國家安全教育，是我們需要接受的，我們需要了解保衛(wèi)國家的重任。以下是小編整理的同上一堂課國家安全教育觀后感，希望對你有幫助。
2017湖北教育同上一堂課國家安全教育觀后感【篇一】
根據國家安全法，國家建立國家安全審查和監(jiān)管的制度和機制，對影響或者可能影響國家安全的外商投資、特定物項和關鍵技術、網絡信息技術產品和服務、涉及國家安全事項的建設項目，以及其他重大事項和活動，進行國家安全審查，有效預防和化解國家安全風險。 莫紀宏表示，對涉及國家安全的事項進行審查是國際慣例�！霸谥卮螽a業(yè)領域如果不進行安全審查，我們的產業(yè)結構就有可能被外部勢力控制，使得整個經濟發(fā)展失去了應有的可持續(xù)發(fā)展動力�！彼J為，國家安全法特別要求把審查和監(jiān)管制度結合起來，監(jiān)督外資技術進來以后是不是按照中國法律來開展正常的經濟活動，形成了一個完整的國家安全“防火墻”。
在文化安全方面，國家安全法要求，國家堅持先進文化前進方向，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行，防范和抵制不良文化的影響，掌握意識形態(tài)領域主導權，增強文化整體實力和競爭力。
“宣揚民族仇恨情緒等不良文化，任何國家都不會任其泛濫�！敝袊鐣茖W院法學所、國際法所法治戰(zhàn)略研究部主任李忠說，“文化安全既不是文化鎖國、限制言論自由，也不是我們不再對其他國家開展文化交流，我們要繼續(xù)開展平等對話，在這個過程中豐富中華文明，給全人類作貢獻�！�
國家安全法首次明確了“網絡空間主權”的概念。根據法律規(guī)定，國家建設網絡與信息安全保障體系并加強網絡管理，防范、制止和依法懲治網絡攻擊、網絡入侵、網絡竊密、散布違法有害信息等網絡違法犯罪行為。
2017湖北教育同上一堂課國家安全教育觀后感【篇二】
此次學習可謂受益匪淺，培訓內容十分豐富，涵蓋校園安全多方面的內容，實效性、系統(tǒng)性強，一些相關的法律、法規(guī)和政策的解讀，對下一步指導學校教師開展安全工作起到了積極的作用，特別是一些生動的案例，給了我深深的警示和啟發(fā)。
通過學習認識到，我們要把安全教育作為一項理論化、系統(tǒng)化的工程來抓，要作為貫穿于學校的一條主線。李雯老師在解讀《中小學公共安全教育指導綱要》中指出中小學安全教育四最，即：最蜻蜓點水、最令人憂心、最表面化、最令人思索，經常做無米之炊，資源意識淺。因此，我們在進行安全教育時，特別要注意要根據不同年齡段和不同時期而有所側重，由淺入深，循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。教會他們保護自己，防范意外傷害。
2017湖北教育同上一堂課國家安全教育觀后感【篇三】
國家安全戰(zhàn)略而言，地方領導干部思慮和謀劃工作不僅要胸懷經濟發(fā)展的全局，還要關注國防和國家安全的全局;對軍隊領導干部來說，思慮和謀劃工作不僅要胸懷國防和國家安全的全局，還要關注國家經濟發(fā)展的全局。沒有經濟發(fā)展的國家安全是不穩(wěn)定的安全，沒有國家安全的經濟發(fā)展是不完全的發(fā)展。從實踐的效果看，軍地干部交叉培訓，通過系統(tǒng)學習戰(zhàn)略理論與參觀考察,學員們開闊了視野,提升了思維能力,在走軍民融合式發(fā)展道路寓軍于民的過程中,樹立了以國家利益為重的全局觀念,從而形成一支具有戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略前瞻能力的高素質領導隊伍。
天下雖安，忘戰(zhàn)必危。過去一講國家安全，就是指邊境疆土，現(xiàn)在看，還要圍繞國家利益這一更高層次來認識國家安全。當今世界，國家安全所涉及的并不僅僅是軍事問題。過去傳統(tǒng)意義上的國防和國家安全觀念，已不能完全滿足科學技術含量急劇增加的信息化戰(zhàn)爭的需要。因此，順應時代變革、更新國家安全觀念成為時代所需。
很多同志有一個共同的感悟：一個人懂得經濟管理，可能是一個經濟家，掌握了組織領導管理的學問，可能會是一個很好的管理者，但學習了國防和軍隊建設知識，具備了國家安全意識和國防觀念，才可能成為一個戰(zhàn)略家。
國家安全絕不僅僅是軍隊的事情。無論是軍隊還是地方，在保衛(wèi)國家安全上都義不容辭。對今天中國安全問題的復雜性認識越深刻，憂患意識就會越強烈。而只有強烈的憂患意識和深邃的戰(zhàn)略眼光，才能使我們避免在實際工作中以眼前利益遮蔽未來利益、以任內利益替代長遠利益、以集團利益超越國家利益，才能以更大的胸襟、更遠的眼光去實現(xiàn)中華民族復興的未來。
