據(jù)了解，高考全國(guó)卷共分3套，黑龍江省依舊延續(xù)以往模式選用全國(guó)Ⅱ卷。作為高考命題標(biāo)準(zhǔn)，新考綱在各學(xué)科上均有調(diào)整，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等變化較大，面對(duì)新考綱的調(diào)整，備考學(xué)子該如何應(yīng)考?以下是思而學(xué)教育網(wǎng)搜索整理的關(guān)于黑龍江2017年高考大綱權(quán)威分析
2017年高考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，日前，《2017年高考考試大綱》紙質(zhì)版已陸續(xù)下發(fā)到考生手中。據(jù)各學(xué)科老師介紹，考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，是推進(jìn)考試內(nèi)容改革的切入點(diǎn)。今年考試大綱中多學(xué)科對(duì)選考內(nèi)容進(jìn)行了刪減，一定程度上減輕了考生復(fù)習(xí)壓力。其中語(yǔ)文學(xué)科是2017年高考大綱修訂中變化最大的學(xué)科之一，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容，這對(duì)很多考生是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)在考試內(nèi)容與范圍方面，刪去了選修4-1里的“幾何證明選講”;選考模塊的試題由三道變?yōu)閮傻�，減輕了師生備考的負(fù)擔(dān)。英語(yǔ)考察范圍與往年變化不大，但專家提醒考生需注意中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累。
語(yǔ)文
“文學(xué)閱讀”“實(shí)用閱讀”成必考
哈三中高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師 紀(jì)聰濤
語(yǔ)文學(xué)科是2017年高考大綱修訂中變化最大的學(xué)科之一，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容，這對(duì)很多考生是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。一方面整張?jiān)嚲淼拈喿x量有所增加，對(duì)學(xué)生的閱讀速讀提出了更高的要求。更重要的是在前幾年的選考過程中，絕大多數(shù)同學(xué)選擇的是難度相對(duì)較低的“實(shí)用類文本閱讀”，致使對(duì)這部分高三考生來(lái)說(shuō)，等于新加上了一大塊內(nèi)容。而且文學(xué)類文本在“分析綜合”“鑒賞評(píng)價(jià)”等相對(duì)高層次能力的考察較多，需要考生集中精力有計(jì)劃地備考。
從考試的穩(wěn)定性能來(lái)看，2017年“傳記”和“小說(shuō)”的組合可能性最大，但也應(yīng)該適當(dāng)涉獵“散文”“新聞通訊”“人物訪談”“科普文章”等文體。
“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”實(shí)際上在2015、2017年的全國(guó)卷文言文試題中已有出現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)該并不陌生。今年明確寫進(jìn)高考大綱中，說(shuō)明對(duì)于文化常識(shí)的考查應(yīng)該會(huì)更加突出，這也與近幾年國(guó)家弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的大背景是一致的�？忌鷳�(yīng)該在復(fù)習(xí)過程中注重常識(shí)的積累，但不要一味死記硬背，最好能夠活學(xué)活用，能在語(yǔ)文復(fù)習(xí)的過程中提升自己的思維能力和文化修養(yǎng)才是最佳的目標(biāo)。
數(shù)學(xué)
選考試題三變二 增加文化考查
哈三中南崗校區(qū)高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng) 李彬
《數(shù)學(xué)高考考試大綱》在修訂后明確提出了從數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)的科學(xué)與人文價(jià)值三個(gè)方面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。在考試內(nèi)容與范圍方面，刪去了選修4-1里的“幾何證明選講”。選考模塊的試題由三道變?yōu)閮傻�，可以說(shuō)減輕了學(xué)生備考的負(fù)擔(dān)，可以更具有針對(duì)性地復(fù)習(xí)備考另外兩個(gè)選考模塊。
