2016關(guān)于牽掛在心里著力從校外觀后感(1)
當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)校周圍的環(huán)境時(shí)，不禁會(huì)十分感慨!!
只見(jiàn)一來(lái)到學(xué)校就只見(jiàn)到小賣販在那里吆喝.真是“眼不見(jiàn)為凈“，你看，那自帶的水煮，只要風(fēng)一吹，我剛保證是“一塵不染“呀!使人意想不到的是，居然還會(huì)有人去買.還有那攤販子，不僅賣一角兩角錢的“三無(wú)“食品而且還搞出一些小玩意來(lái)蒙騙小孩子幼稚的心理：搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)啊!摸到多少錢就拿多少錢，我告訴大家吧!其實(shí)那些都是在騙錢的小把戲.人家用一角錢摸到了十元錢，你為什么不給她呢?還找什么借口說(shuō)廠家沒(méi)有大其那匯過(guò)來(lái).難道你這樣賺出來(lái)的一角兩角的生意，你會(huì)心安理得嘛!你自己心里不會(huì)過(guò)意不去，這樣的舉動(dòng)和貪官污吏根本就沒(méi)什么兩樣!!
其實(shí)光管那個(gè)攤販也沒(méi)有用，主要還是靠我們自己的自覺(jué)性和自控能力，因?yàn)槟阕约合胱龅氖�，畢竟沒(méi)有人能夠控制你.所以我們從小要能明辯是非黑，不要不分青紅皂白就為所欲為.只要我們能夠懂得干凈衛(wèi)生，我們一定就不會(huì)被那些戴著假面具來(lái)做生意的小賣販那敷衍的外表所蒙蔽了的!!
還有那學(xué)校旁邊的垃圾堆，我想我只能用一個(gè)詞來(lái)形容它了吧：臭氣熏天
.那些難聞的氣味，難道校長(zhǎng)你能聞的過(guò)去嘛?誰(shuí)知道我們的苦衷誒，垃圾澀味直接來(lái)到教室與我們“用手做一場(chǎng)大賽“，一不小心防備，就直接“攻擊你的鼻子“，想想人身攻擊的滋味不好受哦!那對(duì)于“鼻子攻擊“不用我說(shuō)拉，大家可想而知拉!!校長(zhǎng)，你說(shuō)說(shuō)，在這樣的生長(zhǎng)環(huán)境中我們能好好學(xué)習(xí)天天向上嘛??
學(xué)校周圍的環(huán)境雖說(shuō)現(xiàn)在是“慘不忍堵“，但是我相信.通過(guò)我的這篇文章.校長(zhǎng)看過(guò)后，總該采取一些力所能及的“環(huán)保措施“了吧!!
2016關(guān)于牽掛在心里著力從校外觀后感(2)
校園周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。近年來(lái),我市出重拳治理校園周邊環(huán)境,取得明顯成效,但由于學(xué)校周邊人群密集,小販流動(dòng)快,監(jiān)管難度大,校園周邊仍存在一些問(wèn)題。
烤冷面、烤香腸、卷餅、灌餅……每到放學(xué)時(shí)間,一些無(wú)照經(jīng)營(yíng)的流動(dòng)攤販就會(huì)聚集在校園周邊,向?qū)W生出售無(wú)安全保障的食品,在地上遺留下不少生活垃圾,不僅存在健康隱患,同時(shí)也損害了市容市貌,易造成交通擁堵。
臨近放學(xué)時(shí),學(xué)校周邊的烤面筋、烤香腸、煎蛋攤位開(kāi)始忙活起來(lái)。而且攤主用的調(diào)料根本沒(méi)有標(biāo)注正規(guī)廠家,全部放置在飲料瓶中,煎蛋用的油則放置在一旁的玻璃瓶中。調(diào)料有香辣、番茄、孜然等多種口味,這些調(diào)味品來(lái)源也無(wú)從得知。不少放學(xué)的學(xué)生都在馬路邊上品嘗剛剛購(gòu)買的食品。
“孩子就是想吃,有時(shí)候我也是沒(méi)辦法,只好將就他�！奔易〗�(jīng)濟(jì)區(qū)錦繡苑小區(qū)的王阿姨無(wú)奈地說(shuō),孩子們放學(xué)后都喜歡去買點(diǎn)零嘴小吃,但是小吃攤的衛(wèi)生的確令人擔(dān)憂。王阿姨每月都給孫女一定的零花錢,并多次提醒孩子不要貪便宜吃路邊攤,既不衛(wèi)生又沒(méi)營(yíng)養(yǎng),但是孩子根本不聽(tīng),這讓她很不放心。
而且城區(qū)多所小學(xué)和中學(xué)發(fā)現(xiàn),學(xué)校門外附近的小吃攤種類繁多,多數(shù)是油炸食品和燒烤類食品,主要有烤香腸、炸豆腐干、烤面筋、烤鵪鶉蛋、烤肉串等。這些小吃攤基本上都是流動(dòng)的,沒(méi)有固定的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,但由于價(jià)格便宜,受到中小學(xué)生的青睞。
校園周邊的環(huán)境問(wèn)題,最關(guān)鍵的還是需要相關(guān)部門加大監(jiān)管力度。對(duì)此,記者從有關(guān)部門了解到,我市將繼續(xù)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境實(shí)行常態(tài)化管理,建立長(zhǎng)效管理機(jī)制,最大程度改善校園周邊市容環(huán)境,營(yíng)造秩序井然、安全和諧的市容環(huán)境。
