會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？
快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)以德育為先，能力為重，素質(zhì)為本，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，具有深厚經(jīng)濟(jì)和管理理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握管理技能與方法，具備國際化視野、創(chuàng)新與思辨精神，能夠在政府部門、科研機(jī)構(gòu)、大專院校、會展行業(yè)協(xié)會、會展專業(yè)組織及企事業(yè)單位從事管理、研究、策劃和教育工作的中高級會展管理和實(shí)際操作專業(yè)人才。
高考填報志愿已經(jīng)開始了，那么會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？下面讓快車教育小編綜合了快車教育的建議，為各位看官介紹一下會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)就業(yè)前景分析吧，僅供參考！
會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)就業(yè)前景分析：
會展業(yè)是一個新興行業(yè)，大多數(shù)從業(yè)者都是半路出家，很少有正規(guī)科班出身的：從前做平面設(shè)計(jì)的，如今改搞會展空間設(shè)計(jì);從前做企業(yè)管理的，從事展會管理……這些從業(yè)人員雖然有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但畢竟專業(yè)底子薄，專業(yè)性稍弱，對國際展會運(yùn)作模式也了解不夠。現(xiàn)代會展業(yè)是一個涉及面廣、政策性強(qiáng)、專業(yè)化程度高的產(chǎn)業(yè)，對專業(yè)人才和復(fù)合型人才的需求特別大，假如一家展覽公司中絕大多數(shù)管理人員專業(yè)知識不夠，勢必造成展覽公司資質(zhì)差，展會水平普遍不高。作業(yè)人員沒有參加過專業(yè)培訓(xùn)，由此導(dǎo)致展覽總體水平低，無論是設(shè)計(jì)、創(chuàng)意，還是服務(wù)等方面，都與國外發(fā)達(dá)國家存在很大的差距。
人才的緊缺必然帶來較高的回報。據(jù)一個汽車展經(jīng)營商私下透露，有的車展、房展經(jīng)營人才年薪已達(dá)60萬元，一般情況也在15萬元左右。國內(nèi)的行情是，一位會展項(xiàng)目經(jīng)理策劃完成一個大的展會，收入少則幾萬元，多則幾十萬元甚至更多;在國外則更加厲害了，一家會展公司一年只需完成兩三個會展項(xiàng)目，就足以過上5年的富足日子。即使只是一位普通的會展管理員工，薪水也不低。本科生的起薪在2500元左右，積累了幾年工作經(jīng)驗(yàn)之后可以達(dá)到五六千元。
方向名稱五花八門，各校側(cè)重點(diǎn)不一
各校結(jié)合自身優(yōu)勢，切入會展的角度各不相同。從方向名稱上也可看出其不同的側(cè)重點(diǎn)。如設(shè)計(jì)、會務(wù)、經(jīng)營管理、策劃管理、會展旅游等等。
教學(xué)組織形式多樣，會展專業(yè)課程或多或少
雖然各地各校差異巨大，但是在教學(xué)組織上，“專業(yè)課程+會展類課程模塊”的做法越來越流行了。然而各校會展課程多的可以開到15門左右，少的卻只開1-2門。因此就學(xué)生而言，雖然大家學(xué)的都是會展方向，但是實(shí)際對會展專業(yè)的了解和接觸差距會很大。
培養(yǎng)人數(shù)不定，走一步看一步
與會展專業(yè)的培養(yǎng)方式不同，由于大多數(shù)學(xué)校要在高年級才讓學(xué)生自己來選定專業(yè)方向，因此是否選擇會展方向決定權(quán)在學(xué)生手里。但是由于會展業(yè)在我國是一個蓬勃發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，學(xué)生選擇會展方向的人數(shù)應(yīng)該不會少。
會展市場規(guī)范程度很低，會展專業(yè)教育要求很高
我國會展市場仍處于“萬馬奔騰”的時代，各種層次的會展活動都需要由合適的會展公司來組織。實(shí)際上我國會展市場需求量的是從事招展、招商工作的業(yè)務(wù)骨干。然而，人們一提起會展人才，必定與高素質(zhì)、萬寶全、路路通掛鉤，策劃要好，營銷要精，英語要專業(yè)8級，設(shè)計(jì)要能勝任專職設(shè)計(jì)師……。
教育市場紅紅火火，培訓(xùn)市場人氣不旺
主要原因不外兩點(diǎn)。一是性價比，高校教育的成本低廉，又有文憑可得。而培訓(xùn)日趨商業(yè)化，短短幾天的花費(fèi)動輒成千上萬。二是針對性�？傮w而言，我國會展培訓(xùn)的市場細(xì)分不夠，缺乏專業(yè)性。
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