現(xiàn)行分配制度以教師職稱為主
據(jù)了解，佛山市現(xiàn)有在職中小學(xué)教師10萬多人。佛山市教育局人事科有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前還未收 到實(shí)施績效工資的文件。據(jù)了解，佛山市現(xiàn)行的教師工資分配制度主要是按照職稱級(jí)別分為高級(jí)、 一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，由財(cái)政核撥教師工資，不同職稱之間收入的最大跨度可達(dá)到1000元左右。
而《指導(dǎo)意見》中提出的明年起“對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼”的規(guī)定，該負(fù)責(zé)人表 示此前雖然沒有明確提出生活補(bǔ)貼這個(gè)提法，但是退休教師除保障基本工資外，還按職稱標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放 相應(yīng)的退休補(bǔ)貼。
部分區(qū)已率先探索績效工資
據(jù)禪城區(qū)教育局人事科有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，禪城區(qū)從2004年起就已開始探索實(shí)行教師工資改革，2004年印發(fā)的相關(guān)文件就已明確提出多勞多得、績優(yōu)薪優(yōu)的工資方案。今年，有關(guān)部門再次發(fā)文，提出 進(jìn)一步探索拉大教師之間收入差距，拉開關(guān)鍵崗位與一般崗位的收入差距。
那么教師的績效究竟如何評(píng)定？該負(fù)責(zé)人介紹，禪城區(qū)將教師績效的評(píng)定權(quán)交給學(xué)校，學(xué)校每個(gè)月在政府核撥的津貼中留出一部分，用來根據(jù)業(yè)績考核結(jié)果對(duì)應(yīng)發(fā)放。從學(xué)校上報(bào)的考核方案來看，業(yè) 績考核主要包括：輔導(dǎo)學(xué)生、撰寫論文、參加講課比賽、畢業(yè)班成績等方面。多勞多得則主要體現(xiàn) 在擔(dān)任課時(shí)數(shù)，是否擔(dān)任班主任等方面。
據(jù)悉，不僅禪城區(qū)，目前南海、順德等區(qū)也在探索教師績效工資改革。
六、北京
通州一名教師打進(jìn)熱線詢問，目前自己工資仍是每月1800多元，教師工資與公務(wù)員持平何時(shí)實(shí)現(xiàn)。劉利民介紹說，去年出臺(tái)了關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的辦法，義務(wù)教育教師工資應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平。這個(gè)方案今年北京肯定實(shí)施，教師工資待遇今年就能提高。
但教師工資改革目前只涉及到義務(wù)教育階段在崗教師，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還會(huì)出臺(tái)政策滿足其他教師的工資待遇提高問題。
七、湖北
湖北省義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資發(fā)放即將進(jìn)入實(shí)際操作階段。從今天起，湖北省全面啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校教師現(xiàn)狀摸底調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)將作為教師績效工資核發(fā)的重要依據(jù)。
此次調(diào)查將采取以縣為主的方式，摸清教師實(shí)際人數(shù)以及每個(gè)教師的職稱、職務(wù)、是否在編、現(xiàn)有收入等情況。
湖北省已成立以李憲生副省長為組長的工作專班，協(xié)調(diào)教育、人事、編制、勞動(dòng)保障等多個(gè)部門，共同實(shí)施調(diào)查。為嚴(yán)防錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)，將對(duì)采集數(shù)據(jù)層層公示，一旦發(fā)生弄虛作假、騙取國家資金等行為，將嚴(yán)格追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
八、海南
三亞：教育方面今年安排8個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，投入3.7億元改善辦學(xué)條件，提高教師工資待遇和學(xué)生學(xué)習(xí)生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。今年三亞將改擴(kuò)建中小學(xué)22所，實(shí)現(xiàn)教育移民在校生2.8萬人;將全面提高教師工資待遇，安排6020萬元將公辦學(xué)校教師崗位績效工資從人月均600元提高到1000元（比全省平均標(biāo)準(zhǔn)高 550元）達(dá)到機(jī)關(guān)公務(wù)員平均工資水平