總的來(lái)說(shuō)，試卷的難易程度并沒有太大的變化，對(duì)于使用全國(guó)課標(biāo)卷的考生來(lái)說(shuō)，幫助所有考生縮小備考范圍，提高了備考選做題的效率，但是最后一個(gè)大題的選擇性減少，我們?cè)趥淇茧A段的聚焦點(diǎn)只能在“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”兩部分下功夫。在整個(gè)考綱的修改部分，特別強(qiáng)調(diào)了要增加對(duì)數(shù)學(xué)文化的考查，有關(guān)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化已在現(xiàn)行的人教版教材中多處體現(xiàn)，如《高中數(shù)學(xué)必修1》中的閱讀材料《中外歷史上的方程求解》;《高中數(shù)學(xué)必修2》中的探究與發(fā)現(xiàn)材料《祖?原理與柱體、錐體、球體的體積》;《高中數(shù)學(xué)必修3》算法案例中的秦九韶算法與更相減損術(shù)及割圓術(shù)等。
英語(yǔ)
考試文章融入“*”元素
哈三中高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)、學(xué)科骨干、優(yōu)秀班主任 張晶
2017年高考英語(yǔ)《考試大綱》與2017年相比，整體變化不大�？疾閮�(nèi)容范圍相對(duì)穩(wěn)定，題目類型逐步更新，試卷的考查更加全面。
首先完善新題型，突出考查綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)語(yǔ)法填空題的題干說(shuō)明部分進(jìn)行了完善。將語(yǔ)法填空題干部分的闡述改為：閱讀下列短文，在空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。
選材呈現(xiàn)特色化的趨勢(shì)。高考英語(yǔ)文章的整體選材既借鑒了英語(yǔ)國(guó)家文化、科技中積極勵(lì)志的元素，也兼顧了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及“*”元素。備考時(shí)考生要在這方面有所側(cè)重。
書面表達(dá)的體裁以應(yīng)用文為主。新課標(biāo)全國(guó)卷的書面表達(dá)體裁仍然會(huì)以應(yīng)用文為主，以考查書信和電子郵件為主，話題貼近考生的實(shí)際生活。這種考查方式不僅體現(xiàn)了高考重視對(duì)考生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，而且還引導(dǎo)考生關(guān)注英美國(guó)家的文化和社會(huì)生活，關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化和。
化學(xué)
了解變掌握 新增27處知識(shí)點(diǎn)
哈三中化學(xué)備課組長(zhǎng) 鞏亞楠
與2017年高考大綱相比，修訂后的新考綱刪去了選考模塊中的“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”2個(gè)模塊，學(xué)生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”2個(gè)模塊中任選1個(gè)模塊作答。
從《考試大綱》修訂內(nèi)容看，在保持知識(shí)連貫性的同時(shí)，減少了重復(fù)考查，強(qiáng)化了學(xué)科體系的導(dǎo)向，也減輕了考生選擇時(shí)的糾結(jié)心理，對(duì)教學(xué)影響不大。
但是在考試范圍與要求上變化較大，在內(nèi)容表述的文字上變動(dòng)很大，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次變化也較大，其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，新增知識(shí)點(diǎn)有27處，有兩處層次要求降低。這些變化都屬于化學(xué)學(xué)科核心主干知識(shí)，在以往高考考查中較多涉及，應(yīng)引起的重視。
考試大綱將熱化學(xué)方程式的書寫、焓變與反應(yīng)熱的關(guān)系、活化能的概念、化學(xué)平衡的特征、電離平衡常數(shù)及相關(guān)計(jì)算、溶度積常數(shù)及相關(guān)計(jì)算、有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫、設(shè)計(jì)有機(jī)物的合成路線等知識(shí)點(diǎn)正式寫入考綱中。核心素養(yǎng)導(dǎo)向更加明確，突出能力考查。
物理
內(nèi)容有變 “動(dòng)量與能量”成重點(diǎn)
哈三中南崗校區(qū)高三理綜備課組長(zhǎng)、高三物理備課組長(zhǎng) 郎艷
考試內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，選修模塊3-5部分由原來(lái)的選考內(nèi)容改為了必考內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)問題解決過程中的“探究能力”的要求進(jìn)行細(xì)化，這意味著高考命題對(duì)科學(xué)探究能力的重視，這是因?yàn)椤翱茖W(xué)探究”在“物理核心素養(yǎng)”中的地位所致。
