法制教育的普及，有利于青少年的權(quán)益保護。小編整理了青少年普法教育專家講座觀后感，歡迎欣賞與借鑒。
青少年普法教育專家講座觀后感【篇一】
加強青少年學生的法治教育，增強法制觀念，預防和減少未成年人違法的現(xiàn)象，是學校教育工作的重要組成部分。雖然學生在小學階段，心智發(fā)展尚不成熟，對于很多道理還處于懵懂階段，但是小學恰恰是學生人生觀、價值觀初步形成的階段。因此，結(jié)合學生年齡特點，和心理接受能力，采取恰當?shù)姆绞介_展法治教育，讓法律知識深入孩子內(nèi)心，是法治教育工作的重中之重。
基于這一原則，圍繞幾個關(guān)鍵詞，學校組織了一系列容易被該年齡段孩子喜聞樂見、容易接受的教育活動。如組織學生參觀法治教育展覽、觀看法治教育影視、組織法治知識講座和法治知識大獎賽等活動。
關(guān)鍵詞一：常態(tài)化
法治教育不是一朝一夕的事，更不是偶爾幾次法治教育課就可以解決的問題。加上小學階段的孩子變化較快，法治教育必須由定期化變?yōu)槌B(tài)化。
基于此，學校開展了主題為“講法制守秩序”的法治教育系列活動，大力宣傳法治教育。如利用升旗儀式國旗下講話對學生進行法治教育宣傳，要求學生遵守法律法規(guī)，遵守校紀校規(guī)，遵守中學生日常行為規(guī)范，珍愛自己，善待他人，做一名文明守紀的好學生;利用少先隊活動課，班主任結(jié)合學校相關(guān)要求，對本班學生進行簡單的法規(guī)教育;利用紅領巾廣播站,每星期三中午由各班選派的小播音員輪流播出，學校德育負責人選擇材料;利用學校宣傳欄，由校宣傳組負責，定期張貼法律法規(guī)資料，學校相關(guān)活動照片等。
除了“聽”“看”，學校還希望讓學生加入其中，表達自己對法律知識、相關(guān)案件的理解。如通過校園電視臺，錄制、播放有關(guān)法治教育內(nèi)容的節(jié)目，通過班會等形式，組織學生展開學習和討論活動。他們可以直接暢談自己觀看的感受，也可以通過寫觀后感和繪制法制小報的形式表達自己的理解。
關(guān)鍵詞二：實用性
法治教育的目的之一便是，讓學生知法、懂法，并學會保護自己�；诖�，學校圍繞學生自我保護可能用到的相關(guān)知識，運用多方資源，請專家走進學校，從具體的案例出發(fā)，為學生進行普法教育。
2013年以來，全國各地爆出多起14歲以下女童遭遇性侵案例。考慮到在小學階段，女孩是比較缺乏自我保護能力的，對很多事情似懂非懂，又比較好奇，學校聘請了中國女童保護基金會的工作人員，專門對中高年級女生進行“女童防性侵”法治教育。借此引導學生對青春期有正確的理解和認識，提高自我保護意識，掌握自我保護的方法。
工作人員給孩子們講了如何防止陌生人的傷害;在人少偏僻的地方遇到危險怎么辦;如何對抗壞人等知識。同時，老師還通過互動性的體驗活動，讓學生感受什么是友好的接觸、什么是不友好的接觸等。雖然講座的內(nèi)容是十分嚴肅的，但是老師讓孩子們在愉快的氣氛中對自己的身體有了新的認識，也了解了如何保護自己。
開始，很多學生感到不好意思，不敢抬頭看。但在工作人員生動的案例、風趣語言的講解示范中，她們慢慢開始融入和接受，對一些敏感的內(nèi)容也有了深刻的認識。
此外，學校還聘請周邊的公安片警作為學校的法制副校長。請他定期對社會及學校周邊治安進行搜集，通過一些典型案例教給學生自我保護的應對策略。
當然，法治教育不應該停留在理論學習環(huán)節(jié)，學生的自我保護能力、法律意識還是要在不斷的學習和實踐中積累經(jīng)驗，才能真正提高。
關(guān)鍵詞三：符合年齡特點
學生年齡段不同，接受能力不同，學校需要開展有針對性的法治教育活動。
低中年級開展互動性法律知識講座。結(jié)合低中年級學生的年齡特點和接受能力，學校聘請了中國人民公安大學教授王大偉，針對校園安全問題對學生開展安全教育講座�，F(xiàn)場，王大偉用生動有趣的講述，以及互動性強的體驗式活動，讓學生在愉悅的氛圍中學到了很多法律安全方面的知識。
