考研化學(xué)工藝專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，考研專業(yè)化學(xué)工藝是一級學(xué)科化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)下的二級學(xué)科�；瘜W(xué)工藝是研究將原料經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的方法和過程，以及實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的所有基礎(chǔ)理論、技術(shù)手段及相關(guān)設(shè)備。
考研化學(xué)工藝專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案分析：
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)為服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展的化學(xué)工藝學(xué)科高層次專門人才。具體要求：
2、較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想；樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
3、擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正；具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和團(tuán)結(jié)協(xié)作并愿為化工事業(yè)獻(xiàn)身的精神。
4、掌握本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)技術(shù)性工作的能力；具有較寬的知識面和較強(qiáng)的適應(yīng)性。
5、較熟練地掌握一門外國語。
6、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
二、研究方向
1、精細(xì)有機(jī)化學(xué)品合成與工藝
研究香料、醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工中間體、塑料與橡膠助劑、食品添加劑、染料、顏料、表面活性劑等精細(xì)有機(jī)化學(xué)品合成中的新產(chǎn)品、新工藝、新方法。
2、天然精細(xì)化學(xué)品化學(xué)與工藝
研究天然資源中有機(jī)化合物的提取、分離、提純、鑒定與結(jié)構(gòu)測定，開發(fā)天然香料、色素、食品添加劑、農(nóng)藥、醫(yī)藥等精細(xì)化工產(chǎn)品。
3、涂料、膠粘劑與造紙化學(xué)品
研究涂料、膠粘劑與造紙化學(xué)品生產(chǎn)與應(yīng)用中化學(xué)與生產(chǎn)工藝條件，開發(fā)高性能、低成本、環(huán)境友好并適合市場的新型涂料、膠粘劑與造紙化學(xué)品。
4、高分子材料
研究高分子材料的化學(xué)、物理與加工工藝，研究利用生物原料制備高分子生物材料、高分子環(huán)境友好材料、特種功能的高分子材料的方法與工藝。
三、學(xué)習(xí)年限和時間安排
全日制碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年。課程學(xué)習(xí)時間應(yīng)累計為1-1.5學(xué)年，論文工作量不少于1學(xué)年。根據(jù)實際情況，經(jīng)本人申請、導(dǎo)師同意、學(xué)校批準(zhǔn)，可適當(dāng)提前或延長一年，在職碩士可延長二年。
四、課程設(shè)置、學(xué)分要求和課程說明
1、課程設(shè)置和學(xué)分要求
課程分為學(xué)位課和非學(xué)位課程，總學(xué)分不少于32學(xué)分（其中實踐環(huán)節(jié)2學(xué)分），其中學(xué)位課程不少于18學(xué)分，非學(xué)位課程12學(xué)分（對于同等學(xué)歷和跨學(xué)位考的碩士生需補(bǔ)本科生課程，其成績可減半登記學(xué)分，不占應(yīng)學(xué)32學(xué)分的總學(xué)分）。
講課20學(xué)時為1學(xué)分，實驗課30學(xué)時為1學(xué)分。非學(xué)位課由指導(dǎo)教師和研究生根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方向的要求，以及研究生原有的基礎(chǔ)、特長及專業(yè)愛好共同商定。給研究生留有充分的自學(xué)時間和選擇的靈活性，鼓勵研究生跨學(xué)科、專業(yè)選修課程，以拓寬知識面，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
