今年陜西高考新政策變化解讀,2017年陜西高考改革最新方案正式版
高考改革啟動 打破"一考定終身"
本輪考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。
一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目的成績，150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機(jī)會，可選其一計入總分。
另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個科目，而每門都已經(jīng)"學(xué)完即考"、"一門一清"，在高考中就不必重新再考�？忌趫罂紩r，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3 個科目的成績，計入高考總分。
本輪考試招生制度改革同時對招生錄取機(jī)制進(jìn)行了重大改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。
教育部副部長杜玉波表示，改革的重點(diǎn)是探索依據(jù)統(tǒng)一高考成績、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制，簡單地說就是" 兩依據(jù)、一參考"。目的是破解"唯分?jǐn)?shù)論"、"一考定終身"等問題，發(fā)揮高考"指揮棒"的正確導(dǎo)向，增加學(xué)生的選擇機(jī)會，減輕學(xué)生的應(yīng)試壓力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促使高�？茖W(xué)選才。
一線老師：教學(xué)或帶來新挑戰(zhàn)
在漢中一所高中多年從事高三教學(xué)工作的王老師表示，對于改革考試科目設(shè)置的變化是有喜有優(yōu)。"這樣的設(shè)置變化的確是非常好的，孩子們在學(xué)習(xí)各科知識時會減少對成績的考慮，接受各方面的知識會更加容易，避免了文科學(xué)生對理科知識的排斥，理科學(xué)生對文科知識的忽略，有利于未來的成長。"
王老師說："高考的成績由語數(shù)外和三門自主選擇科目的成績組成，不得不擔(dān)憂地情況是，容易考高分的科目會受到孩子們的追捧，喜歡的科目如果不易考高分會不會逐漸被冷落？"
"這給我們的教學(xué)也帶了新的挑戰(zhàn)，如何在新的改革制度下讓孩子們保質(zhì)地接受知識，教學(xué)環(huán)境會不會發(fā)生變化等都是我們將面臨的問題。"他說。
專家：直面多個老大難問題
這次的改革是1977年恢復(fù)高考以來最全面、力度最大、綜合性最強(qiáng)的的改革。陜西師范大學(xué)教育學(xué)院田建榮教授說，陜西從2001年起采用普通高考"3+X"科目，設(shè)置"3+文綜"和"3+理綜"，即必考科目語文、數(shù)學(xué)、外語三科加一門文科綜合(含政治、歷史、地理)或一門理科綜合(含物理、化學(xué)、生物)。這次的改革是直面了高考文理分科等多個老大難問題。
田建榮說，這次改革的一大亮點(diǎn)是高考總成績改由兩部分組成。"這讓孩子的發(fā)展更具多元化，讓‘偏科生’有了更大的選擇，對于人才的培養(yǎng)更具個性化，從根本上改善了‘千校一面’的情況，對有特長的孩子提供了有利的發(fā)展空間。"
"我更關(guān)注的是改革招生錄取機(jī)制。改革中提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。"他說，這一方面雖然一直在努力，但對于高校自主招生方面還沒有細(xì)則，只有同時把高考內(nèi)容改革和招生錄取配套做好，改革的效果才能更大。
田建榮表示，這些年，農(nóng)村孩子考上211大學(xué)的比例一直在下降，改革中提出了要形成農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校的長效機(jī)制，增加貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的入學(xué)率。"我們國家高考錄取，人人在分?jǐn)?shù)面前都是平等的，但教育資源分布并不平等，這樣的改革政策就是要保障教育的區(qū)域公平。"
記者今天（9月4日）致電陜西省教育廳，相關(guān)工作人員表示，實施改革的具體細(xì)則還在研究當(dāng)中，要等教育部的統(tǒng)一部署，目前不方便透漏更多。