另外在考試內(nèi)容及要求中有變化。比如，“碰撞與動(dòng)量守恒”調(diào)至“力學(xué)”部分“萬(wàn)有引力定律”與“機(jī)械能”之間，緊隨機(jī)械能之后，這樣調(diào)整實(shí)際上凸顯了動(dòng)量守恒的重要地位，也是為了與即將出版的新教材和新課標(biāo)相結(jié)合。因此“動(dòng)量與能量”相結(jié)合的內(nèi)容在今后的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注。
生物
“實(shí)驗(yàn)與探究能力”涉及兩處調(diào)整
哈三中高三生物備課組長(zhǎng) �；坌�
2017年考試大綱新鮮出爐，與2017年相比，生物學(xué)科整體做出了一些細(xì)微調(diào)整。在考核目標(biāo)與要求方面，實(shí)驗(yàn)與探究能力做出了兩處調(diào)整。實(shí)驗(yàn)考查要求略有下降。在考核范圍及要求方面，必考模塊和選考模塊內(nèi)容和要求均有調(diào)整。另外，2017考綱由“多種多樣的細(xì)胞”變?yōu)椤霸思?xì)胞與真核細(xì)胞的異同”;由“神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)”變?yōu)椤吧窠?jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞”。這兩處描述的改變使得知識(shí)的描述更加準(zhǔn)確，也使得考生復(fù)習(xí)的方向更加清晰。
歷史
選考保留三模塊給考生減負(fù)
哈三中南崗校區(qū)高三學(xué)年備課組長(zhǎng)、中學(xué)一級(jí)教師 馮光濤
歷史學(xué)科注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”：“辨別歷史事實(shí)與歷史敘述。理解歷史敘述與歷史結(jié)論。說(shuō)明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)�！睂�(duì)歷史現(xiàn)象和觀點(diǎn)只要求加以說(shuō)明，能力層次要求有所降低。
“論證和探討問題”：“發(fā)現(xiàn)歷史問題，論證歷史問題，獨(dú)立提出觀點(diǎn)�！弊⒅卣w能力，不提具體方法。
選考模塊只保留“改革”“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“人物”三個(gè)模塊。刪去與主干知識(shí)重合內(nèi)容，保留對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)具有補(bǔ)充意義的內(nèi)容，精簡(jiǎn)考試內(nèi)容，減輕考生負(fù)擔(dān)。
地理
“自然災(zāi)害與防治”模塊刪除
哈三中高三地理備課組長(zhǎng)、文綜備課組長(zhǎng)、中學(xué)一級(jí)教師、市級(jí)骨干教師 梁琳琳
2017年考綱繼續(xù)突出對(duì)學(xué)生學(xué)科能力考核：獲取和解讀地理信息的能力意在考核學(xué)生閱讀理解能力;調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能的能力，“圖”的運(yùn)用是地理學(xué)科特色，要求學(xué)生能夠“讀”圖、“析”圖、“默”圖、“繪”圖，并熟練進(jìn)行圖圖轉(zhuǎn)換，圖文轉(zhuǎn)換，如經(jīng)緯網(wǎng)圖考核學(xué)生空間定位能力，光照?qǐng)D考核學(xué)生的空間想象能力等。
選修部分改動(dòng)較大。2017年考試大綱則刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊�？忌鷱摹奥糜蔚乩怼焙汀碍h(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。選修部分刪除“自然災(zāi)害與防治”不代表不會(huì)考自然災(zāi)害�！白匀粸�(zāi)害”作為必修一“自然地理”部分的延伸，會(huì)在單選題或者大題中涉及。
政治
新增核心價(jià)值觀內(nèi)容
哈三中高三政治備課組長(zhǎng) 石偉
2017高考政治大綱，知識(shí)運(yùn)用能力從“做出必要判斷”升級(jí)為“做出正確的判斷和推理”;描述和闡述事物能力從“用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述”升級(jí)為“準(zhǔn)確描述”;論證和探究問題增加了“針對(duì)具體問題體現(xiàn)創(chuàng)見性作答”的要求。思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)在于政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)和公共參與。
從更換的試題樣式可看出核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神等在高考命題中的滲透。