（1）學(xué)位課
本學(xué)科專業(yè)研究生的學(xué)位課規(guī)定為不少于18學(xué)分。
公共學(xué)位課（7學(xué)分）：
1自然辯證法、科學(xué)理論與實踐 2學(xué)分
2第一外國語 5學(xué)分
基礎(chǔ)理論學(xué)位課（5學(xué)分）
3高等有機(jī)化學(xué) 3學(xué)分
4有機(jī)化合物波譜分析 2學(xué)分
5有機(jī)化合物色譜分析 2學(xué)分
專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)學(xué)位課（6學(xué)分）：
6精細(xì)有機(jī)合成 2學(xué)分
7高等高分子化學(xué) 2學(xué)分
8合成樹脂化學(xué)與應(yīng)用 2學(xué)分
9精細(xì)有機(jī)合成實驗 2學(xué)分
10生物大分子 2學(xué)分
11傳質(zhì)與分離工程 2學(xué)分
12工業(yè)催化 2學(xué)分
（2）選修課（可在全校的研究生課程內(nèi)進(jìn)行選擇）
1第二外語 2學(xué)分
2工程數(shù)學(xué) 2學(xué)分
3生物化學(xué) 3學(xué)分
4計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 2學(xué)分
5高等木材化學(xué) 2學(xué)分
6化學(xué)反應(yīng)工程 2學(xué)分
7化工過程計算機(jī)控制系統(tǒng) 2學(xué)分
8森林植物化學(xué)成分的生物合成 2學(xué)分
9化工數(shù)據(jù)處理及程序 2學(xué)分
10木材微生物學(xué) 2學(xué)分
11化工過程動態(tài)分析與控制 2學(xué)分
12工業(yè)環(huán)境保護(hù) 2學(xué)分
13林產(chǎn)化學(xué)加工專題 2學(xué)分
14現(xiàn)代高分子物理 2學(xué)分
15森林植物資源 2學(xué)分
16膠體與表面化學(xué) 3學(xué)分
17精細(xì)化工工藝學(xué) 2學(xué)分
18配位化學(xué) 2學(xué)分
19宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 2學(xué)分
20科技寫作 1學(xué)分
21文獻(xiàn)綜述 1學(xué)分
2、課程說明
（1）自然辯證法、理論與實踐
見教育部組織編寫的教學(xué)大綱。
（2）第一外國語
見教育部組織編寫的教學(xué)大綱。
（3）高等有機(jī)化學(xué)
要求研究生從靜態(tài)角度理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，從動態(tài)角度掌握有機(jī)化合物的反應(yīng)歷程，掌握影響反應(yīng)歷程的諸多反應(yīng)物本身的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)條件等。
主要內(nèi)容有：共價鍵，電子效應(yīng)與空間效應(yīng)，立體化學(xué)，有機(jī)反應(yīng)中的活性中間體，芳香烴，飽和碳原子上親核取代反應(yīng)，芳香環(huán)上的親電和親核反應(yīng)，碳-碳重鍵的加成反應(yīng)，碳-雜重鍵的親核加成反應(yīng)，消除反應(yīng)，自由基反應(yīng)，分子重排反應(yīng)，周環(huán)反應(yīng)，有機(jī)光化學(xué)反應(yīng)。
（4）有機(jī)化合物波譜分析
要求研究生通過本課程的學(xué)習(xí),了解現(xiàn)代波譜技術(shù),掌握主要波譜分析方法和技能，熟悉代表類型化合物的波譜特征和解譜規(guī)律，以提高學(xué)生實際解譜能力。
主要內(nèi)容有：紅外光譜在有機(jī)結(jié)構(gòu)鑒定中的作用、特點(diǎn)及實驗技術(shù)；紅外光譜中各類常見官能團(tuán)的特征頻率、影響這些特征頻率的因素；紅外光譜的解析實例；簡介拉曼散射光譜。
核磁共振氫譜和碳譜方法，分析分子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)因素及外部實驗條件對實驗結(jié)果的影響，以及運(yùn)用這些知識于有機(jī)分子一級、二級結(jié)構(gòu)測定的具體方法；氫譜、碳譜的解析實例。
有機(jī)質(zhì)譜基本知識，用高、低分辨質(zhì)譜數(shù)據(jù)確定分子式或碎片離子化學(xué)式的原理和方法、質(zhì)譜碎裂機(jī)制以及各種離子源的原理和特點(diǎn);質(zhì)譜的解析。
