最后一天上午考文綜或理綜，下午考英語。江蘇和海南在9日繼續(xù)進行高考，江蘇9日上午考物理或歷史，下午考化學、政治、生物、地理中考生自己選擇的一科；海南9日上午考歷史或化學，下午考地理或生物。部分少數(shù)民族考生在9日上午還需要參加民族語言文字的考試。
1、高考最后一科考的什么
最后一天上午考文綜或理綜，下午考英語。江蘇和海南在9日繼續(xù)進行高考，江蘇9日上午考物理或歷史，下午考化學、政治、生物、地理中考生自己選擇的一科；海南9日上午考歷史或化學，下午考地理或生物。部分少數(shù)民族考生在9日上午還需要參加民族語言文字的考試。
2、高考現(xiàn)行方案
一、“3＋X”方案
應(yīng)用地區(qū)為大部分省市區(qū)，具體考試時間為為6月7日09：00—11：30語文；15：00—17：00數(shù)學。6月8日09：00—11：30文綜或理綜；15：00—17：00外語。
二、“3＋學業(yè)水平測試＋綜合素質(zhì)評價”方案
應(yīng)用地區(qū)為江蘇省，具體考試時間為6月7日09：00－11：30語文（文科加30分鐘）；15：00－17：00數(shù)學（理科加30分鐘）。6月8日15：00－17：00外語。6月9日09：00－10：40物理或歷史；15：00－16：40化學、政治、生物、地理其中一科。
三、“3＋3”方案
應(yīng)用地區(qū)為海南省，具體考試時間為6月7日09：00－11：30語文；15：00－17：00數(shù)學。6月8日09：00－10：30政治或物理；15：00－17：00外語（含聽力）。6月9日09：00－10：30歷史或化學；15：00－16：30地理或生物。
3、高考怎么復(fù)習
一、后期復(fù)習的指導(dǎo)思想
以“新課標”和“考試說明”為依據(jù)，以總結(jié)反思一輪復(fù)習中的問題為線索，以自主學習、綜合訓練為主要復(fù)習方式，繼續(xù)強化“三基”(即：基礎(chǔ)知識，基本技能和基本訓練)，全面梳理和完善知識體系，全面強化知識重點和考點，以模擬考試為抓手，查缺補漏，規(guī)范答卷，全面提高學生應(yīng)試能力。
二、后期復(fù)習的基本任務(wù)
1、回扣基礎(chǔ)，回顧反思，全面梳理，鞏固提高
后期復(fù)習，必須在前面復(fù)習的基礎(chǔ)上，匯總復(fù)習的成敗得失，依據(jù)考試說明對所考知識點進行全面梳理，讓學生按照各知識點的層次要求，做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解和掌握，全面強化“三基”，要以“錯題檔案”“錯題本”為線索，回顧復(fù)習過程，再現(xiàn)“前車之鑒”，鞏固復(fù)習成果。
2、整合信息、綜合訓練、查缺補漏、提升能力
要按照《考試說明》樣題要求，廣泛搜集篩選高考信息。要按照高考命題的內(nèi)容、形式要求、難度，精心編制模擬試題，進行有針對性和適應(yīng)性的模擬訓練或仿真考試，要通過訓練進一步查找知識點的缺漏和能力的缺陷，通過訓練進一步檢查學生在答題規(guī)范、答題技巧等方面的問題，自己完善、及時彌補、及時糾正、回扣升華。同時要特別注意對一些與社會熱點相聯(lián)系的問題，與生活生產(chǎn)現(xiàn)代科技相聯(lián)系的問題，與山東地域文化相聯(lián)系的問題進行專題講解，或在訓練講評中滲透，全面提升考試能力。
3、調(diào)整心理、增強信心、加強督查、提高效率
要充分利用多種形式，疏導(dǎo)學生心理，調(diào)整學生心態(tài)，要為考生樹信心，鼓干勁，班主任和科任教師都必須深入細致地做好每一位考生的思想工作，各級部要強化督導(dǎo)和檢查，抓好訓練量的控制和集體備課的落實，注意復(fù)習方法，強化講評質(zhì)量，切實提高復(fù)習效率。
三、后期復(fù)習的幾點建議
(1)、2023年高考最后一門考什么 高考各科目考試時間一覽表
(2)、高考最后一門結(jié)束時間 2023年高考順序及科目安排
(3)、高考最后一門考什么 2023年高考科目怎么安排
(4)、全國高考最后一門考什么,2023年全國高考時間及科目安排
(5)、海南高考最后一門考什么,2023年海南高考時間及科目安排
(6)、山東高考最后一門考什么,2023年山東高考時間及科目安排
(7)、浙江高考最后一門考什么,2023年浙江高考時間及科目安排
(8)、上海高考最后一門考什么,2023年上海高考時間及科目安排
(9)、天津高考最后一門考什么,2023年天津高考時間及科目安排
(10)、北京高考最后一門考什么,2023年北京高考時間及科目安排
(11)、重慶高考最后一門考什么,2023年重慶高考時間及科目安排
(12)、廣東高考最后一門考什么,2023年廣東高考時間及科目安排
(一)學“課標”，學“說明”，把握方向，回扣基礎(chǔ)
《課程標準》和《考試說明》是高考命題的依據(jù)，是命題人必須遵循的“法規(guī)”，所以要準確地把握《課標》和《說明》所列知識點及其指標體系，并把對高考知識掌握的系統(tǒng)性，認識的準確性，理解上的深刻性、應(yīng)用的完整性，貫穿于后期復(fù)習的全過程。以復(fù)習內(nèi)容的基礎(chǔ)性的不變，來應(yīng)對高考試題的萬變。因此，后期復(fù)習要高度重視，在教師指導(dǎo)下，讓學生重新學習《考試說明》，以《考綱》作引領(lǐng)去回扣基礎(chǔ)，梳理考點，明確高考考什么，怎么考，增強針對性，提高復(fù)習效率。
