高考改革的意義和影響

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1、高考改革的意義和影響

1、考試招生制度是國家基本教育制度;謴(fù)全國統(tǒng)一高考40多年來,伴隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)及教育體制改革的步伐,高考招生制度不斷改進(jìn)完善,基本形成了相對(duì)完整的考試招生體系,為學(xué)生成長、國家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn),成功走出了一條具有、基本符合中國國情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國情,權(quán)威性、公平性得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可,但也存在著社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題,主要有簡單的“唯分?jǐn)?shù)論”影響學(xué)生全面發(fā)展,“一考定終身”使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等現(xiàn)象。

2、新一輪考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù),是黨中央、國務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革。黨的十八屆三中全會(huì)通過了《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》),對(duì)高考綜合改革作出了全面、系統(tǒng)的部署,明確要求推進(jìn)考試招生制度改革,探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制,從根本上解決“一考定終身”的弊端。以更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地科學(xué)選拔各類人才,更好地維護(hù)社會(huì)公平。

3、通過深化高考綜合改革,建立健全德智體美勞全面考查內(nèi)容體系,構(gòu)建考試招生評(píng)價(jià)體系, 建立符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律、順應(yīng)時(shí)代要求的普通高?荚囌猩贫,實(shí)行全面發(fā)展的考試、綜合考核的評(píng)價(jià)、更加公平的選拔,實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長、國家選才和社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、促進(jìn)科學(xué)選拔人才,維護(hù)教育公平和社會(huì)公平,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需求,辦好人民滿意的教育,為事業(yè)發(fā)展提供有力的人才支撐和智力支持。

4、本輪考試招生制度改革同時(shí)對(duì)招生錄取機(jī)制進(jìn)行了重大改革,探索基于統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制,在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定,高中將不再分文理科,高考總成績改由兩部分組成。

一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目的成績,150分的分值不變。其中,外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì),可選其一計(jì)入總分。

另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目,而每門都已經(jīng)“學(xué)完即考”、“一門一清”,在高考中就不必重新再考。考生在報(bào)考時(shí),只需根據(jù)報(bào)考高校提前發(fā)布的招生報(bào)考要求和自身特長,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的成績,計(jì)入高考總分。

2、當(dāng)前新高考改革主要內(nèi)容

1、深化統(tǒng)一高考改革,主要包括考試科目、考試安排、高考成績構(gòu)成、選擇性考試科目選考要求、改進(jìn)招生錄取方式等;

2、完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度,堅(jiān)持基礎(chǔ)性,突出選擇性,主要包括考試科目、考試內(nèi)容、考試組織、考試對(duì)象考試安排、成績呈現(xiàn)等;

3、 健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,建立科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;

4、 推進(jìn)高職院校 (含高等?茖W(xué)校 ,下同 )分類考試招生。

新高考改革后普通高校統(tǒng)一考試招生錄取將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取新機(jī)制,簡稱“兩依據(jù)、一參考”。

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