紫外和可見光譜，講解有關(guān)電子光譜的基本概念、經(jīng)驗規(guī)律和實際應(yīng)用。
最后進(jìn)行五種譜圖綜合解析的講解和練習(xí)。對X射線衍射法做簡要介紹。
（5）精細(xì)有機(jī)合成
要求研究生掌握如何將各種單元反應(yīng)組合起來用于特定目標(biāo)分子的合成，掌握多元體系中合成反應(yīng)的選擇性以及合成路線的合理設(shè)計等。
主要內(nèi)容有：有機(jī)合成的選擇性、保護(hù)基，潛在的官能團(tuán)，不對稱合成，有機(jī)合成設(shè)計概論，目標(biāo)分子的考察，反合成分析，合成原料、砌塊和手性源，合成計劃的考察和選擇。特殊試劑的作用，特殊手段合成：微波、超高壓、超低溫、超臨界、電化學(xué)、光化學(xué)合成，原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)，新型催化技術(shù)：配位催化、相轉(zhuǎn)移催化等，天然產(chǎn)物合成實例。
（6）有機(jī)化合物色譜分析
要求研究生掌握氣相色譜、柱色譜、液相色譜、凝膠滲透色譜、平面色譜、鍵合色譜、正相色譜、反相色譜、手性色譜等各類色譜的基本理論、特點(diǎn)及其應(yīng)用。
主要內(nèi)容包括理論課和實驗課兩部分。理論課內(nèi)容包括：平面色譜中紙色譜、薄層色譜的分離原理，薄層色譜的分離原理、薄板的制備方法、點(diǎn)樣技術(shù)、洗脫劑的篩選、顯色劑的選擇、定性定量方法。柱色譜的裝柱技術(shù)（包括硅膠柱和凝膠柱），柱色譜固定相類型、固定相的選擇依據(jù)及各種固定相的適用范圍。高效液相色譜的原理、進(jìn)樣技術(shù)、梯度洗脫方法、定性定量方法和依據(jù)。氣相色譜的原理、分析樣品特征與色譜柱的選擇，定性定量方法。
實驗課預(yù)計開設(shè)三部分內(nèi)容：氣相色譜的簡單操作和凝膠、硅膠柱的裝填技術(shù)、薄層板的制備和點(diǎn)樣。
（7）合成樹脂化學(xué)與應(yīng)用
本課程主要講述用于涂料、膠粘劑及造紙化學(xué)品中所用合成樹脂的合成原理、工藝及應(yīng)用。
課程內(nèi)容包括：烯類高分子聚合如溶劑型丙烯酸酸樹脂的合成及應(yīng)用、聚丙烯酸酯乳液、聚醋酸乙烯乳液、聚丙烯酰胺；單組分及雙組分聚氨酯樹脂的合成方法；脲醛樹脂、三聚氰胺甲醛等氨基樹脂的合成方法；酚醛樹脂、環(huán)氧樹脂、不飽和聚酯樹脂、橡膠、有機(jī)硅的合成方法等。講述其合成工藝及在涂料與膠粘劑及造紙化學(xué)品方面的應(yīng)用。
（8）精細(xì)有機(jī)合成實驗
要求研究生掌握精細(xì)化學(xué)品制備的原理及方法，基本的操作技能，能夠自行設(shè)計實驗方案，做好開發(fā)性及綜合性實驗，把所學(xué)的理論及專業(yè)知識應(yīng)用到實驗中去，并融會慣通，加深理解。接觸并掌握一些先進(jìn)的制備技術(shù)、測試方法，擴(kuò)展知識面，為研究生的研究工作做好技術(shù)儲備。
主要內(nèi)容有：精細(xì)化學(xué)品的合成、分離及配制實驗，相關(guān)的反應(yīng)、萃取、精餾、結(jié)晶與重結(jié)晶、干燥等基本單元操作，采用先進(jìn)的反應(yīng)精餾、超臨界二氧化碳萃取、超濾技術(shù)�；瘜W(xué)滴定法、紫外分光光度法、薄層及色譜分析法測定產(chǎn)品性能。
（9）生物大分子
主要圍繞天然生物大分子的結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系進(jìn)行討論，希望學(xué)生能在掌握生物化學(xué)的基礎(chǔ)知識的前提下，能從高分子材料的角度對生物大分子的合成、分離、組裝和應(yīng)用等有較為深入的了解。
主要內(nèi)容：
1、生物大分子和生物材料。
2、蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)知識及其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，側(cè)重于結(jié)構(gòu)性蛋白質(zhì)。
3、蛋白質(zhì)（多肽）的合成、分離及提純。
4、（結(jié)構(gòu)性）蛋白質(zhì)的化學(xué)修飾及其作用。
5、多糖的特性及結(jié)構(gòu)性多糖在材料學(xué)上的功能和應(yīng)用。
6、結(jié)構(gòu)性多糖的合成，修飾及其與其他生物大分子的相互作用。
7、核酸的生物學(xué)意義及其分析、合成和作用。
8、蛋白質(zhì)的生物合成。
9、高分子材料的生物合成及改性研究。
（10）傳質(zhì)與分離工程
要求掌握化工分離過程中的基本原理，分離過程分類及分離方法選擇，典型設(shè)備的工作原理，典型過程的計算及操作。
主要內(nèi)容：
