初升太陽的溫暖，當(dāng)太陽慢慢照在你身上時(shí)，你會(huì)有一種新生的感覺，難道這不是幸福嗎？醫(yī)生說過，一天三頓飯里最重要的就是早飯，現(xiàn)在的人們又有幾個(gè)人注意早餐的重要呢？吃好早餐你才會(huì)有一個(gè)健康的身體，健康對(duì)所有人來說都是幸福的，每天早起床10分鐘，坐下來安安靜靜的吃一頓早飯，那是多么幸福的事情呀。我不得不感謝我的爸爸，我小的時(shí)候爸爸每天都給我做早飯，無論多早，真的要感謝他給我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。在大二的時(shí)候，我每天都起來跳健美操，慢慢的我說動(dòng)了我的室友每天早上都和我一起去，我們堅(jiān)持了一年多，就在前幾天，她忽然和我說了句“謝謝”，當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候我開心的眼淚都要溢出眼眶了，那是一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，我當(dāng)時(shí)就想說“幸福永遠(yuǎn)都會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候到來。”
剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我覺得那是幸福的，因?yàn)闆]有了高考的壓力，輕松的生活，新鮮的事物，吸引了我太多的注意力，慢慢的，新鮮感過去了，我慢慢變得迷茫了，每天無所事事。后來，一個(gè)老師點(diǎn)醒了我，他說：“你知道我為什么讓你們寫《弟子規(guī)》嗎？那是因?yàn)槟銈冞B基本的做人的禮貌都沒有，中華民族的脊梁不能斷送在你們這一代身上。”我們二十歲了，我們都了解什么中國的傳統(tǒng)文化了？問我們《論語》我們回答的一知半解。問我們《三字經(jīng)》沒有一個(gè)人能背的全，是呀，我們?yōu)榱烁呖嫉某煽兌奸_始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語，又有誰會(huì)看看這些在應(yīng)試教育下顯得沒什么用處的“閑書”呢。大學(xué)了，應(yīng)該給自己充充電了，于是我找到了我的目標(biāo)，生活也隨之改變，每天都會(huì)到圖書館去看書，書是良師益友呀，真不知道沒有這些書的陪伴，我的大學(xué)生活會(huì)是什么樣子。記得有個(gè)朋友說過，完全沒有約束的自由是危險(xiǎn)的，睡覺睡到自然醒也不見得就是幸福。生活有了目標(biāo)你才會(huì)有新的動(dòng)力，人不是只為了吃飯而活著。
蔡禮旭老師提到了分?jǐn)?shù)教育問題。我也想說說我的看法，在中國，家長和老師經(jīng)常會(huì)說這樣一句話“你給我好好寫作業(yè)”，家長和老師告訴孩子認(rèn)真寫作業(yè)是對(duì)的，可是為什么加上“給我”兩個(gè)字呢？難道孩子學(xué)習(xí)的根本原因是為了老師和家長嗎？我們一直在灌輸孩子一個(gè)很不好的概念。其實(shí)，孩子是很容易受到語言影響的，記得在我小時(shí)候爸爸經(jīng)常說：“我家的孩子特別聽話，從來不打架”慢慢的我就會(huì)在打架前想到爸爸的話，就不會(huì)去打架了。由此可見語言的影響力是很大的，古語有云“三人成虎”，意思是說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)成事實(shí)。謠言尚且能成真，何況是真實(shí)的事情呢。教育孩子要趁早，不要等錯(cuò)誤出現(xiàn)了再去補(bǔ)救，那樣只是治標(biāo)不治本。父母是孩子一生的榜樣，孩子每時(shí)每刻都在模仿著大人的一言一行、一舉一動(dòng)，孩子是父母不折不扣地復(fù)制品，每時(shí)每刻復(fù)制著父母的形象，孩子也是父母的影子，隨時(shí)隨刻都會(huì)把父母的形象、品質(zhì)、習(xí)慣倒影下來。可能在平時(shí)大家在不經(jīng)意間，都不太注意自己的一些小的言行和舉動(dòng)，認(rèn)為那都是芝麻在點(diǎn)事不值得一提，如果當(dāng)有一天在孩子身上發(fā)現(xiàn)了這些不良的言行時(shí)，我想大多數(shù)的父母都會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，說孩子不學(xué)好。可是大人們有沒有想過，這些缺點(diǎn)都是從何而來。我們一直以來總讓孩子來學(xué)習(xí)、頌揚(yáng)弟子規(guī)的精神，可是最該學(xué)習(xí)的是作為父母的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正？