支教,支援教育,是一個*的產物,新的名詞,幫助學習困難的地區(qū)孩子進行知識教育。以下是為大家整理的幼兒園的支教工作計劃,希望對你們有所幫助!
一、指導思想:
以科學發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞區(qū)教育局“加快建設現(xiàn)代化教育強區(qū)。切實保障人人享有接受良好教育機會”的總體目標。充分發(fā)揮中心示范園和骨干教師的作用,支持和幫助村園教師隊伍建設,提高村園教師的教研能力和業(yè)務水平和辦園水平。
二、主要工作
根據園務工作要求,本學期加強扶持農壩幼兒園和嚴埭幼兒園開展教學、園本研訓工作,經幼兒園領導班子的討論,幼兒園教研組長、年級組長的出謀獻策,決定從以下三方面進行支教。
1、幫助對方幼兒園擬定發(fā)展規(guī)劃,使幼兒園自身發(fā)展能力得到提升。實施課程改革,提高實施的水平,完善園本研究制度,完善評價激勵機制,使兩所村園常規(guī)管理水平再上一個新臺階。
2、村園幼兒園派員參加我園開展的教研活動。開學初,中心幼兒園把教研活動計劃發(fā)給兩所支教幼兒園,讓他們屆時派教師到我園參加聽課、評課活動,互相學習、交流,取長補短,促進教師實際應用能力的提高。
3、我園定時間派骨干教師到兩所村園參加聽課、上課、評課活動,與兩所幼兒園的教師共討教學中的疑難問題,互相交流,達到互相促進、共同提高的目的。
三、支教活動安排:
九月份:
1、制定村園計劃
2、年級組長和村園教師一起創(chuàng)設環(huán)境(室內外環(huán)境和區(qū)角材料)
十月份:
1、骨干教師對村園進行幼兒一日常規(guī)管理指導
2、骨干教師下村聽課和上課
3、村園教師來中心幼兒園參加教研活動(沙龍研討:教師怎樣備課)
十一月份:
1、村園教師來中心幼兒園觀摩公開課
2、骨干教師下村上課
3、村園教師來中心幼兒園參加教研活動(中班游戲活動)
十二月份:
1、村園課程實施情況交流
2、年級組長去村園聽課和上課
3、村園教師來中心幼兒園參加教研活動
一月份:
總結交流支教情況