【1、為了我們的明天觀后感700】
人生就是選擇，或這或那，或彼或此，我們無時(shí)不在選擇。正是因?yàn)橛胁煌倪x擇，所以才會(huì)有千差萬別的結(jié)局，才會(huì)有千姿百態(tài)的人生。人總是在選擇中前進(jìn)的。做官的藝術(shù)、外交的藝術(shù)根本上就是一種選擇的藝術(shù)。
選擇，是搖擺于多種可能性之間的最后的決斷。由于結(jié)局是未知的，不可預(yù)見的，所以才讓人舉棋不定、左右為難。人雖是自由的，也有選擇的自由，卻并擁有自由的選擇。
選擇是多種多樣的。有兩利取其一的幸運(yùn)選擇;有兩害取其一的二難選擇;有孤注一擲的賭博式選擇.......一般來說，選擇是痛苦的，因?yàn)檫x擇就意味著放棄。據(jù)說，有一個(gè)傻大姐，媒婆替他說親。問她:“東家人丑而家富，西家人俊而家貧。你選擇哪一個(gè)?”傻大姐毫不含糊的回答:“那就西家臥東家食吧�！鄙荡蠼阏媸巧档目蓯郏髨D利益均沾，不知道選擇就是意味著放棄。
有一利必有一弊。選擇此一物的利，就要同時(shí)認(rèn)可此一物的弊。陀思妥也夫斯基《白夜》中，女主人公娜絲琴卡正答應(yīng)嫁給夢(mèng)幻者時(shí)，過去的愛人回來了。第二天，她寫給給夢(mèng)幻者的信里發(fā)出痛苦的哀喚:“天啊，要是我能同時(shí)愛你們兩個(gè)有多好啊!唉!您要是他多好啊!”可是命運(yùn)就是這樣作弄人，她必須做出選擇!她選擇了幸福，也就選擇了痛苦。痛苦與幸福形影不離的陪伴他一生!
當(dāng)鳥兒選擇在翼系上黃金，即意味著它放棄展翅高飛;選擇云天搏擊，就意味著放棄身外的負(fù)累。智者曰:“兩弊相橫取其輕，兩利相權(quán)取其重�！�
所以說，選擇其實(shí)就是放棄的學(xué)問。學(xué)會(huì)放棄，才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，從容地等待生活的轉(zhuǎn)機(jī)，踏過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨;懂得放棄，才擁有一份成熟，才會(huì)活的更加充實(shí)。能夠放棄，就已經(jīng)擁有了當(dāng)機(jī)立斷的果敢，顧全大局的膽識(shí)。
人生總是要面臨這樣那樣的選擇，猶豫不決，就必然會(huì)錯(cuò)過良機(jī)，造成悲劇。選擇當(dāng)及時(shí)。十鳥在林，不如一鳥在手。蘇格拉底讓幾個(gè)學(xué)生沿一條小路,不許回頭摘取自己認(rèn)為最美的一朵花的逸事，極具啟發(fā)性，可以說是一則關(guān)于選擇的寓言。性急的，摘取了見到的第一朵花;以為最美的一朵花總在前面的，到頭仍是兩手空空;唯有適時(shí)地在路中摘取的。得到了滿意的花朵,雖然未必是最美的。
只有看透選擇和放棄玄機(jī)的人，才能徹悟人生，笑看人生，擁有人生的最佳境界!
【2、為了我們的明天觀后感700】
“明天”，看著這兩個(gè)字你會(huì)怎么想?我會(huì)想我的明天是美好的還是陰沉的呢?哪來看看他們的明天會(huì)是怎樣的呢?
《明天》這部電影講述了男主角何一凡留學(xué)歸來，發(fā)現(xiàn)女友一染上毒癮。為了證明毒癮是可以戒掉的，何一凡選擇了與小云一起吸毒。但是人卻慢慢的陷入不可自拔的地步。這個(gè)故事最終走向悲劇小云跳樓自殺，何一凡被關(guān)進(jìn)戒毒所。
看了《明天》這部電影對(duì)我有很大的震撼，我收集了這方面的資料。毒品進(jìn)入人體后，體用的神經(jīng)系統(tǒng)，使吸毒者出現(xiàn)一種渴望用藥的強(qiáng)烈欲望，驅(qū)使吸毒者不顧一切地尋求使用毒品。吸毒不僅僅對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有危害，也會(huì)對(duì)身體有一系列的傷害。
毒品對(duì)人的傷害如此大。授受毒品基本知識(shí)和法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸一口毒，掉入虎口”的道理。樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦�！睹魈臁酚^后感作文500字15篇《明天》觀后感作文500字15篇。不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來幸福等各種花言巧語。不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如果發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸毒、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)。遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命!!
生命只有一次，要好好珍惜，面對(duì)毒品無門不能膽怯，要記住“有毒必肅，販毒必懲，種毒必究，吸毒必戒。”我們一定要遠(yuǎn)離毒品，面對(duì)毒品應(yīng)提高警惕，要抵抗住花言巧語的誘惑，控制住自己不往這個(gè)陷阱里跳!遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命!!
何一凡和小云的命運(yùn)如此悲慘�！拔疽怀涠臼�，”這是何一凡失去小云后第二次進(jìn)入戒毒所發(fā)出的感嘆!
他們的明天是多么的悲慘，那我們的明天又會(huì)怎樣呢?我們是美好的少年，擁有著美好的明天。美好的明天是需要我們?nèi)?chuàng)造，明天是豐富多彩的，明天就在自己的腳下，只有靠自己的雙腳一步一步地去創(chuàng)造美好的明天!
【知識(shí)擴(kuò)展】
如何寫觀后感
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。
注意事項(xiàng)
一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上
不少同學(xué)開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。如一個(gè)同學(xué)在寫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長大。最后結(jié)尾時(shí)才寫到:我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學(xué)生:誰能用最簡單的語言概括故事內(nèi)容?有個(gè)同學(xué)說:本片主要講述愛迪生從一個(gè)身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過程;還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說:主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較:前者準(zhǔn)確些，后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開“觀”
有的同學(xué)寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無實(shí)際意義。要讓“觀” 和“感”相吻合。如《火燒圓明園》的觀后感，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫到:影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表 “落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。
三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”
要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。
這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。
如觀了《四個(gè)小伙伴》，我讓學(xué)生說說丁小東等四個(gè)小伙伴他們開始錯(cuò)在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學(xué)生討論很熱烈，認(rèn)為四個(gè)小伙伴錯(cuò)在認(rèn)為只做一件好事就會(huì)成功。有個(gè)同學(xué)說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認(rèn)為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說，他為班級(jí)主動(dòng)打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動(dòng)打掃，卻還被評(píng)為“紅花少年”。認(rèn)為老師、同學(xué)們偏心�？戳恕端膫�(gè)小伙伴》后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