教為“上所施，下所效”、育為“養(yǎng)子使作善也”，人生第一大事就是把孩子教育好。記得有一次我和室友鬧矛盾，我給爸爸打電話說了整件事情，并一直強(qiáng)調(diào)不是我的錯(cuò)�？墒前职謪s說，你有錯(cuò)，你的錯(cuò)是你不夠包容，一個(gè)人有一顆寬大的包容心，才能減少矛盾的產(chǎn)生。這句話就如當(dāng)頭棒喝，我頓時(shí)明白，如果不是自己小心眼，這矛盾是不會(huì)產(chǎn)生的，于是我和朋友道歉并表出我和好的誠意，直到現(xiàn)在我們都是很好的朋友。由此可見“父母是孩子的第一任老師”這句話應(yīng)該讓家長們視為警句。中國傳統(tǒng)文化的教育不只是對(duì)當(dāng)代人的教育，更重要的是傳承，一個(gè)好的精神我們要把他傳承下來。家長學(xué)會(huì)了就應(yīng)該教導(dǎo)孩子，把這種好的精神代代相傳下去。
記得在電視上看過這樣一個(gè)公益廣告，一盞燈亮起來，黑暗中有了一絲光亮，千千萬萬盞燈在黑夜中亮起來，就如同白晝。其實(shí)善良是可以傳遞的，好的品行也是可以傳遞的。一個(gè)人的善行可以照亮更多的人，如果每個(gè)人都能點(diǎn)亮身邊的一個(gè)人，我相信不久的將來，世界上會(huì)有更多善良的人，和平也不再遙遠(yuǎn)。
《幸福人生》觀后感4
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，我真該感謝上蒼，給了我這么一個(gè)好機(jī)緣，認(rèn)識(shí)了這位朋友。為什么呢？因?yàn)樗扑]我在百度搜索一個(gè)叫《幸福人生講座》的視頻。這個(gè)講座共40集，是蔡禮旭老師講授的。在聽講座的過程中，我常常被感動(dòng)得流淚。聽完講座，我有一種深深的遺憾，那就是：我活到今天，快整整50年了，但我發(fā)現(xiàn)自己白活了！直恨不能從頭再來啊！但所謂亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚！雖然我白活了這五十年，但我不能讓我的女兒跟著白活，讓我們下一代的下一代跟著白活！于是，一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，迫使我寫下這篇觀后感，與所有的有緣人分享！
我出生的時(shí)候，正是文化大革命將要開始的時(shí)候，小學(xué)接受的是批林批孔的教育，所有的圣賢都是封建迷信；中學(xué)接受的是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的理念；而以后的人生就進(jìn)入了一個(gè)物欲橫流的大染缸！腦海深處根本就不知道孔圣人，根本不知道《弟子規(guī)》，我們把圣人先賢的教誨都看成是批判的對(duì)象！直到今天，聽了蔡老師的講座，才如夢(mèng)初醒，才知道原來我們已經(jīng)失去了多少東西！做了多少錯(cuò)事，走了多少彎路��！原來，我們的人生之所以不幸福，全都是自己招來的啊，因?yàn)槲覀兊谋緵]有立好！我們常常本末倒置��！
決定一個(gè)人命運(yùn)的是什么？也許有人會(huì)說，一個(gè)人的命是天生的，沒得改。前幾年學(xué)了一點(diǎn)八字命理的皮毛，也接觸了李居明先生的餓命改運(yùn)學(xué)和風(fēng)水學(xué)、姓名學(xué)，知道一個(gè)人的命運(yùn)是可以改變的，所謂命局天注定，命運(yùn)自把握。于是，拼命地在這方面努力，但發(fā)現(xiàn)效果甚微，原來這些東西也不能從根本上來改變自己的命運(yùn)。那么什么才是從根本上來改變命運(yùn)，改寫自己的人生呢？李居民先生說過，改運(yùn)先改心！今天聽了蔡老師的講座，更是如醍壺灌頂，那就是抓住“心”，人心決定命運(yùn)，因?yàn)橐粋�(gè)人的命運(yùn)是由性格決定的！太上感應(yīng)篇的第一句話是：禍福無門，惟人自招，善惡之報(bào)，如影隨形！
在蔡老師“人生怎樣才能幸福”這節(jié)課的開頭，蔡老師就講了這么一段話：
“人生應(yīng)該怎么樣才能幸福？幸福的人生一定有幸福的思想觀念，你有正確的思想觀念才會(huì)有正確的行為，有正確的行為才會(huì)有正確的習(xí)慣，有正確的習(xí)慣就會(huì)有正確的性格，有了正確的性格就會(huì)有好的命運(yùn)。你有好的命運(yùn)，人生一定會(huì)幸福。所以一個(gè)人人生幸不幸福，根源還在他的思想觀念，所以能夠讓思想觀念正確，你的人生就扎下了正確的根基”。
那么怎樣的思想觀念才是正確的思想觀念？我們?cè)鯓硬拍茏屪约簱碛姓_的思想觀念？讓我們的下一代有正確的思想觀念？讓我們的下下一代有正確的思想觀念，擁有幸福的人生？蔡老師在這四十集的講座中講得十分透徹。諸位朋友，想讓自己的人生幸福嗎？就好好的去看看，想一想，做一做！