高年級開展法律知識競賽活動。學校以“學習法律知識，培育法治信仰”為主題，在高年級開展法律知識競賽活動。圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等內(nèi)容對學生進行廣泛宣傳教育，并根據(jù)各年齡段學生成長的階段性與差異性，精心設計與學生日常學習、生活密切相關(guān)的知識競賽內(nèi)容。通過競賽活動激發(fā)學生學習法律知識的積極性和主動性，提高學生的法治觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。
青少年普法教育專家講座觀后感【篇二】
先知而后行，行必有所為。
我市堅持把學習教育放在首位，力求入腦入心、觸及靈魂，解決世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。
領導干部帶頭學�；疖嚳觳豢�,全靠車頭帶。領導干部帶頭，這是把教育實踐活動引向深入的重要方法，也是教育實踐活動能否取信于民的重要標準。
“千萬不能以上網(wǎng)替代上門，通話替代談話，輪子替代步子，必須要走下去，走進群眾中去，傾聽群眾呼聲，接受群眾來訪�！�4月9日至4月11日，我市800多名黨員干部匯聚醴陵大劇院，接受為期3天的“黨的群眾路線教育實踐活動”集中學習教育。學習期間，市委書記周曉理同志以一堂主題為“深入學習貫徹黨的群眾路線”的黨課，圍繞什么是群眾路線、群眾路線有哪些基本理論、新時期怎樣踐行群眾路線三個問題，結(jié)合我市工作實際進行了深入淺出、喻事于理的闡述。
3天的封閉式集中學習還邀請了省委黨校常務副校長徐晨光教授、株洲市委講師團副調(diào)研員、教研室主任周穆庚教授等專家作了6場專題講座，集中觀看了專題教育片《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》和《蘇聯(lián)亡黨亡國二十年祭》。此次集中學習，正式拉開了全市各活動單位學習教育環(huán)節(jié)的序幕。各單位的領導干部均以身作則，率先垂范，講黨課、寫體會、作動員，在活動中把自己“擺”進去。
單位結(jié)合實際學。理論宣講、專題學習、上黨課、專家輔導、觀看專題片……在各級領導干部的帶頭示范下，各活動單位黨員干部以各種方式開展集中學習。各市局也結(jié)合自身實際，開展了主題鮮明、形式多樣的學習教育活動，在學習中找差距、看不足、受教育，深思“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題。
運用身邊事例學。用身邊事激勵身邊人。4月21日株洲市委下發(fā)《關(guān)于開展向王愛國同志學習活動的決定》后，醴陵各級各部門、企事業(yè)單位紛紛結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，根據(jù)各自工作實際，學習王愛國為民務實清廉、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。王愛國同志的先進事跡也傳遍了醴陵各企業(yè)單位。精格特種瓷有限公司的員工，利用午餐時間傳閱有關(guān)王愛國事跡的報紙。時代金屬有限公司董事長顧東來對王愛國的事跡深有感觸，“生前，他帶領我們，把環(huán)境與發(fā)展有機結(jié)合，使我們一步步壯大;現(xiàn)在他走了，我們會繼續(xù)走好可持續(xù)發(fā)展道路�！�
通過扎實的學習宣傳和思想教育，黨員干部們經(jīng)歷了一場滌蕩靈魂的思想洗禮，信念更加堅定，頭腦更加清醒，思路更加清晰，作風更加過硬。
青少年普法教育專家講座觀后感【篇三】
面對充滿誘惑的世界，作為未成年人更應該增強法制和道德觀念，自覺規(guī)范自己在社會生活中的行為。在社會不斷發(fā)展的情況下，我們要懂得公民在社會生活中的權(quán)利和義務，依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法權(quán)益;還應全面提高自己的基本素質(zhì)，增強守法意識，做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