1、傳質(zhì)過程基礎(chǔ),質(zhì)量傳遞概論，傳質(zhì)微分方程，分子擴(kuò)散傳質(zhì)，對流傳質(zhì)，傳質(zhì)系數(shù)和傳質(zhì)速率方程。
2、固膜分離過程,固體膜，膜分離裝置（膜組件），微濾，超濾，反滲透，納濾，電滲析，氣體分離，滲透汽化，膜蒸餾，膜萃取，膜吸收，控制釋放，膜反應(yīng)器。
3、液膜分離過程,液膜傳質(zhì)機(jī)理，乳狀液膜分離過程，液膜分離技術(shù)的應(yīng)用。
4、超臨界流體萃取，超臨界流體，溫度、壓力對超臨界流體溶解能力的影響，共溶劑（提攜劑或夾帶劑）。
5、超臨界流體萃取工藝流程，超臨界流體萃取應(yīng)用。
6、吸附與色譜分離，吸附分離概述, 常用吸附劑, 吸附平衡，吸附機(jī)理和吸附速率,吸附分離工藝,吸附分離的應(yīng)用，色譜分離。
7、特殊精餾，恒沸精餾，萃取精餾，溶鹽餾，加鹽萃取精餾，反應(yīng)精餾。
（11）工業(yè)催化
要求掌握催化反應(yīng)的基本理論，了解工業(yè)催化劑的制備過程以及工業(yè)生產(chǎn)過程對催化劑性能特性的要求，掌握催化劑的研制、評價、性能測定、使用與再生方法，有助于提高研究生今后的業(yè)務(wù)發(fā)展能力和從事各種工作的適應(yīng)能力。
主要內(nèi)容有：催化理論基礎(chǔ)，工業(yè)催化劑的研制、目的和方法，催化劑的制備與使用，催化劑載體，催化劑性能及物理－機(jī)械性能的測定，工業(yè)催化劑的應(yīng)用實例。
（12）高等高分子化學(xué)
掌握高分子化學(xué)的基本理論，了解高分子化學(xué)的發(fā)展動態(tài)和方向，具備高分子實驗技巧。使學(xué)生能結(jié)合自己的研究課題，提高分析問題和解決問題的能力。
1、“自由基聚合反應(yīng)的基本理論問題和進(jìn)展”，其中包括單體和自由基的活性判斷、自由基的一些基本反應(yīng)、自由基微觀動力學(xué)中的一些反常現(xiàn)象、聚合度分布函數(shù)的動力學(xué)和幾率法推導(dǎo)、新引發(fā)體系介紹、電荷轉(zhuǎn)移聚合反應(yīng)的一些新體系、活性自由基聚合反應(yīng)。
2、“離子型聚合反應(yīng)的一些基本問題和進(jìn)展”，其中包括離子和離子對、離子對的溶劑化作用、在極性和非極性溶劑中的陰離子聚合及活性種的改變，陽離子聚合反應(yīng)中的基團(tuán)遷移和活性種的變化、Immortal聚合。
3、“縮合聚合反應(yīng)的理論與實踐”其中包括縮合產(chǎn)物分子量分布的微分方程組法和統(tǒng)計熱力學(xué)法推導(dǎo)、窄分布線型縮聚物的制備、單體及官能團(tuán)活性、非等活性官能團(tuán)縮聚反應(yīng)、縮聚反應(yīng)的新發(fā)展等。
4、“共聚合反應(yīng)中的反應(yīng)活性和機(jī)理問題”，其中包括經(jīng)典的自由基共聚合反應(yīng)、離子型共聚合反應(yīng)、共聚合反應(yīng)中的活性種的轉(zhuǎn)換、接枝反應(yīng)的新方法。
5、“開環(huán)聚合反應(yīng)中的一些新現(xiàn)象”。其中包括環(huán)狀單體的種類和活性、開環(huán)聚合的特征、環(huán)氧化合物的配位聚合、環(huán)酰胺開環(huán)聚合的特點(diǎn)、環(huán)烯烴的易位聚合，膨脹聚合。
6、“基團(tuán)轉(zhuǎn)移聚合反應(yīng)”，其中包括GTP機(jī)理的提出、GTP的特點(diǎn)、GTP的用途、GTP合成嵌段共聚物、GTP和其他機(jī)理的轉(zhuǎn)換等。要求學(xué)生了解各種聚合反應(yīng)的特點(diǎn)、存在問題和發(fā)展趨勢，掌握各種聚合反應(yīng)的基本原理和實施方法，能根據(jù)各自的科研題目，提出問題和解決問題。
7、“酶聚合和微生物聚合進(jìn)展”，其中包括酶聚合/微生物聚合機(jī)理、聚合單體及酶聚合/微生物的種類、酶聚合/微生物聚合的應(yīng)用、生物合成聚合物介紹。
五、培養(yǎng)方式和方法
應(yīng)加強(qiáng)碩士研究生的思想教育和道德品質(zhì)教育。導(dǎo)師關(guān)心研究生的德、智、體全面的健康成長，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論課，積極參加本單位組織的時事政策學(xué)習(xí)、形勢教育和公益勞動等活動。導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，根據(jù)每一個碩士生的具體情況制定出培養(yǎng)計劃。對碩士研究生培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)和論文并重的方式。整個培養(yǎng)過程貫徹理論聯(lián)系實際的方針，使碩士研究生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專門知識，掌握科學(xué)研究的基本方法，并具有一定的生產(chǎn)實踐知識和實驗技能。