英語教研組構(gòu)建理想課堂計劃
一、課題指導(dǎo)思想:
新教育“構(gòu)筑理想課堂”指出:“課堂教學是學校教育活動的主要形式,它是一切教育理念的出發(fā)點和歸宿,任何教育新觀念都會在課堂教學中得以體現(xiàn)。”
本學期英語組認真開展“構(gòu)筑理想課堂”的研究工作,不斷提高教師的教科研水平,找到深河中學學情的理想課堂教學模式。
二、課題落實措施:
(一)深入學習,提升素養(yǎng)
本學期英語教研組對于構(gòu)建理想課堂提出了像郭思樂教授學習生本教育的工程。我們將在認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍的基礎(chǔ)上,結(jié)合生本教育通過研討與實踐,真正建立起一種新的課堂學習觀,促進理想課堂建設(shè)。
(二)努力實踐,穩(wěn)步提高
1.根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討
以教研組為單位根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,教研組長組織各組教師,認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
2.提高課堂教學質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質(zhì)量,并且在研究中經(jīng)常反思:當學生茫無頭緒時,能否給他以啟迪?當學生失望時,能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出愿望?能否聽出學生回答中的創(chuàng)造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作,感受和諧的歡樂,發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩,逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。
3.實施智慧共享,組織教師“分享論壇”
“聆聽窗外聲音”