1、 被愛(ài)是一種恩惠，必須全心全意，全情投入去接受。
2、 執(zhí)著之愛(ài)，不渝之情，纏綿之思，凄切之苦，永恒之盼。
3、 忘記今天的人將被明天忘記。
4、 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
5、 光陰易逝，豈容我待。
6、 學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。
7、 一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好。
8、 書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
9、 青春仿佛天空一束絢麗的焰火，曾經(jīng)那么燦爛動(dòng)人，卻在一瞬間消失在了黑暗的背景之中。
10、 擁有的以后不一定不會(huì)失去，失去的不一定將來(lái)不會(huì)再次擁有。
11、 最美的愛(ài)情是不求回報(bào)的愛(ài)情。
12、 回憶有時(shí)是一種消極、逃避的表現(xiàn)。
13、 世界上沒(méi)有愛(ài)情悲劇，只有因愛(ài)而生的悲劇。
14、 華麗的婚禮隨處可見(jiàn)，美麗的愛(ài)情卻很少見(jiàn)。
15、 當(dāng)愛(ài)神的箭射過(guò)來(lái)時(shí)，不要輕易讓它飛過(guò)。
16、 愛(ài)的傷痕正是愛(ài)的記號(hào)。
17、 只要兩心相連，無(wú)懼地域阻隔。
18、 想得到愛(ài)，就必須先付出愛(ài)。
19、 一旦愛(ài)一個(gè)人，不是幸福就是痛苦。
20、 經(jīng)得起考驗(yàn)的愛(ài)情才是真正的愛(ài)情。
21、 愛(ài)情是由愛(ài)生情，不是由憐生情。
22、 當(dāng)失去的時(shí)候，才會(huì)了解其真正的價(jià)值。
23、 愛(ài)有酸甜苦辣，但愛(ài)過(guò)總比從未愛(ài)過(guò)好。
24、 師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
25、 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
26、 揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
27、 享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
28、 習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
29、 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
30、 教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
31、 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
32、 教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
33、 教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
34、 莫找借口失敗，只找理由成功。
35、 最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
36、 蟻穴雖小，潰之千里。
37、 造物之前，必先造人。
38、 人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。
39、 立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅(jiān)定，不如水，不能曲達(dá)。
40、 想就在我們自身之中，同時(shí)，陰礙我們實(shí)現(xiàn)理想的各種障礙，也是在我們自身之中。
41、 理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不有鋦補(bǔ);理想是朵花，謝落了可以重新開(kāi)放。
42、 只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來(lái)。
43、 理想即尋覓目標(biāo)的思維。
44、 心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭7、理想是反映美的心靈的眼睛。
45、 人類的幸福和歡樂(lè)在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。
46、 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
47、 勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
48、 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
49、 教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
50、 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
51、 一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
52、 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
53、 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
54、 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
55、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
56、 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
57、 無(wú)聊的時(shí)候，最好到戶外走一走，最糟糕的是一直看電視。
58、 世界上最容易被忘記的東西，就是愛(ài)情。
59、 愛(ài)一個(gè)人就是在拔通電話時(shí)，忽然不知道說(shuō)什么好，原來(lái)只是想聽(tīng)聽(tīng)那熟悉的聲音，原來(lái)真正想拔通的只是自已心底的一根弦。
60、 把敬業(yè)變成習(xí)慣。短期來(lái)看是為了雇主，長(zhǎng)期來(lái)看是為了自己。
61、 碰到低潮，自己鼓勵(lì)自己。千萬(wàn)別乞求，依靠別人來(lái)鼓勵(lì)你。
62、 事越煩、越要耐煩，天底下沒(méi)有不煩的事。
63、 當(dāng)你最困難的時(shí)候就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候，如果你遇到困難就后退，那就算成功已到彼岸，它也會(huì)與你無(wú)緣。
64、 愛(ài)一個(gè)人不一定就要擁有，但擁有了一個(gè)人就應(yīng)該好好的愛(ài)她呵護(hù)她。
65、 漂亮的臉孔是給別人看的，而有智慧的頭腦才是給自己利用的。
66、 人們總是在努力珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
67、 人的理想志向往往和他的能力成正比。
68、 尊重生命，完全尊重生命。
69、 懂得生命真諦的人，可以使督促的生命延長(zhǎng)。
70、 得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。
71、 不要以感傷的眼光去看過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了，最聰明的辦法，就是好好的把握現(xiàn)在。
72、 生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。
73、 把每一個(gè)黎明看作是生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)。
74、 你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
75、 銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
76、 絆腳石乃是進(jìn)身之階。
77、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
78、 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
79、 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
80、 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
81、 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
82、 生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。
83、 生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無(wú)限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
84、 生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過(guò)。
85、 生命不僅可以用年月計(jì)算，有時(shí)事件也是最好的日歷。
86、 生，我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
87、 如果容許我再過(guò)一次人生，我愿意重復(fù)我的生活。因?yàn)�，我向�?lái)就不后悔過(guò)去。
88、 人的青春時(shí)期一過(guò)，就會(huì)出現(xiàn)象秋天一樣的優(yōu)美成熟時(shí)期。
89、 了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。
90、 人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。
91、 這街道車水馬龍我能和誰(shuí)相擁
92、 其實(shí)說(shuō)哈哈的人比說(shuō)呵呵的人更難琢磨 因?yàn)槟悴恢浪羌俑吲d還是真難受
93、 青絲成雪，待你十年。
94、 半夜胃難受起來(lái)嘔吐家里大人沒(méi)有一個(gè)人下來(lái)問(wèn)問(wèn)我怎么了
95、 當(dāng)你在沒(méi)什么可以失去，就是你開(kāi)始得到的開(kāi)始.
96、 沒(méi)有人會(huì)心疼你的淚你的汗水他們?cè)谝獾闹皇悄悴毮康某煽?jī)
97、 老子每條說(shuō)說(shuō)都是發(fā)給你看 全世界都有動(dòng)靜了就你沒(méi)反應(yīng)
98、 我是不是話嘮 是不是逗比 取決于你是誰(shuí)
99、 一門之隔，便是兩個(gè)世界。
100、 每個(gè)人都有過(guò)去，我的過(guò)去就是不再聯(lián)系。