采取導(dǎo)師和學(xué)科組集體培養(yǎng)的基本方式，在指導(dǎo)方面可采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)或以導(dǎo)師為主的小組指導(dǎo)等方式。導(dǎo)師的作用在于啟發(fā)他們深入思考與正確判斷，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力。碩士生應(yīng)有適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉時間。
六、實踐環(huán)節(jié)和學(xué)術(shù)活動
碩士研究生在校期間應(yīng)參加教學(xué)實踐或進(jìn)行生產(chǎn)實踐、技術(shù)服務(wù)和社會調(diào)查，時間不少于40學(xué)時或20個工作日，以培養(yǎng)研究生的實際工作能力。教學(xué)實踐可采取多種方式進(jìn)行，如參加本科、�？葡鄳�(yīng)的輔導(dǎo)，批改作業(yè)，參與實習(xí)、實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)等。碩士研究生的實踐環(huán)節(jié)由導(dǎo)師和學(xué)科組負(fù)責(zé)、檢查和指導(dǎo)，并進(jìn)行考核，寫出評語，計2學(xué)分。
導(dǎo)師和學(xué)科組應(yīng)積極要求并組織研究生參加有關(guān)的學(xué)術(shù)活動，要求參加10次以上的學(xué)術(shù)報告或?qū)W術(shù)講座，使其了解本學(xué)科的發(fā)展動向，開闊視野，培養(yǎng)開拓與創(chuàng)新精神，鼓勵碩士生在學(xué)期間發(fā)表論文，每正式發(fā)表1篇論文記1個學(xué)分（占實踐環(huán)節(jié)學(xué)分）。
七、中期考核
中期考核是如何加強(qiáng)研究生的管理、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。進(jìn)行考核和分流，實行因材施教，有利于促進(jìn)高級專門人才的成長；同時，考核又是對培養(yǎng)工作的檢查，起到了交流經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法的作用。綜合考核與開題報告在第三學(xué)期或第四學(xué)期同時進(jìn)行�？己斯ぷ饔蓪W(xué)科組組織5-7位專家，考核研究生一年多來的課程學(xué)習(xí)成績、課題綜述、開題報告以及思維能力、健康狀況等。政治思想考核由研究生院總支組織進(jìn)行。根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行人才分流�？己藘�(yōu)秀者可作為提前報考博士和獲得獎學(xué)金的候選人；合格者繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位；不合格者按學(xué)籍管理辦法處理。
八、論文工作和論文要求
論文工作是對研究生進(jìn)行科學(xué)研究能力的綜合訓(xùn)練，包括文獻(xiàn)綜述、開題報告、科學(xué)實驗、撰寫論文等部分。文獻(xiàn)綜述和開題報告是很重要的兩個環(huán)節(jié)，研究生在入學(xué)后一年內(nèi)完成論文的選題或開題的準(zhǔn)備工作，于第三學(xué)期或第四學(xué)期提出學(xué)位論文的開題報告，并在一定范圍內(nèi)廣泛聽取意見，經(jīng)導(dǎo)師同意，系審定確認(rèn)后，制定論文工作計劃，開展研究工作。
學(xué)位論文的基本要求是：論文選題應(yīng)圍繞化學(xué)工藝領(lǐng)域開展研究工作，具有理論和實踐意義，研究結(jié)果應(yīng)有新的見解或能解決實際生產(chǎn)中的問題，應(yīng)表明作者具有從事科學(xué)研究或獨(dú)立承擔(dān)技術(shù)工作的能力。論文的格式要符合學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求。論文工作要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，實際工作量不少于1學(xué)年。
以上是快車教育關(guān)于考研化學(xué)工藝專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案分析情況，更多考研專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案敬請瀏覽快車教育職業(yè)生涯規(guī)劃頻道。
